初中英语学生自学能力培养方法研究

【摘要】现代教育教学理念下，学生学科自学能力的培养与提升，逐渐成为各学科目标的重要组成，对学生今后的成长和发展有着极其重要的促进作用。本文主要结合实际教育教学情形，基于培养学生自学能力的重要性分析，探究初中阶段学生英语学科自学能力的培养策略，以期促进学生的学科知识进步与发展。

【关键词】初中英语;自学能力;培养方法;初中教育

【作者简介】申世丽，贵州省金沙县鼓场中学。

一、现代教育阶段培养学生自学能力的重要性分析

时代发展变化的情形下，作为人才培养的重要途径，教育教学活动开展具有极其重要的现实价值，基于人才需求发展为导向的教育教学活动的开展，是现代教育教学体系的重要内容，对整个教学活动价值的充分彰显有重要影响。现代教育体系下，具备综合素养的全方位人才的培养是教育目标的重要构成，能够很好的满足现代社会的人才发展需求。基于全面发展的人才需求理念，学生学科自主学习能力的培养具有极其重要的现实价值，其原因在于以下几点内容：一是，全面发展的人才需求理念下，教学活动的发展趋势也随之有所变化，自学能力作为现代人才能力的重要组成，该项能力的培养与发展，成为学科教学活动的教学必然趋势;二是，全球经济快速发展情形下，当廣大民众的物质需求逐渐得到满足时，满足民众的精神需求逐渐成为一种发展趋势，学生学科自学能力的培养，不仅对学生现阶段的学科知识学习活动的高效发展有重要影响，而且还对学生今后的自学活动的积极有效开展有重要影响，极具现实价值。

二、学科教学阶段培养学生自学能力的方法论述

学科教学阶段，学生学科自主学习能力的培养与提升具有极其重要的现实价值，联系实际教学经验可知，英语学科教学活动中，为促进学生良好自学能力的养成，系列良好学习习惯、思维习惯的养成具有极其重要的实际价值。基于自学思想的形成、良好自学习惯的养成、有效评价方式的习得等，学科教学阶段培养学生自学能力的方法有以下几点内容：

1.激发学生学科学习兴趣，引导自学思想的有效形成。学科知识学习过程中，学生学科自学活动的开展，其首要前提在于浓烈学科学习兴趣的激发，只有当课程学习者具备较强学科学习兴趣时，学生个体才会自觉自发的开展相应的自主学习活动，并在该类活动的开展过程中，不断强化自身的自学能力。因此，学科教学阶段，激发学生的学科学习兴趣是教学工作者的首要教学任务，其不仅有助于推动学生个体自主学习活动的积极有效开展，而且还能在很大程度上引导学生形成正确良好的自学思想，强化学生对自学活动重要性的深度认知。英语学科教学活动的开展，本质上也属于一类语言交流活动，教学工作者为有效激发学生的学科学习兴趣，一是需要积极强化学科教学过程中的互动性，借助英语语言学科属性，简化知识内容的学习;二是需要建立多元化的教学方式体系，通过多种教学方式的积极有效应用，极大的吸引学生的学科学习注意力，从而有效激发学生的学科学习兴趣。

以小组教学方式在学科教学活动中的应用教学为例，课堂教学过程中，教学工作者通过设立学习小组的方式，开展相应的课堂教学活动，这样一种课堂教学情形下，对学科教学活动的积极有效开展有着极其重要的促进作用。一方面，学习小组教学模式的具体应用，有助于吸引学生的学习注意力;另一方面，学习小组方式下，小组成员之间可以开展积极有效的学科交流活动，让学生在学习学科知识的同时，有了结交朋友的机会，课堂教学价值得到了充分有效的彰显，并且这一教学模式下，小组成员为完成教师布置的教学任务，还需开展相应的课前课后准备工作，对学生的自学能力的培养也有一定的促进作用。

2.强化良好自学习惯的养成引导，彰显学生课堂主体地位。学科教学阶段，现有教学理念下，学生的课堂主体地位应得到充分有效的彰显，基于此，教学工作者应基于学生的学习需要和学习特点，有针对性的引导学生养成良好的自学习惯，促进学生自学能力的培养与提升。学科学习过程中，良好自学习惯的养成，其具体内容为：一是，知识预习习惯的养成，学科教学活动开展之前，学生事先开展相应的知识预习活动，其不仅有助于强化学生的学科思维能力，而且能够让学生处于带着问题上课的学习状态，对于整个课堂教学效率的提升有重要促进作用，在这样一个过程中，教学工作者需要做的就是给予学生积极有效的引导，例如引导学生通过查字典的方式解决陌生单词的了解认知，从而不断提升学生预习活动的积极有效性;二是，学习交流习惯的养成，在自学活动开展的过程中，与他人之间的学科知识交流具有极其重要的现实价值，其不仅有助于拓宽学生的学科思维，而且还能在很大程度上强化学生的学科知识基础，小组学习方式在学科教学阶段中的应用，能够很好的引导学生养成良好的学习交流习惯。

3.改变原有评价方式，强化自学模式的有效性。学科教学活动中，英语考试活动的开展是对学生学科知识学习状态、学习能力等方面的评价，对于进一步强化学生的学科知识能力有着极其重要的作用。基于评价活动的重要性，在学生开展学科自主学习活动时，教学工作者也应积极引导学生建立自学活动下的评价方式，强化自学模式的有效性。结合实际教学经验可知，自学活动开展过程中，常用的评价方式主要有：一是，学生对所学知识加以实践，强化自学活动的检验;二是，学生对事先设置问题的解答，评价自学活动的有效性。

三、结束语

综上所述，现代学科教学模式下，学生自学能力的培养与提升具有极其重要的现实价值，其不仅有助于学科教学目标的实现，而且还能在很大程度上促进学生综合能力的进步与提升，对其今后的成长与发展有着极其重要的促进作用。

参考文献：

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