对高中化学实验教学培养学生科学探究能力的研究

摘 要：教育改革的不断深化，学生教育教学受到社会的广泛关注。化学是高中教育的重要学科，教学方式和内容也需要进行更好的改进，化学实验教学考验学生自主实验能力，也是培养学生科学探究能力的重要途径，在当前的化学教学中，教師对学生的要求严谨、全面，为了学生更好地提高自身化学能力和素养，本文就高中化学实验教学培养学生科学探究能力进行研究。

关键词：高中化学实验教学；培养研究；科学探究能力

高中学生在自身素养方面，需要进行很好的培养和提升，为了实现教学目标和教学任务的有效完成，教师在教学方式方面也进行了深入的探索，希望在不断完善中能更好地引导学生进行化学课程的学习和实验教学，化学学习让学生了解更多化学知识的同时，能更加明白生活中各种化学现象发生的原理，对自己更好的解析化学世界也有重要的意义。

一、 化学实验教学对学生科学探究能力培养的意义

在高中化学教学中，学生自主实验能力会得到有效提升，学生可以在实验中观察化学现象发生的完整过程，实验中的实践体会有利于学生更好的理解化学实验的发生，通过对其中数据、现象的过程记录，从科学的角度对化学现象有更加完整清晰的认识。

化学课程本身是高中学科中较为复杂严谨的一门学科，学生在化学学习中，需要了解很多复杂的知识要点、公式、常用概念等，这些对初次接触化学的高中生来讲，有很大的难度，学生需要在老师的引导下，不断深入的理解和探究，才能使自己更深层次的掌握化学知识，化学一般考验学生的分析、总结、层次解析的能力，学生在高标准的要求下，极易出现知识内容吃不透彻，理解不清的情况。教师在指导的过程中，应该教给学生更多的解题技巧，结合学生的自主探究能力，整理出更适合学生自身的学习思路。

化学学习中，过多地强调理论知识，也是相对片面的。化学实验教学是学生学习化学知识的必要过程。理论与实验相结合，能够促进学生对化学更深入的理解。教师在引导学生进行实验的过程中，可以让学生更好地了解实验需要的器材以及实验器材的使用和注意事项，通过对化学实验过程的统计分析、现象分析、总结结论等，针对化学现象中各种问题综合的理解、思考，避免化学实验中不必要的失误。

二、 化学实验教学中培养学生科学探究能力的策略

（一） 教师的演示指导，学生理论知识的掌握

在进行化学实验过程中。首先，教师要对学生进行实验之前的演示，在教师演示时，学生要仔细观察，将老师提到的要点进行认真的记录；其次，了解实验后，学生要展开自我实验探究，模仿教师的手法进行。注意器材和化学药品的使用，避免造成危险操作，实验中，要将真实过程记录下来。得到真实准确的实验结果固然重要，但学生实验过程往往存在操作细节误差，造成其他的实验结果。即使如此，也要继续实验，直到得出最后的标准结果；最后，实验过程结束，将所有的结果进行记录，保障实验的科学合理。同时，对各个实验结果分析、总结。实验教学培养了学生善于发现、善于思考和科学探究的能力。

另外，学生在理论知识方面的能力也要熟练地掌握，对知识体系进行分层、分类，保障自己知识细节的透彻详细。实践是检验真理的唯一标准，将理论知识融于实践过程，是灵活运用知识的有效途径，对知识内容分析研究并在实验过程中探究深入，在不同方面实现化学知识的有效运用，对自身化学技能提升有很大的帮助。

（二） 培养学生的自主实验，合作探究能力

学生在进行实验的过程中，一定要积极主动，对同实验进行自主设计，小组的每个人都应该参与实验，也是为了学生在亲身参与中更好地体会实验的乐趣，了解实验现象的完整操作过程。小组进行，不仅是为了更好地完成实验，也是为了学生在参与实验的过程中能够更多交流，在思想的碰撞中，实现科学实验的合作共享。针对不同条件设置下的实验现象，和各种不同的实验结果，学生要进行有理有据的讨论研究，相互合作会收获更多的意义。

化学实验过程的本质是探索、研究，学生通过对实验中各种不常见的化学药品或化学材质、器材等有所了解和使用，会觉得自己进入了一个神奇的世界，激发的好奇心更有利于学生对实验本身的探究，实验的过程能够很好地培养学生科学探究的能力，也教会学生更好的科学观和健康的生活观。

（三） 学生的分析、总结，自我创新能力

化学实验中，不管是对药品剂量的使用和比例分配，还是实验器材的专业合理操作，都需要学生能够严谨、认真地对待，不同的设计要求，会有不同的设置步骤，从而得到最准确的实验结果。学生也可以对实验中涉及的各方面理论知识进行巩固。

实验结果是实验的最终目的，学生要进行合理完整的结论分析、总结，对实验结果进行研究的基础上，也可以进行大胆的猜想和创新，将自己学到的知识有效利用，通过合理的研究和实验改进，运用实验设备和提供的材料，探究更有科学性的实验现象。对学生而言，是这种敢于实践、敢于创新的优良品格，在学生参与素质教育的进程中，有深远的意义。

三、 结束语

总而言之，高中化学实验教学对学生科学探究能力的培养和提升，都有重要的意义。在化学教学中，加强学生理论知识并结合实验研究，使学生在化学课程中，更擅长进行探究学习，对自身化学知识能力的提高和自身学习技巧的拓展有很多促进作用。对科学的理解和崇尚也会使学生重视科学、探究科学，在文化教育和素质教育中，成为科学、严谨、客观的社会主义人才。

参考文献：

[1]林生辉.高中化学实验教学培养学生科学探究能力的研究[J].考试周刊，2017（77）：139.

[2]周桃.高中化学实验教学中培养学生的探究能力[J].中学生数理化（教与学），2017（2）：62.

作者简介：

李耀清，广西壮族自治区贵港市，贵港市江南中学。