对初中毕业班英语复习效果的反思核心探寻

冯钰涵

摘要：对于初中毕业生而言，他们需要复习巩固的知识很多。对于每一个科目而言，都是如此。在短短的时间内，复习大量的知识对于学生来说是比較吃力、比较痛苦的。如果在复习时，没有掌握好复习方法，导致复习效果不佳，则会加大学生的学习压力和应试压力。就目前的情况看来，初中毕业班的英语复习效果一直不太理想，教师在复习期间采用的复习方式也存在着一些问题，不利于进一步引导学生进行复习，从而加大了学生的学习压力，影响其学习成绩。因此本文将会对初中毕业班英语复习效果的反思核心进行一个探讨。

关键词：初中毕业班;英语复习;效果;反思

英语作为一门外语，对于一些英语基础比较差的初中生而言，已经具备一定困难。因此这些学生在复习英语时，就会觉得愈加的困难。如果在复习期间，教师没有根据班上学生的学习情况来采取相应的复习方法，则会导致复习效果不佳，影响学生的成绩，甚至还可能影响学生的升学。因此，初中毕业班的英语复习就显得非常重要。

一、初中毕业班英语复习教学现况

（一）缺乏有效的复习体系

根据当前初中毕业班英语复习的大部分情况来看，在复习过程中，是缺乏有效的复习体系的。教师在复习初始阶段，对班上同学的英语学习能力、学习效率等不够了解。由于不够了解所以自然就无法根据学生的学习情况来确定一个有效的合适的复习体系，只能在后期的复习过程中慢慢摸索出来，然而这就会影响学生的英语复习效果，影响他们的学习成绩。

（二）无法有效控制时间

按照一般情况，初中毕业班往往在上半学期还要进行新课学习，在下半学期才开始进入复习阶段。在这短短的几个月时间内，要对整个初中阶段所学过的英语知识进行三轮复习。这个时间是非常紧迫的，需要教师有效地把控时间，做到合理分配。然而在实际复习情况中，可能由于学生掌握部分知识不牢固的情况，教师就无法做到有效地把控时间。除此之外，教师由于其多年来的教学习惯，会在复习课上经常讲解一些和复习相关性不大的知识，从而占据了复习的时间，降低了复习效率。

二、初中毕业班英语复习原则

（一）全面性

由于中考英语考查的是学生初中三年所学的英语知识，所以教师在复习时就要清楚地明确这一点。复习要建立在知识的全面性上，紧紧围绕初中所有英语知识展开。至于那些其他的和中考相关性不大的英语知识，可以暂且不提，从整体上注重提升英语复习的有效性。

（二）了解重点

在有限的中考英语试题中，出题专家并不能把所有的初中英语知识都无一遗漏地放在一张卷子上。因此他们会挑选一些重点知识来进行出题，考查学生的英语掌握能力。所以教师要了解初中英语的重点知识，对重点知识加强复习，确保学生掌握牢固。英语作为一门外语，和我们的中文一样，语法、语句等也是其的重点知识，因此教师可以从语法、语句着手，引导学生进行有效地复习。

（三）明确复习流程

教师除了需要具备复习体系之外，还需要明确复习流程。教师必须根据学生的复习情况，科学合理地安排复习内容，确保复习进程。在这较短的复习时间内，初中英语的复习量是比较大的，其不仅知识点多，重难点内容也比较多。这就需要教师在复习过程中，心中要明确复习流程。在何时给学生进行知识梳理，何时给学生进行重难点复习，这些都需要教师做到心中有数。

四、复习的相关策略分析

（一）复习阶段

复习即是指在学生原来的学习基础上，重新提及一遍这个知识点，以此来唤起学生对这个知识点的记忆，加深学生对知识点的了解和认识，从而提高学生的英语水平。因此，教师要清楚地了解复习阶段所应该做的事情，就是带领学生对知识进行再次学习。学习不一定要学生在原来的基础上再次获得新的知识和新的体会，学生也可以是将这个遗忘的知识点，通过再次学习，又重新记忆起来，从而达到复习的目的，确保学生掌握好以前的所学知识。

（二）应用阶段

学生如果能将学到的英语知识，应用于生活中，则可以有效地提升他们的英语成绩。但是在实际情况中，学生所处的生活环境和学习环境并不能为学生提供一个较好的语言应用环境，提供不了实际的情景模拟。所以对于学生而言，他们的英语交流也仅仅是停留在课堂上与老师之间、与同学之间的简单交流上。

（三）强化复习模式

在短短的几个月内，既要将所有的英语知识梳理一遍，又要兼顾重难点知识，那么教师则可以采取强化复习的模式。即教师在给学生梳理知识点时，同时还要根据这部分内容涉及到的重难点进行再次强化复习，由此来加深学生的记忆，牢牢掌握知识。需要注意的是，由于教师在进行复习时，往往是根据自己所准备的复习教案来展开，很少会按部就班地根据课本教材来展开。再加上复习不是一门专有的课程，这就容易导致学生会忽视回归课本，影响其复习效果。最后，由于每个学生的学习情况不一样，所以在复习时存在的学习问题可能也会不一样。但由于复习时间的紧迫，教师可能无法全部解决。

（四）测试模式

在复习过程中，对学生进行一定的测试，是有利于提升学生的复习质量的。通过测试，教师可以了解到学生的英语水平，也可以检测出学生的复习效果，从而可以确认当前的复习方法是否适合学生。测试的内容可以选择一些阅读理解、完形填空以及作文等，而教师则可以根据学生的学习情况选择一些难度合适的题目对学生进行测试。此外，为了锻炼学生的阅读理解能力。教师可以帮助学生选择一些适合他们阅读的文章来进行阅读，这些就可以防止学生盲目地去阅读一些无相关的文章，浪费时间和精力，去做无用功。

结束语

英语复习对于初中毕业班学生来说，是一个提高英语成绩的好机会。教师需要根据班上学生的学习情况，采取适合的复习方法，带领学生复习英语。此外，由于初中毕业班的学生需要面对升学考试，学习压力比较大，教师也要兼顾学生的情绪，时刻关心学生，疏导学生的心理问题。让学生可以心无旁骛地投入到学习中来，这样才能保证学生的复习效果。

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