小学语文高年级课外阅读有效指导策略的实践探索

马向丽

商水县直第二小学 河南周口 466000

原国家督学柳斌说：“一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试学校；一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生。”这句话深刻说明了阅读对一个民族的未来、一所学校兴衰、一个家庭的前途、一个学生发展的重要性。美国著名诗人、二十世纪现代主义诗歌的先驱之一狄金森在《没有一艘船能像一本书》一诗中写道：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带向远方。”这首诗告诉我们，阅读是最容易让人的灵魂走向高远的一个路径。阅读对我们每个人来说是平等的、公平的。所以全民阅读是实现中国梦的现实基础，而阅读是追求梦想的最好路径。

朱永新教授说：“如果我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边，教育一定是失败的；相反，一个孩子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。”曹文轩说：“每一本书，都是黑暗中的一道亮光，这一道道亮光，将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。”

阅读滋养生命。让每个孩子爱上阅读，让阅读伴随他们的一生，是我们共同的梦想。为了对小学语文高年级课外阅读进行有效的指导，我们自2018年4月确定研究小学语文高年级课外阅读有效指导策略课题以来，课题组几位老师多次开展小组交流活动，积极商量讨论，寻求最佳方案，以最快速度投入到阅读指导的实践当中去。

我们知道，课外阅读是语文教学的重要组成部分构成。语文新课标明确规定学生：“九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学阶段课外阅读总量不少于150万字；第三学段(5-6年级)课外阅读总量不少于100万字。”但我们在实践中发现，小学生课外阅读量远远达不到课标要求。针对这个问题，我们确定了共读的课外阅读有效指导思路。共读，是一个班级、一个家庭、一所学校、一个社区、一个国家乃至于人类通过阅读继承共同文化遗产，拥有共同语言和密码，从而能够共同生活最重要的途径之一。因此，我们认为抓阅读应从共读做起——亲子共读，师生共读。

首先，借着县教研室大力开展课外阅读、全面提高学生阅读素养的东风，我们在学校掀起了家长老师学生共同阅读的高潮。学期刚开始我们学校就分阶段召开了家长会，会议主题就是：家校合一，培养阅读习惯，为学生一生奠基。家长会上，各班老师都把当前的社会形势和教育现状，新的读书理念，以及学校对家长的要求都深入浅出地做了分析和传达。家长代表立即响应学校号召，也都纷纷表示要和老师、和学校密切配合，愿意做好一切准备，陪孩子阅读，和孩子共读一本书。家长会的成功举办离不开老师和家长得的共同努力。这样，有了家长们的大力支持，学生们的阅读书籍和阅读时间就有了保障。我们开展研究就有了坚强的后盾，学生阅读的动力就更足。这真是“春风得意马蹄疾”啊！

其次，每周的社团课上，我们引导孩子们大量阅读经典名著，五年级读《西游记》、《三国演义》、《童年》、《森林报》，六年级读《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》……开始时，老师做导读，对要读的章节提出要求，并且设计一定的习题，目的是引起学生的阅读兴趣，阅读起来有的放矢。然后和孩子们一起阅读，共同讨论交流读书的收获心得，探讨阅读中的疑惑，以读书笔记和阅读测试的形式做检查。仅一个月的时间，在我们精心的指导下，学生已经在阅读的道路上越走越开心，越陷越深，甚至有走火入魔之感。课堂上沉浸在阅读之旅的师生们，那是一种美美的享受。书里那一个个鲜活的人物形象，让孩子们手不释卷、沉醉不已。这是一场精神的盛宴，更是心灵的约会。看吧，他们时而眉头紧簇，时而哈哈大笑，时而轻声挫泣，时而笑逐颜开。下课了，仍然有些同学手不释卷，如饥似渴地读着。教室前、走廊里、小广场、操场上……校园里到处都是他们争辩的身影、阅读的足迹，正是“随风潜入夜，润物细无声。”

第三，为了教给学生有效可行的阅读方法，我们还开设了多文本阅读课。课堂上，老师以一篇带多篇，引导学生学会迁移，从课内引向课外，学会比较阅读、归纳阅读、主题阅读、整合阅读等方法……把精读与略读相结合，能自己阅读整本的书，在理解内容的基础上学会更多的知识与能力。比如：理解作者的感情、分析主要人物的性格特点、明确作品的主题、文章结构的巧妙安排……这样以来，学生就掌握了非常实效的阅读方法，读起书来就得心应手，阅读素养就得到了明显的提高。

另外，为了保证求知欲旺盛的学生有充足的书读，学校又新进了一大批书，还为每个学生办了阅读卡，大量支持并鼓励他们借阅。为了激励学生长期阅读，我们还拟出了测试卷，对他们的阅读素养进行定期的评估和检测，通过检测，师生能更加明确自己的成绩和不足，随时进行调整和总结，有助于下一段阅读素养的提高。