高中信息技术教学改革思考

陈志华

摘 要：想要实现对高中信息技术教学水平的提升，就必须要做好对其教学行为的改革。结合实践教学经验，先对高中信息技术现存的教学困境进行简述，之后提出了高中信息技术教学改革的对策，希望能够为提高高中信息技术教学水平提供支持。

关键词：高中信息技术；课堂教学；教学改革

在高中教育阶段，信息技术学科作为最基础的组成部分，其对于学生的信息技术能力培养意义重大。然而，由于受到传统教育理念的影响，许多学校都存在忽视信息技术学科的情况，这使得高中信息技術课堂教学陷入困境之中。这样高中信息技术课堂不仅无法实现教学目标，还会对学生的信息技术技能的提升带来不利影响。为了更好地落实信息技术在高中教育阶段的地位，做好对其的教学改革研究意义重大，文章以此为切入点展开探讨。

一、高中信息技术教学困境

1.学生兴趣不足

学生对于信息技术学科的学习兴趣不足，是高中信息技术教学的主要困境。作为课堂教学的主体，学生对于高中信息技术知识的兴趣缺失，使他们在课堂学习中会出现学习动力不足、学习专注度欠佳等问题，这不仅会影响信息技术学科教学效果，还会让学生对信息技术学科知识产生误解，进而影响到他们的信息技术素养形成。为了更好地实现高中信息技术教学目标，进行以学生兴趣为切入点的教学改革至关重要。

2.教学理念陈旧

在当前的高中信息技术课堂教学中，教师的教学理念较为陈旧也是典型的教学困境。教师作为知识的传授者，他们的教学理念会直接影响他们的教学行为。目前，很多教师的教学理念仍然以知识教育为主，这使得高中信息技术课堂更趋同于理论知识教育，学生缺少实践机会，所学习的信息技术知识因为缺少实践而难以达到理想效果，高中信息技术课堂由此进入到低效状态之中。

3.教学方法单一

教学方法的单一也是导致高中信息技术课堂出现困境的重要原因。在实际教学过程中，教师作为课堂教学设计者，其所使用的教学方法会直接影响学生的学习效果。虽然素质教育提倡教学方法创新，但很多教师没有将其落到实处。高中信息技术课堂教学方法仍然以教师的口传心授为主要模式，使高中信息技术课堂因为教学方法过于单一而出现教学效果不佳的情况。

二、高中信息技术教学改革的措施

1.做好学生的兴趣激发

在高中信息技术课堂教学中，想要实现教学改革目标，推动高中信息技术课堂教学水平的提高，就必须要落实学生的主体地位，并激发他们学习信息技术的兴趣。在实际教学过程中，教师要在充分学习新课改内容的基础上，结合对学生的认知能力、兴趣需求分析，进行信息技术课堂教学角色的转变，让自己从课堂掌控者变成课堂服务者，给予学生足够的重视，落实学生的主体地位，并能够根据学生的学习需求进行教学设计，以确保学生的信息技术学习兴趣能够被激发。例如在进行《信息的鉴别与评价》一课的教学中，教师就可以抓住学生喜欢追星的心理特点，以学生所喜欢的明星为主体进行信息内容设计，让学生从教师所说的三条信息当中找出正确的信息，并说出自己的选择依据，实现对学生信息鉴别与评价能力的培养。

2.革新教师的教学理念

教师作为课堂教学的主要责任人，做好对他们的教学理念革新，保持教师足够科学、专业的教学理念，对于实现高中信息技术课堂教学目标具有重要意义。在实际教学过程中，教师要在充分学习新课改内容、分析素质教育目标的基础上，对自己的教学理念予以革新。信息技术作为以计算机操作、网络知识技能学习为主的实践性学科，学生创新能力的培养、实践操作能力的锻炼是重要目标。在这种情况下，教师必须要改变传统以理论知识教育为基础的教学理念，多给学生提供实践学习的空间，让学生既学会了信息技术知识，又掌握了信息技术操作技能，为学生的信息技术水平提供支持，也为他们的信息技术素养形成打下基础。

3.创新教师的教学方法

创新教师的教学方法，丰富学生的课堂学习体验，是高中信息技术教学改革的重要措施。在实际教学过程中，教师要能够在分析信息技术的学科特征、学生的学习需求的基础上，进行有针对性的教学方法创新，让学生能够在学习中获得良好的学习体验，为他们的信息技术素养提升提供支持。从高中信息技术学科的知识特征角度来看，适用其课堂教学的创新教学方法包括自主探究法、任务驱动法、合作探究法等。不同的教学方法具有不同的应用优势，适用于不同类型、难度的知识教学。教师要根据高中信息技术知识的特点以及学生学习能力的分析予以应用，以确保其教学有效性，为高中信息技术教学改革目标的实现提供支持。

综上所述，高中信息技术学科作为高中教育阶段对学生的信息技术素质予以培养的关键学科，做好对其课堂教学改革研究，不仅可以提高高中信息技术课堂教学效果，还能够为高中信息技术教学水平的提高提供支持。在实际教学过程中，教师作为课堂教学设计者，其必须要能够观察到课堂教学问题，然后结合信息技术教育目标，运用科学的教学方法来对其教学模式予以改革，从而让高中信息技术课堂可以满足学生的学习需求，并达到学科教育目标，帮助高中信息技术课堂在改革中获得突破，为培养高素质的信息技术人才打下良好的基础。

参考文献：

[1]张晓光.论新课改背景下高中信息技术教学的改革与创新[J].学周刊，2018（26）：60-61.

[2]赵红，佟辉.论高中信息技术教育改革的对策[J].中国校外教育，2018（21）：167.