运用教材范例进行作文写作指导的思考

宿百哲

摘要：本文主要简单的介绍了在作文写作指导中，运用教材范例的重要意义，探讨运用教材范例进行作文写作指导的有效措施，以充分发挥教材的作用，提高学生的写作能力，立足于课本教材，来教授学生写作技巧，使其能够将所学的语文知识，应用于写作过程中，提高学生的语文运用能力，从而实现有效的写作教学。

关键词：教材范例;作文;写作指导;教学

语文是一门综合性的科目，其是学生的母语教学，也是情感教育。语文既要注重阅读能力，也要求具备良好的写作能力。阅读是为了让学生学习知识、积累素材，丰富学生的精神领域，而写作则是为了让学生学会运用语言，通过所学的语文知识，来进行有效的应用，表达自己的思想感情，解决生活中的相关问题，这是一种实践。因此，在教授学生写作的时候，教师也不可忽视教材的作用，应当以教材为基础教学内容，从中寻找范例，在学生阅读理解的过程中，教授学生写作技巧，体现出教材在课本中的重要性。

一、作文写作指导中运用教材范例的必要性

在作文写作指导中，运用教材范例，十分重要。教材作为语文课堂教学的重要内容，具有科学性，符合教学目标的要求。无论是阅读，还是写作，教师都不应当脱离教材。教材中的经典文章，不仅寓含着大量的写作技巧、表达方式，还包含了积极的思想态度和精神。这些对于学生的写作都具有巨大的帮助。总而言之，通过教材范例的讲解和分析，有利学生积累写作素材，学习写作技巧，深化学生思维，具有重要的作用。

二、运用教材范例进行写作指导的有效措施

（一）重视教材内容，积累写作素材

在对学生进行作文写作指导的过程中，教师应当了解教材，明确教材内容，充分应用教材，重视教材的作用，将教材适当的融入到写作指导中。写作不仅是一项需要技巧的课程，其更需要的是学生对生活的理解、对事物的细腻观察，以及其所感所悟，而这些都来自于学生的知识面和生活经验。作为初中生来说，其主要任务是学习，一直处于校园中，生活经历不够，但从教材文章中，其能获得许多写作素材。所谓读万卷书，书本里给予学生的不仅是应付考试的知识，更是学生的精神食粮。教师利用教材内容，可帮助学生积累写作素材，拓展知识面，使其将所学到的内容运用于写作之中。

首先，教材中所学的名言警句，都可以引用于写作中，丰富写作内容。例如：在学习陆游《游山西村》这一古诗的时候，教师可以让学生背诵和理解诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。学生在写作中描写自己遇到困难，坚持不懈地寻找解决办法，度过难关的时候，便可以将这句引用其中;其次，深入理解教材文章所表达的含义，以及其中所涉及到的人物性格描写，概括事情发生状况，可为学生日后的写作增添事例。例如;学生在写有关于亲情、父爱的文章时，便可以朱自清《背影》中所描写的内容为例，来阐述父爱的伟大。最后，教师可以根据教材内容，拓展学生的知识面，为学生制定课外阅读计划。比如说让学生半个月读一本课外书籍，并写一篇读后感，以此来锻炼学生的写作能力，积累素材。

（二）研读教材范例，教授写作技巧

教材的编写花费了大量的精力，是根据素质教育改革的要求来进行编制，其中所涵盖的文章，都是经典之作，符合初中学生的特点，比起寻找课外范文，运用好教材更为重要。作为教师，应当仔细研读教材，根据学生写作的薄弱之处，以及写作教学目标，来列举经典范例。通过对教材范例的分析，来教授学生写作技巧，以此让学生提升自身的写作水平，掌握一定的写作方式，从而实现写作指导的教学目的。语文写作，不仅是为了应对写作考核，而是教会学生如何应用中华文字，来流畅地表达出自己的情感，丰富学生的文字世界。

例如：在学习朱自清《春》这一文章的时候，教师可以让学生学习其总分总的写作结构形式，第一部分写总的描写春天的景象，第二部分则细致的描写春天的风、草、花等，第三部分再回到主旨，总结出一副迎春图。教师还可以举出其中一段拟人修辞描写，如“太阳的脸红起来了”、“小草偷偷地从土里钻出来”等，为学生讲解拟人修辞手法的运用技巧。

（三）利用教材，发散学生思维

写作是一门主观性比较强的内容，其需要学生有开拓的思维，具有创造性。在讲解教材范例的时候，教师教授的只是写作的方法、技巧，而一篇好的作文，还需要有灵魂，那是学生自己的情感和思想。学习经典之作，仅仅是学习其表达方式，积累素材，而不可模仿的是作者的思想。每个人都是不同的个体，对事物的看法也有所不同，表达情感的方式也存在差异。因此，在写作指导的时候，教师可以利用教材，来引发学生的思考，发散学生的思维，让学生以教材中的某一观点或是情感为话题，来抒发自己内心的想法。

例如，在学习安徒生《皇帝的新装》这一童话故事的时候，教师应引导学生去分析这则故事所表达的主旨，所揭露的人性，并让学生以此为话题，来进行写作。

结束语

教材是语文教学的基础，每一个教师都应当注重教材的作用，深入研究教材，拓展教材，充分利用教材的内容，来进行高效的语文教学。一般情况下，教师常常只把教材局限于阅读教学中，而忽視了作文写作指导。很多时候，教师认为寻找范文不容易，但其实最合适的范文往往出现于教材中。灵活应用教材，可挖掘出许多有用的内容，可提高写作指导效率，提升学生的写作水平，具有重要的意义。从教材着手，通过范例的分析，来讲解写作技巧、写作思路、写作方式，既能够强化学生的写作训练，还可以提高学生的阅读能力，使其更有领悟性。

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