运用翻转课堂优化小学数学课堂教学

陈怀宏

摘  要：随着小学教育改革的不断深入，翻转课堂逐渐受到人们的关注和重视。翻转课堂是一种创新性、实用性的教学模式，目前已经被广泛应用于基础教学过程中，并且对促进小学数学教学质量的提高起到了不可忽视的积极作用。教師要灵活运用翻转课堂，帮助学生打好学习基础。本文讨论了小学教学中采用翻转课堂的意义，阐述了将翻转课堂运用到小学数学课堂教学中的策略，希望对相关教育工作者有所价值。

关键词：翻转课堂;小学数学;课堂教学;意义;策略

翻转课堂是一种改变师生两方传统角色的教学模式，具体来说是教师从教授知识的课堂主导者变为学生学习的指导者和帮助者，学生从课堂知识接收者变为自主学习者。二者的转变将学生在教学中的主导地位加以强调，学生可以独立自主地决定学习的具体时间和地点，还可以根据自身能力选择学习内容的深浅程度，大大提高了学生的主观能动性。翻转课堂给教学带来了创新性的改变，具有时间自由、高效高质和互动性强等优势。

一、小学教学中采用翻转课堂的意义

1. 强调了学生在教学中的主体地位

翻转课堂的特点之一就是学生角色的转变。在这一新型教学模式下，学生可以自己决定什么时候学习、在哪里学习以及学什么的问题，充分发挥了学生自身在教学中的主体地位。这样的模式让学生可以根据自己的知识水平进行学习，相较于传统课堂中的统一式教学，这样的学习方式显然更加高效和有针对性。在这种模式的课堂上，学生主要是在教师的协助下解决自己觉得困难的数学问题，提高了学生的学习积极性和课堂参与度。

2. 发挥了教学资源的利益最大化

翻转课堂将很多原本应在课堂上讲解的内容转移到了课下进行，课堂上的时间主要用于帮助学生解决问题以及知识的理解、深化和巩固方面，充分利用教学资源，提升了课堂时间的效率性和灵活性。如果只是像传统课堂一样用宝贵的课上时间讲解基本的课本内容，教学资源就不能达到利益最大化。师生之间的互动也在一定程度上锻炼了学生的表达能力和学习能力，保证了数学课堂的高效性。

3. 促进了家长与教师之间的沟通

传统教学模式之下，家校沟通只能通过定期家长会或者电话沟通实现，这种沟通延后性强而且实际作用不大。翻转课堂使学生的学习更加生活化，家长可以自行感受学生的学习氛围和学习强度，参加到教学中来而不仅仅局限于学生的起居方面。这样一来，家校沟通机会增多，能够及时地互相反馈学生在学习中出现的难题，同时能够共同促进学生健康的身心发展。

二、运用翻转课堂优化小学数学课堂教学的策略

虽然翻转课堂的教学模式已经得到了大范围的推广，但它实施起来仍然存在着小学数学教师能力参差不齐、家长不能配合学校实施以及物质教学资源匮乏等各方面的问题。本文后半段针对优化翻转课堂在小学数学教学中的应用提出几种解决策略，力求促进翻转课堂的应用程度，发挥出翻转课堂的强大优势。

1. 根据教学内容有针对性地设置教学目标

一节课的高效进行必须拥有合理的教学目标，翻转课堂也不例外。小学数学教师应根据每节课的教学内容和学生现有的知识水平，总结出科学的教学目标，并以该教学目标为基础，选取适当的教学素材，这样才能充分利用课上时间加深学生对知识的理解，解决他们存在的问题，从而提高翻转课堂这一模式的教学效率和教学质量，传授给学生真正的数学知识。例如，在进行北师大版小学数学六年级上册教材中“百分数的应用”一课的教学时，教师应该把教学目标确定为通过生动的生活案例，让学生了解百分比的意义并学会其应用。有了这样的教学目标，接下来教师应该选择合适的教学案例，比如这个案例：一款电水壶降价32元之后现价96元，另一款电水壶降价50元之后现价258元，问哪款电水壶价格降得多呢？该案例运用了生活中常见的情境，吸引学生兴趣的同时展现了百分数的应用意义，具有重要的教学价值。这样就能让学生对百分数有简单的认识，为后续的学习打下坚实的基础。

2. 利用教学反馈，保证新模式的教学效果

无论哪种教学模式的应用和优化，都不能缺少有效的教学反馈作为问题的切入点。教学反馈分为两个方面：一是教师的课后反馈，它可以体现出教师需要克服的教学困难以及需要提高的教学技巧;二是学生的课后反馈，它可以有效反映出翻转课堂的教学质量、学生学习过程中的问题以及师生交流中存在的问题。只有发现了新模式教学中的问题，才能有的放矢地寻找解决问题的方法;有了解决问题的方法，才能更好地运用翻转课堂优化小学数学课堂，充分发挥翻转课堂的高效性优势。为了获得教学反馈，学校可以统一设置教学问卷，在课后发放给教师和学生，最终汇总给教师，让教师充分认识到本人课堂中的不足，从而对各类问题做出相应的改善。向教师发放的调查问卷可以设置“是否充分进行了课前备课？”“课上有没有根据教学目标进行内容推进？”“课上有没有遗漏的知识？”等问题，利用教学问卷加强教师的自我反思，督促教师进行自我反省和自我提高。学生问卷可以设置“自学了什么内容？”“有哪些自学过程中不能理解的数学问题？”“课上老师有没有做出明确的回答？”“利用学到的知识解决了哪些问题？”等问题，让学生积极参与到教学改进中，不仅加强了对学生学习的管理力度，还对学生的学习成果进行了评价，保证了翻转课堂的教学效果。

3. 加强家校之间的沟通，营造良好人学习氛围

学校领导者要加强对新型教学模式——翻转课堂的特点与优势推广和宣传，使家长能够充分理解翻转课堂的必要性及其对学生学习能力提升的积极作用，积极参与到翻转课堂实践中来。家长的参与对于翻转课堂的实施是十分重要的，除了进行沟通学生的学习情况以外，家长要在家中营造良好的学习氛围才能激发孩子自主学习的热情和积极性，从而促进学生快而好地完成课下学习任务，提高学生的自主学习能力，家校共同推动翻转课堂的实施。举例来说，为了让家长了解到翻转课堂的特点和优势，学校可以召开一次有目的性的家长会，在会议上邀请教育专家或学者详细介绍一下翻转课堂，并将优秀的实施案例总结给家长看，重点强调家长参与的重要性和必要性，让家长明确翻转课堂能够有效促进学生的全面发展。另外，在家中营造良好的学习氛围可以制定一个家庭学习计划，在晚间7点到8点之间家中的每一个人都必须进行学习。学习的内容不限，无关学习的交流只能存在于必要的情况下，这样，学生就能保证学习时间且该时间内不受打扰，就可以实现翻转课堂的应用效果。

三、总结

小学数学对于小学生来说具有一定的难度和枯燥性，翻转课堂可以在一定程度上激发他们的学习兴趣，所以教师应充分发挥能动性，将翻转课堂的优势利用到小学数学教学当中。