新课改背景下高中地理教学方法的创新

廖立辉

摘 要：新课程改革的不断深入给高中地理教学的开展带来了更大的活力，在新课改背景下，采用何种创新型教学方法改善高中地理教学效果是现阶段地理教师需要考虑的首要问题，这对提高学生的综合地理素养有非常重要的意义。首先就新课改背景下高中地理教学方法的创新方面进行了具体阐述，希望能给我国高中地理教学的高效开展提供参考。

关键词：新课改；高中地理；教学方法；创新

新课程改革的大力推进对高中地理教学的开展产生了非常重大的影响，传统的高中地理教学重在提高学生的成绩，也就是通常所说的应试教育。新课程改革之后则更加注重学生的综合发展，这就给高中地理教学的开展提供了广阔的发展空间。高中地理教师应该树立积极的教学理念和思想，突破传统高中地理教学的局限，在新时期采用新方法，这是高中地理教师应该重点考虑的问题。

一、新课改对高中地理的影响

1.对学习目标的影响

新课改对高中地理教学的影响是非常大的，对学生的学习目标以及学习方法等方面都产生了非常明显的影响。其中学习目标是所有影响因素里最重要的，高中生应该根据学习目标不断调整自己的学习心态，选择合适的学习方法，全面掌握高中地理知识内容，根据现有的地理知识解释现实中的问题。

2.对教师教学的影响

新课改除了对学生的学习过程产生影响，同时也给地理教师带来了非常大的影响。新课改的开展需要教师改变传统的教学方式，不再以成绩为教学的唯一目标，要将学生作为高中地理教学的主体，根据教学规划制订相应的教学计划，采取相应的教学方法。

二、新课改背景下高中地理教学方法的创新

1.转变教学观念

要想从本质上实现高中地理教学方法的创新，首要的就是改变高中地理教师的教学理念和思想，这是新课改开展的必然要求，也是高中地理教学改革的必然结果。现如今，高中教师只有不断转变教学观念，才能适应时代的发展变化，如果地理教师长期坚守以往的教学方式和方法，势必会影响学生对高中地理学习的热情和兴趣，严重降低高中地理的学习成效。高中地理本是一门与社会关系密切的學科，教师不能将教学局限在小小的课堂中，而是要在课堂中引入现实问题，让学生认识到高中地理学科的重要性。

2.充分发挥出多媒体的功能

多媒体是高中地理教学开展过程中使用的重要设备，在全国已经普及开来。地理教师利用多媒体可以将抽象的地理知识直观地展现在学生面前，而且还可以给学生展示教材之外的地理知识。教师在设计多媒体内容的时候，可以充分借助动画、音频等多种元素，将学生的注意力吸引过来，激发出学生对高中地理学习的积极性和好奇心。

比如，天体运动方面的知识具有一定的抽象性，需要学生充分发挥自身的想象力。教师利用多媒体播放天体运动的视频，让学生在观看视频的同时记住所学的内容，加强学生对抽象知识的理解和记忆。

3.设计科学合理的教学内容

现实中有的高中地理教师多年来一直使用一成不变的教学方案，这种方式虽然可以节省教师的备课时间，但是教学大纲并不是一成不变的，如果教师的教学内容始终固定，就无法跟上高中地理教学开展的趋势。生态社会和人文社会都处在不断发展和变化中，随着时代的变化，高中地理教学内容必然也要有所变化。

高中地理教学内容的设计应该与现实社会和生活密切关联起来，如在讲述人口与环境的内容时，可以联系我国当前人口老龄化和严峻的生态局势，让学生认识到地理是与我们的日常生活紧密相关的，让学生能够运用学到的地理知识解释现实中的社会问题。

4.开展教学实践

高中地理知识与我们的日常生活是紧密联系在一起的，虽然地理的可操作性不如物理化学等学科，教师无法在课堂中进行实际操作，但是可以指导学生进行课外实践活动。让学生在学到知识的同时认识到当今社会面临的问题。就拿环境问题来说，环境问题是地理知识体系中的重要内容之一，教师可以带领学生观察空气的污染状况和水域的污染情况，根据周围的生态问题提出自己的解决方案，然后在地理课堂上集思广益，论证方案的可行性。

综上所述，在新课改的背景下，高中地理教师应该积极改变教学理念，在课堂上应用多媒体技术辅助教学，根据教学大纲的要求科学地设计教学内容，在进行课堂教学之余还应该开展教学实践活动，充分顺应教育行业发展的必然趋势，培养学生的综合地理素养，让他们成为真正关心社会的现代高中生，这对于高中生未来的成长有十分重要的作用，有利于他们成为适应社会发展的新型人才。

参考文献：

[1]贺翠锋.浅析新课改下高中地理教学的创新策略[J].小作家选刊（教学交流旬刊），2012（7）：92-93.

[2]刘家朋.新课改理念下对高中地理教学改革的思考[J].中学政史地（教学指导版），2012（4）：17-18.

[3]徐卫星.浅谈新课改下如何提高高中地理教学的有效性[J].学周刊（b版），2013（32）：141.

[4]朱闻华.基于新课改背景下的高中地理教学方法的创新[J].新课程导学，2016（20）.

[5]刘章平.激发兴趣，制造快乐：新课改背景下的高中地理教学创新研究[J].新课程（中学），2016（5）.