新时代背景下大学思政教育内容的创新分析

宋 妍 于孟鲛

（东北林业大学，黑龙江 哈尔滨 150000）

随着新时代背景下的现代科技的长足发展，当前信息化技术的发展也得到了很大的空间，对于新媒体广泛地应用和随着现代科技的进步，新媒体技术得到前所未有的普及和应用，信息化技术已经渗透到了大众生活的方方面面，对大众的交流方式和生活方式产生了很大的影响，也对大众的思维观念和价值取向的判断有着重要意义，成为大众学习工作和生活中的重要载体，尤其是对大学生的影响。那么如何将新时代背景下的信息化技术更好的应用到大学生的教育中来并促进大学生的思想变革，促进大学生思政能力的有效提升，和教学思维变革的技术提升，是促进教育方式更新和教育变革的重要手段。打造对传统的思政教学和信息化教学双重教学模式，有效提升大学生良好学习习惯和自学能力，提升思政教师的教学视野，根据当前高校教育实际，对思政教育的科学性和信息化技术进行分析，为了对当前新时代背景下信息化技术环境对高校思政教学的创新性的发展路径进行了研究，分析对大学生思政教育创新的有效路径。

一、新时代背景下大学生思想政治教育的必要性

对于高校学学生的思想政治教育是教育工作中相对复杂的一个环节，高校教师也要提升对高校大学学生进行思想政治教育的重视，对学生进行思想政治教育不仅能提升学生的综合素质还能缓和师生关系，打破传统的固化思想，对创建和谐校园也有着很重要的作用。在新时代背景下当前的网络发展速度越来越快，提升学生的思想道德教育可以有效的提升学生与教师的融洽性，减少师生之间在思想上因碰撞产生的摩擦，有利于校园团结，减少了不安定因素，提升学生的学习积极性。在新时代背景下信息化技术的不断传播，已经影响了大学生思想观念的改变。当前信息化技术具有时效性和广泛性的特点，信息化技术促进了高校思想政治教育的进度和质量，创新了教育理念，完善了相关的教育目标，增加了当代大学生的机遇。但是当前时代背景下信息化技术也存在着一些弊端，例如网络的虚拟性导致高校学生的堕落，存在一些欺骗性的现象和不良信息的传播，这些现象都将阻碍大学生思想政治教育的长远发展，对高校学生产生一定的负面影响。给予高校学生错误的指引，导致大学生的思维观念产生偏离，容易导致学生道德观念减弱，缺乏法制意识。这就提醒各个高校教师们要不断的发挥新时代的网络优势，简化新时代网络对学生的负面影响，创新高校思想政治教育的手段。

二、新时代背景下对思想政治教育的创新分析

1、提升了教师对教学的要求

相较于传统单一的思政教学模式，新时代背景下更应该突破之前的教学手段，伴随我国高校教育的不断发展和沉淀，思想政治教学的手段也在不断的发展和创新。新时代高校学生就有很强的自主个性，由于高校的教学环境比较封闭，在进行思想政治教学的环境下，思政教师有着很强的主导能力对学生的思想观念进行深入的渗透。但是新时代背景对教师的绝对权威提出了一些质疑和挑战，因为在信息化教学的过程中，丰富了思想观念的选择，高校学生会在自己选择思想行为准则时产生迷茫的情绪。这时就需要思政教师对学生进行正确的引导和带领，不断地丰富和优化自身的教学手段，构建和谐的课堂教学环境，对每位学生的诉求进行相应的解决，让思想政治扎根在学生的心中。

2、利用信息化技术将线上和线下教育相结合

由于新时代背景下信息化的种类较多而且信息的质量差距较大，作为信息化重要的传播载体就是手机，手机端的应用使得高校学生对网络信息的了解更加的迅速和准确。高校学生浏览网络信息的内容会对其产生很大的影响，所以高校可以将网络信息和线下的课堂教学结合起来促进高校学生思想政治教育的不断发展。网络信息具有天然的优势，传播途径多样，传播手段开放且高效，这些传播优势会让学生更利于接受，吓你传统课堂教学的刻板模式，高校可以进行资源整合来建立一些关于思想政治教育的网络信息供学生浏览，可以传播新形式下的教育理念和价值观，促进高校学生思维模式的更新换代，将传统教学模式和现代教学模式相结合，促进高校学生思想政治理念的提升。

三、新时代背景下高校学生思想政治教育的路径

1、创新教育手段提升思政教师的自身素养

高校对于思想政治教育工作要突破传统的教学方式，不再沿用歘弄得照搬课本的教学方式，将信息化应用于课堂中成为课堂教学的重要载体，实现教育改革的目标。变革课堂教学的模式，让乏味的思想政治课程变成生动且富有趣味性的课堂，让高校学生提升对思想政治教育的接受程度，将课堂变成思想政治教育的主要阵地。新时代背景下利用信息化来提升课堂教学手段，将课堂主动权交还给学生利用信息化技术来提升学生的视野，通过各种方式将不同平台的信息加以利用，促进思想政治教学理论和实际充分结合。

2、创新教育手段，开辟学生思想政治新领域

高校思政教师必须要充分的适应新时代背景下思想政治教育的新情况，将信息化技术和互联网相结合，作为开展思想政治教学的重要载体，提升教育工作的工作效率。将网络和现实有机统一起来，主要是为了将信息化多样性和互动性延伸到课堂教学中来，促进思想政治教育的课堂引入，分解课堂及教学的环节，不断的以多面性展现给学生，让学生在接受课堂教学的同时对思政教师传递的信息进行强化型理解。利用信息化告诉便捷的方式将网络的特点和延展性结合去起来掌握学生的学习动态，形成学习的固定模式，在班级中能形成逐层吸收现象，对教学中产生的一些问题进行及时的沟通和疏导，对突出问题采取特殊的解决方式，形成高校思想政治教育的正确导向作用。借助信息化技术手段的多样化，将思想政治教育渗透到学生的学习生活中去，将思想政治教育进行有效的传播，将现有的资源进行合理利用，思政教师对学生对教学中的困惑进行解答和答疑，促进高校人才培养计划的实施，推动思想政治教育的均衡发展。

教育部门指出要建设以社会主义为核心的教育体系，对当代大学生进行思想政治教育渗透机制，坚守信息化思想政治建设的阵地，切实树立信息化在思想政治教育中的领导地位，对高校学生的思维方式进行引导和定位，采取多种手段对高校学生进行教育正确导向，可以提升高校学生对网络中信息的辨别能力，针对一些关注度极高的热点新闻来进行浏览，有效的对社会主义核心教育和思想政治建设进行渗透，做到高校学生的价值观和思想理念的共同进步。其次还可以利用大学生对网络信息的浏览来对思想政治教育和社会主义核心价值观进行渗透，创新一些相关的网络文章和作品，推进高校学生价值观的养成。

综上所述，当今的时代背景为高校学生的思想整治教育提供了良好的教育环境和教育手段，教育资源更加丰富多样，教学方式可控范围更广，相比传统的思想政治教学对学生而言有着很强的趣味性，明显提升学生的学习效率和自主学习的能力。但同时我们也要对新时代背景下的相关技术和应用有着正确的认识，信息化技术只是为了辅助教学，而不是将传统的教学模式推翻，应该将传统的教学模式与新时代背景下的教学模式加以融合和创新，实现信息化时代高校思想政治教育的价值最大化。与此同时也面临着很大的挑战，信息化技术和网络在高校大学生中的广泛应用使得大学生容易受到网络黑暗面的侵袭和影响，这就需要思政教师对思想政治的教学方式进行创新和变革。确保新时代背景下教学方式的有效运转，促进当代大学生思想政治品德的提升。