微时代高校学生党建工作现状及影响因素研究

王泰宁

（滨州学院，山东 滨州 256603）

当前，高校学生党建工作的环境出现了极大的变化，情况不容乐观。伴随着网络的普遍应用，多媒体以及新媒体时代随之到来，大学生可以更加高速、便捷的获取资讯以及信息，对于一些不了解的资讯，可以利用引擎搜索的形式得到。可是利用朋友圈、微信以及微博等新媒体形式传播与查看信息的过程中，各种思想论断以及道德观念也会对学生的生活、思想产生冲击，造成部分意志较为薄弱，缺少判断力的学生误入歧途。大学是很多学生形成价值观的关键阶段，学生党建工作能够引导学生朝着健康而又积极的方向发展，可是假如缺少有效的引导，不仅会对个人的成长产生影响，同时也会对国家事业产生消极影响。

一、微时代背景下高校党建工作现状

截止2018 年6 月，我国网民数量已经达到了8.02 亿人次，相较于2017 年同期增长了3.8%，网络普及率57.7%。此外，网民使用手机、ipad 等智能终端的规模也在不断扩大，手机网民数量为7.88 亿人次，相较于2017 年同期增长4.7%。2018 年手机网民的数量占全部网民数量的比重为98.3%，手机逐渐的成为了拉动网民规模不断增长的重要因素。手机的发展也带动了微信、微博等应用的发展，人们逐渐开始进入微时代。

图1 中国网民规模和互联网普及率

在微时代背景下，微信、微博与易班作为主要代表的“两微一易”逐渐成为大学生舆论的新阵地。当前，“00 后”以及“95 后”成为了大学生群体主力，手机控以及低头族成为了社会对于大学生的普遍认知。“两微一易”所具备的交互性、时代性以及共享性能够满足大学生求异、思维活跃以及主动性强的基本特征，更多的大学生在课余的时间会刷微博和微信朋友圈。而大学生党建工作主要是由学校组织部主导的，采用由上而下的传导模式，具备活动场所固定、时间提前规划以及活动形式单一的特征，从而显著降低了大学生党建创新性。随着微时代的到来，微文化的受众不断增加，这为高校学生党建工作的实施提供了更好的平台，利用微信、微博等工作，将相关的党建信息传送到学生的手中，学生长期在这种文化的熏陶中，参与党建的主动性和积极性将会得到进一步的释放，从而为学生党员树立了良好的模范作用，有助于学生支部战斗堡垒的建设工作。目前，很多高校都陆续的开通了微信以及微博，利用官方的微平台向学生推动党建信息，转变了传统从上到下的扁平化传播形式，极大的创新了高校学生党建模式。

二、微时代高校学生党建工作的影响因素

1、学生党员素质

在实际党建工作中，很多学生党员并不善于使用为载体开展党性学习工作。微载体形式多样化以及信息丰富性为党员微生活带来了很多乐趣，学生更多是通过微载体开展形式多样的社交娱乐活动，比如晒微博和发朋友圈，关注的账号也多为名人或者是明星账号，很少会主动的关注一些党史党事以及政治时事等相关公众号，多数情况下是学校强制要求以后，学生才会关注这些账号。这些情况都体现出了学生自身对于党建工作的积极性以及主动性不足，特别是在微生活当中动力稍显不足。很多学生党员不愿意关注党建工作的微账号，也不喜欢浏览和党建工作相关的内容，没有将微生活当中的党性学习作为参与党建工作的重要手段。除此之外，部分学生党员在微载体上对于自我言行缺少约束，这些都成为了微时代影响党建工作有效开展的重要阻碍因素。

2、教育方法

微时代大学生党员党建工作实施过程中面临着机遇与挑战，只有选择科学的方法才可以保证党建工作的有效性。但是，在实际工作过程中，我们发现教育方法存在着明显的弊端。首先，传统教学模式依然占据主导。虽然微时代逐渐向高校渗透，但是党建教育工作依然采用听报告、党课的方式实施，没有与微平台进行有效连接，方式缺少创新与互动性。其次，在线交流活动欠缺。微载体当中的党性交流平台数量较少，很多为账号处在初级发展阶段，很多党建工作者没有能够充分的使用微载体。最后，民主评议制度不到位。利用微载体构建学生党员民主评议制度相对方便与容易，可是现在高校党建工作者还没有能够将其落实到位，无法充分发挥微载体本身的优势，不便于充分掌握学生党员实际的情况。

3、教育理念

微时代背景下，党建资源的种类得到了极大的丰富。首先，资源的数量不断增加。传统党建模式下，大学生假如想要得到相关学习资料以及内容，只能够从学校党建工作人员处获得，而微时代则不受这方面条件的约束，借助微平台，能够随时得到其他院校以及地区的党建资源。其次，党建类型持续更新。作风建设、思想建设以及组织建设作为党建工作的重要形式，将相关的党建资料通过学生喜闻乐见的形式进行传播，将会提升大学生对于党建资料的影响，有助于党建工作更好的开展。微时代学生可以利用为载体得到传统党课中能够学习到的各种知识，从一定意义上看，部分学生党员的思想以及眼界超越了教育者的水平。因为很多党性教育者依然秉承传统教学理念，不注重对相关资料的收集，未顺应微时代的发展趋势，所以，在党性教育工作中，教育者的作用被不断弱化，党性教育效果也越来越低。

4、环境监管

微时代为高校校园文化的发展带来了推动力量，可是部分高校对校园网络缺少监管，微载体逐渐成为了网友发泄不满和发表极端思想的平台。随着微信与微博等微平台用户数量的不断增加，不同素质的用户涌入了该平台，各种拜金主义以及享乐主义思想充斥其中，这些言论与思想容易对学生党员的信念产生影响。此外，学生党员整天沉迷于网络，会在一定程度上也会影响其学习。

三、微时代高校学生党建工作模式的构建策略

1、构建“微党建”工作平台

作为网络发展的产物，新媒体能够和手机有效连接，丰富了其便利性、即时性以及可携带性的特征，此外，还能够打破空间以及时间的约束，实现高校微党建工作的整体覆盖、实时推进的目标。使用微信、微博、QQ 群、公众平台以及朋友圈等服务平台，紧随时代发展的趋势，掌握国家相关政策，从而整合网络教育、党课以及形势政策课程资源，充分结合线下的发展和培养，构建集党建、党课、讲座以及学习于一身的四维教育平台。

保留传统党建工作形式的前提下，高校学生党支部要创新微党支部的教育形式，规范学生党员日常的微生活。构建线上的交流平台，对于一些社会热点问题展开探究，同时利用微平台实施线上党日活动，组织批评以及自我批评，有效帮助学生党员改正自身的缺陷，构建微党支部，指导学生党员学习最新的理论以及会议精神，实现实践教育工作与微教育的深度融合，提升组织的活力。

2、建设党建“微阵地”

汇集理论学习内容的“微环境”，构建党建学习“微阵地”，这是高校学生党建工作的目标，阵地以及环境需要人力、物力与财力的有效融合，在罗列文字的基础上，还要加上图片与视频资源，提升趣味性。此外，还需要构建一支高水平以及高素质的党建队伍，将党建知识与信息及时的推送给学生。

3、培养“微领袖”

高校学生党支部当中要塑造一批具备坚定政治立场的党员代表，将其塑造为为载体当中的标兵，领导其他的学生党员确立正确价值观。通过这部分党员的高素质，提升对普通党员的监管力度，监督其他党员日常微载体当中的言行，构建出更加和谐的微环境。借助微领袖以及微典型构建更加和谐的为教育环境，保持学生党支部的青春活力。

微时代对传统党建工作形式带来了极大的冲击。所以，需要加强微时代背景下党建工作的模式，及时而又有效的完成相关的党建工作。本文系统论述了当前微时代高校学生党建工作的现状以及影响因素，并提出了高校学生党建工作模式的构建策略，有效推动了党建工作的顺利实施。