思想政治教育融入大学生创新创业教育的机理与路径

钟双喜

摘 要：思想政治教育与创新创业教育具有共通的教育目标、共通的教育内容、共通的教育机制，两者相互耦合、相互促进、相互融合，为提升高校人才培养质量提供了坚实的保障。高校可通过专创融合与课程思政融合、完善人才培养队伍、打造良好的实践平台等途径实现思想政治教育与创新创业教育相融合。

关键词：创新创业 路径

创新驱动是我国的发展战略，其基础是高素质的创新人才。高等教育的目标就是为国家发展培养具有创新精神、创新素养、创业意识和创业能力的人才。创新创业教育与思想政治教育具有共同的培养土壤以及共通的教育理念，两者融合不仅是新时代高校教育的必然，而且会产生1加1远大于2的融合效应。

一、双创教育与思政教育的关系

思想政治教育的主要内容：以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。而对于何为大学生创新创业教育，虽然学术界还存在一定的争议，但大部分学者基本认同：创新创业教育的核心是培养学生的创新精神和创业能力，是以培养高素质的社会主义接班人为目标的素质教育[1]。从概念分析来看，两者的教育目标具有天然的共通性，都强调培养大学生的综合素质，为实现中华民族的伟大复兴提供充足的人才储备。思想政治教育为双创教育指明了方向，提供了保障;双创教育是思政教育的具体体现和内容升华。两者相互耦合、相互促进、相互融合，为提升高校人才培养质量提供了坚实的保障。

二、双创教育与思政教育融合的可行性

1.具有共通的教育目标

创新创业教育一个重要的目标是培养具有企业家精神的人才，企业家精神包含自强、自立、坚定、睿智、勇敢、坚毅等要素，是素质教育的具体体现。而高校思政教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。建设者和接班人同样需要自强、自立、坚定、睿智、勇敢、坚毅等要素，有助于巩固理想信念和政治自信。基于此，双创教育与思政教育具有共通的教育目标。

2.具有共通的教育内容

从课题组高校双创教育的调研来看，所有高校的双创教育课程都包括道德意志、法律法规、政治立场等方面的内容，道德意志课程有助于提升学生创业过程中的成功概率;法律法规课程让学生清晰创业过程中的法律边界;政治立场课程有助于学生端正物质与精神追求的认识。这些内容与思政教育的内容是一致的，共同塑造大学生的人生观、价值观和世界观。

3.具有共通的教育机制

相较于双创教育，思政教育经过多年的积累与沉淀，其理论基础与实践经验更加成熟，探索出了一套切实可行的思政教育教学模式，如案例教学、实践教学、歌唱比赛、诗歌朗诵、三下乡等。而双创教育发展较晚，但中国改革开放40年以来无数成功企业的发展经验，为其提供了宝贵的教育素材，教学手段不断丰富，创业沙龙、商业路演、沙盘模拟、企业家讲座等形式取得了非常好的教学效果，也丰富了思政教育的教学手段和应用场景。两者融合，可以進一步完善高校树德育人的教育机制。

三、双创教育与思政教育的融合路径

1.专创融合与课程思政融合

现阶段，教育部要求专业课与创新创业课程融合，同时也要求专业课体现思想政治教育内容。以专业课为连接点，能很好地将创新创业教育与思想政治教育想贯通融合。任何一门专业课的教学，都要经历一个批评、探索和奋进的过程，需要不断地自我挑战、自我批判，即都具有创新创业教育的基本内核要素;同时专业课的教学中，对专业信心的巩固，对行业前景的分析都是很好的思想政治教育素材。以专业课作为双创教育与思政教育的融合点，能最大程度地发挥创新创业教育和思想政治教育的优势，达到理想的教学效果[2]。

2.完善人才培养队伍

创新创业教育和思想政治教育融合，需要一大批思政素质过硬、敢于创新、富有创业精神的教师队伍。陈宝生部长在全国高等学校本科教育大会上强调，教育要坚持正确政治方向，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养建设者和接班人。这要求思想政治授课老师要开拓视野，提升自己的创新精神;也要求双创课程的授课老师要有坚定的理想信念。打造创新创业和思想政治融合的教师队伍，可以通过前往企业挂职锻炼、考察、学习交流的形式，在思政教师中培养具有创新精神和创业意识的实干家。同时也可以通过外聘的方式，聘请知名企业家和创业者一起打造创新创业教育团队，提升双创教育与思政教育融合的有效性。

3.打造良好的实践平台

为激发学生的创新创业热情，提升学生专业知识的转化，可以通过各级“互联网+”大学生创新创业大赛、挑战杯等比赛，促进专业教育和创新创业教育的融合。在参赛过程中，比赛作品需要不断打磨，反复演练，要求团队成员之间相互关心、相互尊重、相互信任，为着共同的目标携手前行。通过比赛，能极大地提升学生的奋斗精神，创业信心，这正是双创教育与思政教育所追求的教育目标。除此之外，通过假期社会实践等平台、创新创业教学基地等平台，也能营造一个创新创业教育和思政政治教育融合的氛围，达到“价值体系育、创新体系做”的良好效果[3]。

结语

教育不是一个一蹴而就的过程，需要一个长期的过程。双创教育与思政教育融合，符合教育的历史发展规律，顺应国家发展的时代要求，体现了教书育人的责任和目标。培养社会主义建设者和接班人，不仅仅是高校思政教育工作者的使命与责任，也是双创教育工作者的使命与责任。在中国经济转型的时代背景下，两者融合才能真正培养出具有创新精神、创新素养、创业意识和创业能力的人才。

参考文献

[1]周士荣.浅析高校创业教育与思想政治教育协同育人路径[J].中国校外教育.2019（4）.

[2]艾军等.论高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合[J].思想理论教育导刊.2014（12）.

[3]秦蔚蔚.高校思想政治教育与创新创业教育关系研究[J].创新创业理论研究与实践.2019（1）.