接手新班三步走

□ 段新珍

接手新班，我一般不会急于求成，而是分三步走，有计划、有目标地培养学生。

第一步：以身作则，树立规则意识

初相识，学生总以好的一面展现给教师，同时也时刻在观察、揣摩教师，渐渐地表现出其顽劣的一面。怎样维持学生好的一面？我的做法是严守自身，要求学生做到的，首先自己要做到。

学校规定按时到校，我则要求学生提前10分钟到校。因此，学校要求教师6∶20到班，我在6∶10就一定会到。我班的小悦同学，家到学校的距离不足1000米，可她一个星期居然迟到3次。前两次我没有批评她，第三次的时候我对她说：“事不过三。我从家到学校要走半个小时，从没有迟到过，希望你不要再迟到。”教师先做出了示范，学生就树立起了规则意识。一个月以后，我班就基本没人迟到了。

第二步：依规而行，处事有情有理

与学生相识以后，我一般会用两周左右时间广泛征求学生意见，让学生自己制订切实可行的班纪班规。一旦制订，必须照章执行。

班级值日，总有人浑水摸鱼，小伟就是这样的，打扫卫生时转眼就看不到人；即使在做卫生，也只是敷衍了事。怎么办？按照班规，谁的任务谁负责。于是，我就让其他学生先休息，在一旁“欣赏”小伟完成自己的清洁任务。这样，任务具体化、公开化，他就没有了偷懒的机会。两三天后，小伟觉得自己虽做了事情，但又不讨好，还不如跟大家一起分小组值日快乐有趣，于是，主动承认了错误。对于班级工作，我的原则是不让老实人吃亏，不让耍滑头的人占便宜，大家齐心协力，各尽其能，才能组成一个积极向上的班集体。

第三步：制定目标，指明奋斗方向

孩子在家做作业，经常一上午做不完一张试卷。喝水、上厕所、吃零食……磨磨蹭蹭。如果你告诉他，做完作业我们去游乐场，孩子就能很快完成作业。在学校也是一样，没有目标去学习，一堂课下来不知所云，一天下来如流水无痕。有明确的奋斗目标是坚持到底的前提。

我班的小怡同学七年级时总成绩在年级前三，但我发现她数学基础存在很大问题，订正了三遍的题目也依旧会错。她说自己一直不喜欢数学，做数学练习时总爱拖拖拉拉。到了八年级下学期学一次函数时，她已经是一头雾水了。这时，她才意识到数学的重要性，但是想把之前的基础补起来很吃力，有些灰心丧气。我跟她说，数学并不难，关键是坚持，一口吃不成个胖子，目标不妨定小一点。每次听懂一个知识点就行，只要一点一点地掌握，一步一步地过关，最后一定能学透。

指导学生制定目标时，重要的是培养学生持之以恒、坚持不懈的精神，同时渗透一些做人做事的道理。没有一帆风顺的人生，胜不骄败不馁，持之以恒，目标就能达成。