初中语文写作教学中写作要素分析

许文娟

摘 要：初中语文写作是初中语文教学中的重要组成部分。写作能力是初中生必备的一项基本能力，它直接关系学生的语文成绩。因此，语文教学能力的提高很大一部分来自于写作教学。从初中语文写作素材的积累入手，探究了如何提高语文写作教学水平。

关鍵词：初中语文；写作教学；素材积累

在语文教学中，写作离不开素材的积累。古文说过“问渠那得清如许，为有源头活水来”。写作的素材就相当于“源头活水”，如何运用这“活水”，是初中语文教师必须思考的问题。实践证明，素材的积累可以有效地提升语文写作水平。对此，笔者就初中语文写作要素谈谈如何提高学生的写作能力。

一、从生活和读物中积累写作素材

语文中的写作教学不仅可以培养学生的写作能力，更能够提升学生的文学素养。在写作中，教师要注重学生对素材的积累，素材的来源有很多，生活故事、课本知识、课外读物等都能成为写作素材。因此，教师要善于引导学生观察、发现生活中的点滴，在写作时学生可以根据写作的内容，选择合适的素材，有效地提升写作水平。

例如：在学习《秋天的怀念》一节时，这是一篇表达对母亲怀念之情的散文，我可以针对这一特点让学生写一篇关于母爱的文章。我通过对秋天的描述来引入文章，“秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪，著名的作家史铁生，他就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏一下这篇文章”。我先让学生通读课文，感知课文内容，之后再为文章划分段落。读完之后以小组为单位分析文章的写作特点，讨论文章的主要内容。通过对文章特点的分析，学生对散文有了一个深刻理解，在完成了本节课的教学后，学生掌握散文写作手法的同时，也知道了史铁生这一事例。学生在我的指导下，完成了本节课的学习任务，为了拓展学生的素材积累，课下我会建议学生收集一些有关母爱的其他素材，在写作时可以充分利用。

二、锻炼写作能力，激发写作兴趣

写作不仅能培养学生的语言组织能力，更能培养学生思维能力和文学素养。但是，对于任何学科来说，都需要激发学生的学习兴趣。在写作中，单单靠死记硬背是不能写出好的文章的。写作是一项脑力劳动，需要教师的正确引导，要让学生在素材的积累过程中开发思维，激发写作的欲望，进而帮助学生将素材更好地应用到写作中。因此，在平时的语文教学中，教师要善于将写作与生活相联系，运用多元化的教学方法激发学生写作兴趣，让学生在写作时能够写出新颖、创新的文章。

例如：在学习《雨的四季》一节时，学习本文的教学目标是让学生欣赏文中写景状物的写作手法并学会运用。然后我通过古诗词来引入教学，古人有很多写雨的诗句，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”雨在古代人的笔下已经被写得如此之美，在当代诗人的写作中是怎样的呢？让我们一起来学习一下刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。我运用多媒体配乐的方式，让学生分角色朗读课文，活跃课堂的氛围。然后让学生以小组讨论的方式总结文章雨的特点，体会散文中的写景手法。学生在我的指导下都积极投入到讨论中，并总结出了文章在描绘四季的雨时运用的手法。最后我让学生进行拓展，发散思维，用自己的话描述你体会到的四季的雨。在这节课中，我始终努力凸显学生的主体地位，赋予学生广阔的空间，激发学生的学习兴趣，引导学生学习语言艺术，积累语言，从而提高学生的写作能力。

三、打开写作思路，用真情去写作

在初中语文写作中，教师要鼓励学生发挥想象，将自己的想象融入写作中，使作文更加具有生机。学生充分发挥想象力，也是在为写作积累素材，只有不断思考，才能打开写作思路。教师可以通过课外活动的形式，适当地帮助学生放松，让学生拓展眼界，写出更有内涵的作文。

例如：在学习《故乡》一节时，我通过课外活动的形式来拓展学生思维。首先运用故事的方式进行导入“我们每个人都有故乡，都热爱自己的故乡，无论是古代还是现代，都有关于故乡的诗文，鲁迅先生在二十年之后回到了阔别已久的故乡，它有什么样的情感呢？今天我们来体验一下。”我提出问题让学生在阅读文章时思考，“这篇小说实际写了两个故乡，一个是记忆中的，一个是现实的，现实的故乡是一幅什么场景？”通过对这篇文章的学习，我让学生以“故乡”为题，写一篇记叙文。学生在课外环境下，打开了自己的思路，通过对课外景色的观察，能够寄情于景，将自己的故乡用生动的语言表达出来。

综上所述，语文的写作离不开素材的积累，在平时的教学中，教师要培养学生的观察力和想象力，为积累素材做铺垫。同时要指导学生在实践中运用素材，找到合适的写作手法，进而有效地提升写作能力与水平。

参考文献：

[1]朱俊.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].科教文汇（中旬刊），2013（6）：153，155.

[2]赖业伟.情景教学在初中语文写作教学中的运用[J].现代语文（学术综合版），2013（5）：117.