高校美术教育中学生创新能力培养研究

周绍华

摘要：提升创新能力，有助于促进国家发展，近年来，高校人才创新能力培养具有的意义和作用也越来越重要。本文针对高校美术教育中如何有效培养学生创新能力进了较为详细的探讨和分析，其中，简要阐述了在高校美术教育中培养学生创新能力的意义，同时也提出了一些有助于培养学生创新能力的策略，希望可以为有关的研究提供一些帮助。

关键词：高校;美术教育;学生;创新能力;培养策略

引言：

创新能力是美术行业从业人员需要具备的基本素质之一，有效提升创新能力，对促进自身美术综合素养的提升具有重要意义。现如今，多数高校的美术创新教育中依旧存在较多亟需完善及优化的地方，学生也无法对提升创新能力的重要性拥有正确的认识，基于此，有必要深入研究以及分析高校美术教育中学习创新能力培养，有助于促进学生未来发展。

一、高校美术教育中培养学生创新能力的意义

对高校学生进行有效培养，促使其各方面能力提升，对促进国家未来发展，提升我国综合国力存在至关重要的意义，其中，有效培养学生创新能力的作用十分重要。美术不仅单纯的为高校的专业学科之一，其对生活中的各种升华艺术也存在直接影响，提升美术教学质量，对培养更多的美术专业人才，促进国家发展也存在积极影响。同时，基于美术自身特点使然，美术行业从业人员普遍需要具备较高的审美能力以及善于发现生活细节的能力，且由于美术存在的实践性较强，所以，有效提升美术从业人员的创新能力也至关重要[1]。

就高校美术教育而言，由于其对学生的审美情趣以及专业素养具有较高的要求，因此，教师理应在引导学生良好掌握各种相关专业知识理论的基础上，对其进行高质量的创新能力培养，其中，可以通过激发学生美术创作兴趣以及实施高效的美术课程优化建设操作等的方式，有助于促进学生未来发展。

二、高校美术教育中学生创新能力培养有效策略

（一）培养学生美术创作兴趣

美术教育过程中，想要有效提升学生的创新能力，理应注重采取多种有效手段，对学生实施有效的创作兴趣培养。但现如今，由于多数高校在实施各环节美术教育工作的过程中，教师不注重采取多元化的教学模式及方式，学生的主体意识无法突显、主体作用无法发挥，仅能单纯的进行被动式学习，难以对美术创作提起较高兴趣，进而无法对其实施有效的创新能力培养。照比其他学科的教育而言，美术教育更注重的为学生是否具有较高的理解能力以及较强的主观认识，所以，教师理应注重以促进学生的学习主动性提升为目标，创新课程的方式、内容以及活动形式，达到有效培养学生创新能力的目的[2]。

例如，教师在美术教育过程中，可以积极组织各种类型的美术创作比赛，如，在国画教学中，开展“国粹”绘画比赛，要求学生基于自身理解，应用所掌握的技巧及知识等，将所了解和掌握的国粹于国画作品中呈现出来，并以创新作为比赛的主要评分标准。如此一来，不仅有助于学生更全面、具体的了解中国的各种国粹，促进学生的绘画能力提升，也有助于良好的培养学生的创新能力，对促进学生的美术综合素养提升存在积极影响。

（二）提升美术课程优化建设质量

确保学生创新能力培养有效性充分发挥的重要途径之一为创设完善的美术课程体系。第一，教学中具体包含了教、学两个方面，其中，教主要指的为教学的方式及手段，发挥的为辅助性职能;学指的是主体，目的性较强。经由对现如今美术课程教学特点进行充分考量，在具体实施美术教育的过程中，教师理应重视突出学生的主体意识，基于学生的基本特点以及现实学习状况，设计教学的方式及内容，适当简化无法有效促进学生創新能力提升及发展的内容，合理加设创新性以及趣味性较高且可以良好满足学生发展特点的新内容。

第二，和其他学科的教育不同，美术教育重点强调的为学生是否拥有较高的实践能力，所以，教师在设计教学目标时，不仅需要对学生的美术基础知识掌握情况加以充分考量，还应将有效培养学生的创新能力以及思维能力纳入至相应的教学目标中。第三，影响学生创新能力培养的因素还包括教学氛围的营造。基于此，教师需要重视为学生创设轻松、闲适的学习氛围，促使学生可以在享受学习的同时主动学习，有助于激发学生的创作灵感。

（三）提升教师教学能力及专业素质

美术教育的质量和教师素质存在直接联系，因此，想要于美术教育过程中有效培养学生创新能力，教师理应重视积极学习，以优化、完善自身，提升自身创新能力，掌握多种培养学生创新能力的有效手段，了解和借鉴其他学校、国家优秀的美术教育经验和方式，对自身教育模式及手段加以改良和优化，以促进自身的教育能力以及专业素质提升，促使所实施的各环节美术教育操作都可以发挥出较高的实效性[3]。

同时，各高校也应重视开展多种有助于提升美术教师综合素质提升的培训和讲座等，有条件的院校，也可以组织本校教师到具有长久美术教育历史或者美术教育经验丰厚的院校、机构中进行学习。此外，教师在日常进行美术教育的过程中，也需要注重组织多种类型的开放式教学互动活动，并对学生的个体差异予以充分尊重，不仅有助于更好的了解学生实际状况，也有利于提升教学针对性，促进学生的创新能力提升。

结束语：

综上所述，传统的高校美术教育依旧存在诸多弊端，无法有效促进学生的创新能力提升，亦无法快速提升学生的美术综合素养。所以，各高校美术教师理应积极改变工作模式及方式，应用多种实效性较高的创新能力培养手段及策略，基于学生的基本特点，开展有效的美术教育工作，有助于促使学生于未来更好的服务于社会和国家。

参考文献：

[1]周昕.高校美术教育的发展历程及现状研究——评《高校美术教育理论与发展研究》[J].新闻战线，2018 （19）：151.

[2]张海龙.北方少数民族民间文化资源在高校美术课程开发中的价值及应用研究[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2018，39 （06）：152-155.

[3]田野.黑龙江省高校美术专业实践课程改革对学生创新创业作用研究[J].美与时代（中），2018 （06）：85-86.