浅谈普高教师转教普职专业的几点感悟

翁银华

摘 要：职普融通，是指通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。笔者作为一名普高教师，经历了从普高教学到职高教学的转变，本文阐述了在这场转变过程中获得的感悟。

关键词：普职融通;顶层设计;试题研究

中图分类号：G712 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）01-036-1

普职融通并不是高中和职业院校的简单合并，而是两者在顶层设计、制度措施、培养方案等多个方面相互融合和配合。在实施普职融通过程中，试点学校的教师，所在学校、身份、待遇都不會有任何改变，需要改变的是教师的思想观念，学会如何适应新的机制，更好地教育学生、提升学生综合素养，学生多了一种选择，就多了一种发展的可能。普职融通办学模式给了学生“二次选择”的机会，给了学校新的发展机遇，同时也给教育教学管理带来了新的挑战。这需要教育工作者共同努力，在实践中摸索前进。

笔者从2015年开始接触普职旅游专业的教学工作。一个全新的教学内容给笔者带来了极大的挑战。一方面教材全新，没有接触过，一切要从头开始，时间紧迫;另一方面学生最终要的是成绩，确切地说，学生选择普职融通就是为了考上更适合自己的学校。

笔者在学校普职融通办公室领导的关心和安排下首先向江宁高职校的专业教师进行学习（具体形式是跟学生随堂听课），学习一年后独立给学生上课。

第一阶段——学习阶段

1.研习教材。

旅游专业包括旅游管理专业和酒店管理专业。旅游管理专业包括《旅游地理》、《旅游概论》、《旅游心理》，酒店管理专业包括《餐饮》、《前厅》、《客房》。笔者在接触这门新的课程前将这六门专业理论书进行了认真仔细的研读和学习，并结合考纲的要求在教材上做了相应的记录。提前将每节课进行了备课，做到心中有数，遇事不慌。

2.随堂听课。

第一年接触旅游管理专业，一切从零开始，学校安排笔者跟随学生一起上课，跟江宁高职校的老师学习。这对于笔者来讲是难得的一次学习的机会，仿佛回到了学生时代。一周18节专业课，几乎每节课都听。这样一方面掌握老师讲课的要领，课后可以根据老师课堂上讲的内容对学生进行抽背和默写;另一方面还可以管理自己学校的学生（三个学校的旅游专业学生一起上大课）。一年学习下来收获不少，为第二年自己独自上讲台奠定了坚实的基础。

3.试题研究。

对于高考制度来讲，光研究教材还不行，还要不断地研究历年的高考试题以及各大市的模拟试题，以便于掌握高考命题的方向。笔者在学习期间，凡是老师发给学生的试题，自己都留一份，回去做一遍，结合考纲，研究一下哪些题目是常规题，哪些题目高考中出现过，哪些是考纲要求但近几年没有在高考中出现过的，都一一记录下来，以便于今后复习有所侧重。

第二阶段——实践阶段

1.合理制定计划。

对于高三普职的学生来讲，高三一学年的复习时间很短，因为4月21号就进行高考（春季高考），并且在3月份还有技能高考，这样理论复习的时间就非常紧，因此，制定一个合理的复习计划非常必要。理论复习要进行三轮复习：一轮复习以详细为主，进行地毯式复习，把考纲上涉及到的内容都要全面复习。时间定在11月底完成，因为12月份将进行省一模考试和市一模考试。3月底完成二轮复习，二轮复习进行分门别类，比如将简答题、名词解释、辨析题、选择题、综合分析题等分别进行归类。最后一阶段进行三轮复习，以提优补差为主。

2.及时反馈结果。

高三阶段除了省一模二模、市一模二模等统一考试外，笔者每堂课都准备了小测试，并且及时打分，做好记录反馈给学生，并要求测试不过关的同学课后到办公室背诵（鉴于旅游专业考试的特点：考试内容都是教材上的原版内容，所以可以以记忆为主）。这样坚持每节课都有反馈，知道学生掌握的情况，也使得部分想偷懒的同学没处偷懒，因为每个同学都有记录。

3.制定奖励制度。

高三的学习是枯燥的，旅游专业的学习是以记忆为主，更是枯燥的。为了提高学生的学习热情，笔者制定了班级奖励制度。对于模拟考试中成绩在120以上的同学奖励美食一份。班级前5名的同学颁发江宁高职校的优秀学生奖状一张（感谢普职领导和江宁高职领导的支持）。奖励制度公布后，同学们情绪都很高涨，课堂课后明显比之前要认真得多。在模考中成绩一次比一次好，适当的奖励能增加学生的新鲜感，尤其是美食，可能之前都没有尝过。同时，这也增强了师生之间的感情，达到了亲其师信其教的效果。

4.分秒必争。

2018年的对口单招高考时间是4月21号，时间相当紧迫。而我们旅游专业的专业理论课所考的内容都是考纲上涉及到的课本上的内容，这就意味着只要我们多背诵课本知识就能多得分。想要在全省对口单招的考生中具有竞争力，就必须花更多的时间去记忆理论知识。作为理论课的任课教师，笔者必须要争分夺秒地利用有效的时间来加强学生的背诵。除了课堂上背诵和默写之外，每天还有大课间的时间，笔者把全班同学划分成几个小组，每天一个小组到空教室进行抽背和默写等。

我们学校住校的学生比较多，晚上是需要上晚自习的，在晚自习和吃完晚饭之间有一段自主学习的时间，于是笔者就利用这段时间来督促学生记忆和背诵。经过不断的努力和坚持，我班对口单招考生终于取得了令人满意的成绩（旅游专业23名同学参加考试，20名同学被本科院校录取）。

综上所述，普职融通这条通道给了学生另一条可以选择的道路，也给了普高的老师一个新的挑战自我的机会。笔者决心，继续努力学习，努力教学，恪尽职守，在普职融通的岗位做出更好的成绩。