浅谈高中物理教学中提高学生抽象思维能力的途径

杜春梅

摘要：随着社会的不断发展进步，教育教学已然成为人们关注的焦点。高中物理的教育教学对学生而言是十分关键的。但是现在的学生对高中物理的学习没有章法，只知道套用公式，并没有形成很好的思维能力。这对教育教学而言存在一定的困难。培养学生的抽象思维能力就变得非常重要，可以通过提升学生的学习兴趣，引入情境教学模式让学生更多地参与到课堂教学中，从而提升教育教学的效率。因此，对高中物理教学中提高学生抽象思维能力的途径进行分析和研究。

关键词：高中物理;教学;抽象思维能力;提升效率;有效途径

高中物理的学习需要很多思维构想，才能够从根本上提升学生的学习能力。通过提升学生的抽象思维能力不仅有利于学生的物理的学习，还有利于提升学生的综合能力，这对于学生未来的发展有很好的基础作用。但是，现在的高中物理教学存在一定的问题，学生不能很好地掌握变幻的题型，那么如何合理运用高中物理教学中提高学生抽象思维能力的途径就成了关键。

一、高中物理的现状

（一）学生的抽象思维能力不强

高中物理教学中存在一些问题，这些问题导致学生的学习效率下降，对学生的影响非常大，在众多问题中，学生的抽象思维能力不强是主要的问题之一。高中物理的知识是很抽象的，很多知识并不能够直观看.见，比如说力、电流、电压等。这样一来，就需要学生拥有很强的抽象思维能力。只有学生拥有了这样的能力，才能对这些知识进行更深层次的掌握。但是，由于学生的抽象思维能力不强，也就导致学生在学习这些知识时，很难去对其进行了解，导致学生学习效率的下降。

（二）教学方式单一

物理教学的方式单一也是影响教学质量的主要原因之一，在物理教学中，学生只能够通过教师的讲解去了解问题，教师在教学中占据着主导部分，学生在学习过程中，很少有思考问题的时候，大部分的时间用来去听教师讲解问题以及记录笔记。这样的教学方式会让学生产生厌烦感，从而影响了学生的学习。

（三）教学和学生之间缺少交流

学生和教师之间的交流对学生的学习也是非常重要的，物理是一门很难的学科，学生很难理解。在教学中，学生会遇到一些问题，但是，由于学生和教师之间的交流不足，就导致学生的问题无法得到解决，久而久之，学生在学习过程中所遇到的问题就会越来越多，对学生的学习带来了不利的影响。

二、提高学生抽象思维能力的重要性

（一）让学生养成自主学习的习惯

在高中物理教学中，学生的抽象思维能力对学生的学习是非常重要的，如果学生没有很好的抽象思维能力就不会愿意主动进行学习的物理，这样是不利于学生学习的。因此，教师就需要提高学生的抽象思维能力。只有学生的思维能力得到了提高，学生对高中物理的理解就会上升一个档次，学生也就愿意主动学习物理，久而久之，学生就会养成自主学习的习惯。

（二）提高学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，只有学生对学习感兴趣，学生的学习效率才能够得到提高，但是，由于高中物理知识的抽象化，导致学生在学习过程中无法提高自身的兴趣，从而导致学生的学习效率下降。因此，教师就需要培养学生的抽象思维能力，这样一来，学生就会对高中物理有一定的了解，从而提高自身的学习兴趣。

三、提高学生抽象思维能力的方式

（一）借助实验的教学方式

高中物理是非常抽象的，学生对物理知识很难进行了解，学生在学习过程中也会遇到很多的问题，从而导致学习效率下降。因此，就需要运用正确的方式去进行学习。其中，借助实验的教学方式对学生进行教学，这就是有利于提高学生抽象思维能力的重要方式。通过实验教学，学生能够更加直观地了解问题，对物理内容有正确的认识。在这样的学习环境下，学生的抽象思维能力就会得到提高。

（二）利用物理习题的方式进行教学

通过物理习题的方式也能够培养学生的抽象思维能力。学生在做物理习题时，就会对这些问题进行思考，这样能够帮助学生提高自身的抽象思维能力。很多物理向题都会激发学生的思考，只有学生对这些问题进行了正确的分析，才能够提高自身的物理能力，还能够让学生的抽象思维能力得到提高。

（三）丰富教学方式

教学方式对学生的学习是非常重要的，很多学生只知道在学习过程中记录笔记，并没有对问题进行思考，这样的情况导致学生的思维能力无法得到提高。因此，教师就需要丰富教学方式，让学生能够在适合自己的教学方式下去学习，有利于学生的学习和成长。

综上所述，可以了解到高中物理的现状，了解学生抽象思维能力的重要性和提高学生抽象思维能力的重要性。由此可以看出抽象思维对学生的学习是非常重要的，特別是对物理这样抽象的学科而言，只有提高学生的抽象思维能力，才能够让学生更愿意学习物理知识，从而提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]李万泽.高中物理教学中提高学生抽象思维能力的对策研究[J].学周刊，2019（31）：30.

[2]孙亚庆.浅谈高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力[J].学周刊，2019（22）：70.

[3]桑亚军.高中物理教学中提高学生抽象思维能力的对策分析[J].中国农村教育，2019（5）：47.

编辑 冯志强