健康教育对老年高血压的护理效果分析

薛新莲 王蕖

【摘 要】 目的：探讨健康教育对老年高血压的护理效果。方法：选择本院2016年1月至2018年12月收治的68例老年高血压患者，根据患者入院先后顺序，将68例患者分为观察组及对照组，每组34例。其中2016年1月至2017年6月为对照组，2017年7月至2018年12月为观察组。对照组患者给予常规护理方法，观察组在对照组基础上给予健康教育，对比两组患者对健康知识知晓正确率及护理满意度。结果：观察组的健康知晓正确率明显优于对照组，P<0.05;观察组的护理满意度为94.1%，对照组为73.5%，观察组的护理满意度明显高于对照组，P<0.05。结论：采用健康教育可提高老年高血压患者的健康知识知晓正确率，提高患者对护理的满意度。

【关键词】 健康教育;老年高血压;正确率;健康知识

文章编号：WHR2019104039

目前，随着社会的不断发展，我国人民的生活水平不断提高，使得我国人民高血压的发病率逐年上升，同时在老年患者中多发，这对患者的生活质量产生严重影响[1]。因老年患者的生理机能减退，且多合并糖尿病、冠心病、高血脂等，同时因部分老年患者的日常生活习惯不好，均导致治疗效果不佳[2]。因此需在长期治疗的基础上给予合理的护理措施，从而保证治疗效果，而以往的护理措施的疗效不佳[3]，因此护理人员需对护理方法进行有效创新。本研究选择本院2016年1月至2018年12月收治的68例老年高血压患者，探究健康教育对其效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择本院2016年1月至2018年12月收治的68例老年高血压患者，所有患者均符合高血压诊断标准，68例患者中男40例，女28例，年龄为61～75岁，平均年龄为（65.8±4.3）岁，病程为6～14年，平均病程为（6.9±1.8）年。根据患者入院先后顺序，将68例患者分为观察组及对照组，每组34例。其中2016年1月至2017年6月为对照组，2017年7月至2018年12月为观察组。对照组中男21例，女13例，年龄为62～74岁，平均年龄为（65.5±4.1）岁，病程为7～14年，平均病程为（6.8±1.9）年;观察组中男19例，女15例，年龄为60～74岁，平均年龄为（66.1±4.5）岁，病程为6～13年，平均病程为（7.1±2.2）年。两组患者的性别、年龄、病程等资料对比无统计学差异（P>0.05）。本研究所有患者知情同意，且经医院伦理委员会批准同意。

1.2 方法

对照组患者给予常规护理方法，包括指导患者用药，给予患者饮食护理、心理护理等措施。

观察组在对照组基础上给予健康教育，包括教育宣教、知识培训及提高护理人员的专业水平。教育宣教中护理人员可定期邀请医师举办高血压知识讲座，以保证患者可以了解到高血压的疾病发病机制、注意事项及控制措施，并对患者的疑虑给予解答，同时可增强患者控制血压的信心，让患者知晓血压控制良好有利于改善患者的生活质量;知识培训：因老年高血压患者的治疗主要是预防控制，因此健康教育内容主要是告知患者如何急救、如何按时服用药物，包括如何避免急躁情绪，如何调整心态等内容，平时需保持充分的睡眠、休息时间及正常作息时间，还需告知患者与血压控制良好的患者多交流，增强患者的疾病治疗信心;同时需提高护理人员的专业水平，目前健康教育在临床中未深入开展，因此需加强对护理人员的培训，提高护理人员的技术水平，更好地指导患者。

1.3 观察指标

1）采用本院自拟健康知识量表对比两组患者对健康知识知晓正确率，健康知识知晓正确率分为<20%、20%～50%、50%～80%及>80%;

2）采用本院自拟的护理满意度量表对比两组患者的护理满意度，分值为0～100分，90～100分为非常满意，60～89分为满意，<60分为不满意。护理满意度=（非常满意+满意）/总例数×100%。

1.4 统计学方法

利用SPSS 20.0处理数据，计数资料[n（%）]和计量资料（±s）分别行卡方和t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 对比两组患者的健康知识知晓正确率

观察组的健康知识知晓正确率明显优于对照组，P<0.05。

2.2 对比两组患者的护理满意度

观察组的护理满意度为94.1%，对照组为73.5%，观察组的护理满意度明显高于对照组，P<0.05。

3 讨论

老年高血压的定义为年龄超过60岁，血压持续或非同日检测3次以上时患者的收缩压均不低于140mmHg和/或舒张压不低于90mmHg。老年高血压患者的病情长短不一，且患者病情发展过程不一，治疗过程较长，同时因心、脑、肾是老年患者高血压的主要作用靶器官，因此为避免其对患者靶器官的损伤，需采取必要的护理措施;且因高血压会进一步引发老年患者的脑卒中、冠心病、肾功能衰竭、充血性心力衰竭、主动脉疾病的发生，对患者生活质量产生严重影响[4]，因此需采取合适的护理措施，本文作者分析了健康教育对老年高血压患者的护理效果。

本文结果表明，观察组的健康知晓正确率明显优于对照组，观察组的护理满意度明显高于对照组，主要是由于对老年高血压患者开展健康教育，可根据每位患者的个体情况，给其制定出健康教育计划，并通过护理人员对健康教育知识的传播，从而提高患者对高血压的知晓率，改善患者的生活质量，也提高了患者的护理满意度[5]。本研究仍存在一定不足之处，因病例资料较少，随访时间较短，有待进一步扩大样本量，延长随访时间进行深入分析。

综上所述，采用健康教育可提高老年高血压患者的健康知识知晓正确率，提高患者对护理的满意度。

参考文献

[1] 张丽娟，张敏.健康教育对社区老年高血压患者干预效果分析[J].北华大学学报（自然科学版），2017，18（03）：386-388.

[2] 袁庚娣，李春景，叶海珍，等.健康教育对提高社区老人高血压患者用药依从性的效果分析[J].沈阳医学院学报，2018，20（01）：50-52.

[3] 谭肖梨.健康教育与慢性病管理护理在社区老年高血压中的应用效果探讨[J].现代诊断与治疗，2017，28（12）：2348-2349.

[4] 孫永红.探讨健康教育在老年高血压患者护理中的应用观察[J].中国现代药物应用，2018，12（03）：117-118.

[5] 强利宁，胡宝芸.社区集体性健康教育对老年高血压患者生活质量的影响分析[J].中国社区医师，2018，32（04）：173.