浅谈高中信息技术教学中学生信息素养的培养

摘 要：在当今信息化时代，高中信息技术教学的要求也在不断提高。因此，需要对信息技术教学的实效性进行格外重视，逐步提升高中生的信息素养和能力。然而，在实际中，和发达国家相比，我国信息化建设方面还存在许多不足。因此，我们要从根源入手，找到问题的所在。本文对高中信息技术教学中怎么培养学生信息素养进行了分析，力求进一步促进我国高中信息技术教学持续健康地发展。

关键词：高中；信息技术教学；信息素养

一、 引言

随着科学技术的不断发展，信息化社会的步伐也随之加快。这就要求当代人有着比较强的信息素养。在高中信息技术新课改的要求当中，对信息素养的培养有了明确的规定，要求不断提升学生实践能力以及综合素质。所以，在高中信息技术的教学过程中，教师需要将学生主体地位充分表现出来，增强学生的信息素养，进一步推动高中学生综合素质的发展。下面对高中信息技术教学中如何培养学生信息素养谈谈自己的看法。

二、 对教学思想进行改变，强化教师队伍建设

目前，信息技术课程还未划入高考科目当中，这就让高中信息技术课程存在比较强的边缘性，使学校教师对这门学科不够重视，同时学生也往往忽略了学习信息技术课程的重要性。因此，第一，高中教师需要充分认识到信息技术能够更好地对学生整体素质进行培养，科学安排信息技术的内容和课时，保证课时更加科学，进而让学生有充分的时间来对信息技术有关知识进行学习。第二，教师需要对教学思想进行更新，对教学目标进行科学的达成。教师在对教学计划进行完成的基础上，然后按照学生当前信息技术水平状况，针对性地对这门学科的知识点进行教学，更好地培养学生的信息素养。除此之外，教师还需要强化专业知识的研究和学习，提升自身专业知识，给培养学生信息素养打下坚实的基础。

三、 利用分层的教学方法进行针对教学

由于每个学生所处的家庭背景以及环境的不同，进而让高中学生在学习方面有着比较大的区别。第一，教师对存在不同差异的学生需要格外尊重，在教学过程中，按照学生自身的实际学习能力，利用分层次的教学方法来对信息技术进行教学。通过这种教学方法可以做到因材施教，明确教学目标，大大提升课堂教学的知识量。这样可以更好地保证所有的学生能够个性化发展，提高学生信息素养的培养。在分层次教学方法之下，教学的主体是学生。这就要求教师需要按照学生自身不同的条件来进行分层教学。对思维能力较强的学生而言，教师需要重点培养学生的程序设计，给我国培养高素质专业型人才。对操作能力强的学生而言，教师能够按照学生兴趣来培养软件应用能力以及编程能力，给高校培养动漫设计专业人才。当然，实践和理论还存在比较大的区别。合理、有效的理论需要融入实践当中，其是信息技术教学的最终目标。

四、 培养学生信息意识，提高学生信息素养

目前，培养学生信息素养的重要途径之一就是培养学生信息意识。信息意识是人类了解、判断以及认识相关信息的一个过程，其主要体现在对信息敏感度和对吸收信息选择的能力方面。在当今信息化飞速发展的时代，高中生的信息意识对未来发展会产生非常大的影响。然而实际当中，许多接触网络的学生一般会利用互联网来玩游戏、社交以及看电影。互联网平台对学生来说就是一个娱乐休闲的工具，非常少的学生去挖掘互联网的真正价值信息。所以，对高中的信息技术老师而言，在对学生信息素养进行培养的过程当中，首先需要让学生牢固树立信息意识，给学生介绍一些信息资源的内涵，不断提升学生通过互联网对信息进行查询的水平。除此之外，还需要给学生介绍一些健康向上的网络信息，鼓励学生积极的学习知识。

五、 对教学反馈进行重视，提升信息技术教学的实效性

在教学的过程当中，高中信息技術实质是信息反馈的一个过程。在实际教学当中，提升信息技术教学有效性的重要途径就是教学反馈。在教学的反馈过程当中教师可以更好地对学生实际学习状况进行检查和了解。高中信息技术教师需要从学生的动作表情以及语言表达方面得到反馈信息，并且在这个基础上适当地调节教学活动，进一步保证最大满足学生实际学习的需要。除此之外，教师还需要充分意识信息技术有着比较大的实践性特征。因此，需要格外重视学生课堂内的练习，提出更为具体的课堂练习要求，进一步确保信息技术课堂能够发挥大的作用。另外，教师还需要对评价量规进行制定，对学生信息进行及时评价反馈，最终让学生更好地进行互评和自评，实现更好的教学效果。

六、 结束语

经过上述分析我们可以看出，在高中信息技术教学过程中，需要强化培养学生的信息素养。这是当今高中教育发展的必然要求，也是适应社会发展需求的重要途径。为了实现这个目标，高中信息技术教师需要利用科学的手段来提升信息技术教学的有效性以及实效性，更好地培养学生的信息素养，进而为社会培养出更多综合素质较高的专业型人才。

参考文献：

[1]马国红.做信息时代的引领者——浅谈中学生信息素养的培养[J].青年文学家，2016（5）.

[2]王海涛.践行高中信息技术课程的目标，提升学生信息素养[J].科教新报（教育科研），2016（13）.

作者简介：

齐晓华，内蒙古自治区赤峰市，赤峰市敖汉旗新惠第六中学。