高考英语书面表达题分析与技巧研究

曹振宇

摘要：高考英语书面表达即英语作文，是高中英语学习的重要内容之一，主要考查的是学生的语言表达能力。高考作文拟题需要让学生一目了然地了解到写作目的、写作体裁、写作对象、写作内容等。以2018年人教版高考英语写作为基本研究对象，就怎样优化高中英语书面表达题的写作技巧进行策略分析，旨在帮助学生掌握更多的英语写作技巧。

关键词：高考英语;书面表达;技巧分析

高中英语书面表达在高考中占据较大的分值比例，也是对学生英语综合学习能力的一种检验和考查。从发展实际情况来看，高中英语书面表达题注重考查学生对英语的应用能力以及学生能否正确地应用英语句式、英语单词和把握篇章结构等。近几年，高考对高中英语书面表达考查题的形式更加多样，但是在本质上仍然是对学生使用英语能力的一种考查。文章结合近几年高考考查的英语写作内容，就英语书面表达技巧进行总结归纳。

一、高考英语书面表达的基本类型分析

（一）应用性

高考英语书面表达考查的文章体裁主要包含实际生活应用文体、对待某件事的讨论文体、描写某个事物的文体等。其中，应用文是高考英语考查的重点体裁，议论文是英语写作考查的第二重点体裁，二者占据高考英语写作考查的八成左右。在议论文和应用文的习作考查中着重关注学生对英语知识的应用能力。

（二）立足语境

书面表达题的出题一般会让考生置身于一定的语境中，让学生以一种身份来对某个事件进行讨论，实现交互性的表达。英语书面表达考查和社会热点的结合增强了学生对题目和社会的关注。

（三）真实性

英语书面表达题还考查学生内心的真实想法，让学生对社会上的某一种公共事件进行评论。近几年，迎合新课程改革的发展要求，高考英语作文题目的设置一般都是和学生实际生活存在密切关联，是一种生活化的作文题目。

二、高考高分英语书面表达教学策略

（一）仔细审题，明确作文题目的类别

第一，为了确保写作不偏题，在英语写作的时候教师需要引导学生对题目进行全方位的审查，确定文章的体裁，即了解作文考查的是说明文、议论文还是记叙文体裁，之后应用对应体裁的写作格式开展写作。第二，在书面表达题题目确定之后有针对性地进行写作。在明确写作考查体裁之后教师帮助学生进一步分析作文考查的重点内容。第三，对文章所应用的表达时态进行正确的判断。第四，使用正确的人称。

比如在2018年英语写作全国卷2中的书面表达有着这样的要求：“你受学生会的委托为校宣传栏‘英语天地写一个通知，邀请大家观看英语短片‘Growing Together内容包含短片的放映地点、时间和内容介绍，并对短片提出意见。词数在100词左右。”在审查这个题目的时候发现，这个题目的体裁范围十分明确，直接告知学生是一则通知。通知要求明确时间、地点、人物、目的和事件等。英语书面通知的时态应该以一般将来时为主，句子的构成多为简单句，表已明确，不能够过于复杂。在确定好体裁和内容之后还需要围绕短片的内容来展望自己对母校发展的看法和意见，诸如“Which is about the development of our beloved school;as aresult，it will be not only meaningful but also interesting.”“I have theconfidence that you will have a great time.”锻炼自己分析问题的能力。

（二）注重连贯性，节奏安排紧凑

在高考中对英语书面表达题的考查关注点包含文章结构是否连贯、文章是否紧凑、文章之间的衔接性是否良好等。为此，在做高考英语书面表达的时候需要在恰当的位置上使用衔接语言。诸如however，rather than，instead of，but等衔接词。在2018年天津卷高考英语中有这样的题目“如果你是学校机器人兴趣小组队长李津，你打算邀请一个在国际上获得比赛奖项的Chris加入你的团队，参加7月底在天津举行的世界青少年机器人技能竞赛。请根据以下提示代表兴趣小组给他写一封电子邮件。在邮件中需要标明邀请时间、比赛时间和地点以及邀请原因”，在表达的时候可以应用这样的句式“I believe your participation will not only help uswin the game，but also enhance the friendship between our twoschools”（我相信您的参与不仅会帮助我们赢得比赛，而且会增进我们两校之间的友谊）。

（三）开头结尾要简明点题

开头结尾在高中英语书面表达中起着十分重要的作用，一个好的开头和结尾深刻影响这篇写作的水平。且在高考英语评判中教师也比较关注学生作文的开头结尾。句子的开头方式不要都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词做状语。结尾则是需要应用一些总结性的句式，诸如“All in all，what really matters is，in fact”等。

綜上所述，高考英语卷书面表达题形式十分多样，题目涉及的范围十分广泛，对学生的英语应用能力有着较高的要求。为此，在高考英语写作的过程中教师需要引导学生掌握更多的英语写作技巧，从而更好地进行英语写作。

参考文献：

[1]王碧文.2013年福建高考英语卷书面表达题的分析及其启示[J].海外英语，2014（16）：51-54.

[2]罗李傲.高考英语书面表达题分析与思考[J].新西部：中旬·理论，2017（3）：143-144.

[3]卢卫平.高考英语书面表达考点分析和训练策略谈[J].中学课程辅导（教师教育），2011（6）：66.

编辑 李建军