新课改下高中体育教学创新探讨

吴玉添

摘 要：现如今，我国教育教学体制正在随着时代的发展不断改变，素质教育已经成为社会发展的必然趋势。高中体育教学改革创新是新课改的重要组成部分，体育教学创新的主要目的在于培养学生健康的身体素质，将培养学生全面发展的要求践行到底。首先阐述了高中体育教学创新的必要性，然后分析了当前我国高中体育教学的现状，最后论述了新课改下高中体育教学创新的主要对策。

关键词：新课改；高中体育教学；创新

因为高中体育不是高考的重点科目，所以长时间以来没有得到学校和教师的重视，其他文化科目经常占用体育课程的时间。随着这种趋势愈演愈烈，高中生的身体素质越来越差，所以体育教学的改革势必要开始并进行下去，让学生在学好文化课程的同时，还能拥有强健的体魄。促进高中生身体、心理的全面發展是现代体育教师应该重点考虑的问题。

一、新课改下高中体育教学创新的必要性

在新课改如火如荼开展的前提下，高中体育的教学创新逐渐得到教育界的重点关注。体育教学作为高中教学的重要组成部分，虽然不是高考的重点科目，但是却关系到每个高中生的身体健康和学习状态。传统的高中体育教学受到的重视比较少，体育课程的时间经常被其他科目占用，而且教师在课程中没有充分重视学生的主体地位，学生在体育教学只能被动地接受，无法主动参与到体育学习中，这就导致体育课程的教学目标无法最终实现。可见，开展高中体育教学创新十分必要。

二、当前高中体育教学现状分析

1.体育教学与文化课教学的协调性比较差

高中生面临着即将高考的巨大压力，文化课的学习往往占满了学生的时间。但是高中阶段又正是学生身体发育的重要时期，学生在承担学习压力的同时，还需重视身体健康。但是很多高中学校往往更加侧重学生的文化课学习，让学生将全部精力都放在文化课的学习上，留给体育教学的时间比较短，有的时候甚至会出现本是体育课程却被其他文化课占用的情况，这就严重阻碍了高中体育教学的顺利开展。

2.心理问题重视程度不够

学生的心理健康与身体健康一样是体育教学的重点所在，但是体育精神在当前我国高中体育教学过程中没有贯彻落实，没有将体育训练与心理教育充分融合到一起。体育教师在教学过程中往往按照教学大纲开展工作，忽视了学生的心理健康问题。

3.训练项目安排不合理

训练项目的合理安排是体育教学工作顺利开展的重要基础，体育教师应该按照教学大纲和学生实际的身体素质设计训练项目。但是从实际情况来看，有的学校没有科学合理地安排训练项目，开展的训练项目没有激发出学生对其的兴趣或者超出了学生身体可以承受的范围，导致学生没有热情参与到训练项目中。

三、新课改下高中体育教学创新策略

1.创新高中体育教学思路

创新高中体育教学思路和观念是保证高中体育教学改革顺利进行的重要前提，教育部为了让各个学校都充分重视体育教学，近些年来已经为高中体育教学的开展制定了相关理念，要求各个学校加强学生的身体锻炼，为学生营造一个良好的体育学习氛围，极大地促进了我国体育教学事业的发展。在教育部的要求下，高中体育教师应该积极转变传统的教育理念，贯彻落实体育精神，加强与学生的沟通交流，让学生主动参与到体育锻炼中来，切实提高体育教学的质量水平。

2.关注学生的心理健康

在新课改的教育背景下，高中体育教师应该将教学目标上升到培养学生终身锻炼习惯的高度上来，协调好体育教学与文化课之间的关系，充分认识到体育课程对学生发展的重要性，帮助学生养成日常锻炼的好习惯，促进学生的身心健康发展。体育教学应该有计划地进行，不能像放羊一般让学生在课上想干什么干什么，如果这样，有的学生就三五成群地聊天，有的学生自行进行锻炼容易受伤。此外，体育教师应该安排一些能够培养学生毅力和韧性的活动，在体育锻炼过程中还能提高学生的心理抗压能力，使其乐观面对学习和人生道路上的挫折和困难，培养他们的团队合作精神。

3.加大资金投入，合理安排训练项目

各地区教育部门应该加大对体育教学的资金和师资投入力度，完善学校的体育基础设施建设，保证篮球、足球、排球等的数量可以满足教学的顺利开展。聘请专业的体育教师对学生的锻炼进行指导，防止学生在体育教学过程中受到不必要的伤害。

综上所述，高中体育教学创新是素质教育和新课改的必然要求，教育部门、学校以及体育教师应该加强对体育教学创新的重视，培养学生的综合能力，促进高中生的全面发展。

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