浅谈幼儿园教学的现状及提高教学质量的方法

王文青

摘 要：幼儿园教学可以说是学生开始接受学校教育的起始阶段，所以这一阶段的教学为学生今后的学校教育奠定了不容忽视的基础。新课改实施以来，幼儿园的教育出现了不少的问题，如何有效提高幼儿园的教学质量成为教师思考的重点。本文将结合幼儿园的现状以及3—6岁儿童生理和心理的特点提出有关提高幼儿园教学质量的教学方法，以供大家参考。

关键词：幼儿园 教学方法 教学现状

陈鹤琴曾说过：“教育必须根据儿童的心理始能行之得当。如不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言。”这句话便表明了幼儿生理与心理特点对于幼儿园教育的重要性，强调了幼儿园的教师应当根据幼儿的实际特点制定合理的教学方案，而不只是简单地仿照传统的教学模式。幼兒园教学可以说是塑造幼儿最初价值观以及基本素养的关键时期，对于幼儿今后的学习、思维方式、思想品格等方面都有着重要的影响。随着社会的发展与进步，幼儿园的教育模式为了与之相适应，虽然有所改变，但由于忽略了某些因素，致使幼儿园的教育并未达到应有的教学目标，当下的幼儿园教育仍存在着许多需要解决的问题。^[1]

一、幼儿园教育的现状

第一，幼儿园内的教育理念存在偏差。幼儿园的教育虽然是整体教育体系中的一个部分，但是并没有引起教育界应有的重视力度。虽然幼儿园的教育跟随教育部的相关要求，做出了相应的改变，但幼儿园的教育理念仍存在着偏差甚至错误的观念。幼儿园的教师一般以中专教育毕业为主，虽然教师们接受了有关幼儿教育的培训，但在水平上仍有一定的差距，而且很大部分幼儿园的教师认为每天只简单地教给学生们一点点知识就足够了，这对于幼儿的素质教育是极为不利的。教师不重视幼儿智力的开发以及实践能力的锻炼，严重影响了孩子的身心发展。其次，处于幼儿阶段的孩子喜欢丰富多彩的世界，对生活中的很多事物都充满了好奇心，但是，幼儿园的教师完全忽略了幼儿的这一特征，将幼儿局限在幼儿园内的小教室之中。教室内的装修环境与家庭的装修模式极为相似，缩小了幼儿所可以接受的世界范围，让幼儿从小就成为温室里的花朵，难以经受风雨的洗礼。幼儿在成长阶段接触大自然，可以促进幼儿的身心发展，很明显，现在的幼儿园教育模式并没有考虑到这一点。最后，幼儿园的教学模式以及教学手段相对比较落后。目前的幼儿园课堂仍是在使用画册、教材等以往的教学方式进行集体式的教学，这样的教学方式很容易忽视幼儿的生理和心理特征，忽视幼儿的个性发展，较为单一的教学模式和教学手段，极易阻碍幼儿的个性发展，失去很多自由发展的机会。^[2]

二、提高幼儿园教学质量的方法

1.改变教育理念，加强幼儿教师的培训力度

幼儿园的教育对于幼儿的健康成长有着积极的意义，但这并不是说幼儿的教育全部都是幼儿园的责任及义务，家长在幼儿成长阶段的影响是不容替代的，所以，为了有效提高幼儿的教育质量，幼儿园应加强与家长的合作，使幼儿同时得到家庭和幼儿园两方面的教育。幼儿们在幼儿园接受教师的教育，回到家接受父母的指导。例如：父母需要配合幼儿完成幼儿园教师留给幼儿的家庭作业，积极参与幼儿园组织的亲子活动等，通过与幼儿园的高度配合，为幼儿的成长塑造一个良好的环境，促进幼儿的健康成长。另外，幼儿园在招聘教师时，应当对教师的思想品德严格把关，录取有责任心的教师，加强对教师的培训工作，帮助教师更好、更快地适应幼儿的教育之中，可以定期对幼儿教师进行考核，定期组织幼儿园教师参加校内、外的培训，以此来提高幼儿园教师自身的核心素养，这对于幼儿的成长也是极为重要的。

2.丰富幼儿园内的教学环境与教学内容

3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，语言飞速发展的时期，一生中智力发展最迅速的时期，同时也是孩子个性形成的关键时期。所以，对于这一时期的幼儿来说，生活的环境是至关重要的。因此，幼儿园的教学环境与教学内容应该符合这一时期孩子生理与心理的特征，把幼儿园内的教学环境设置为有利于促进孩子身心健康成长的。例如，幼儿园可以合理地配备一些有利于幼儿阶段的游戏设备，便于幼儿进行室外活动，提高幼儿的身体素质;班级教室内的布置可以丰富多彩，窗台上可以放置花草、墙上可以放置字画之类的，这样的教学环境有利于促进幼儿心灵的健康发育。与此同时，教学内容也应当丰富多彩，而不是仅仅只局限于课本知识，要让幼儿从小就明白知识是取之不尽用之不竭的，例如教师在春天的时候可以组织春游，在保证幼儿安全的情况下，带领幼儿去某个公园进行一次简单的游览活动，让他们切身感受到春天万物复苏的景象，花草生命力的存在，新颖的事物会引起学生的注意力，幼儿会对一些陌生的事物产生疑问，进而引发思考，这样的教学模式可以促进幼儿的智力发育。

3.使用先进的教育手段

随着科学技术水平的提高，多媒体设备也逐渐进入课堂的教学之中，所以，幼儿园的教师可以借助多媒体设备的力量对幼儿进行教学。5～6岁时，脑的结构已经较成熟，这意味着可以开始系统地学习知识了，但是这一阶段的学生思维方式较为简单，所以教师可以通过多媒体将难以理解的、抽象的事物转变成直观的、具体的事物，这一举措，不仅可以给幼儿的视野带来全新的改变，还可以吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的主动性与积极性。

4.建立健全幼儿园内的社会保障制度

就目前的幼儿园院校来说，其中大约三分之二的院校都是私人建立的，所以，规范全国的幼儿园教育制度，建立健全有关幼儿园教师劳动以及社会保障制度是十分必要的。建立健全幼儿园内的社会保障制度，可以保证幼儿园教师享受平等的福利待遇，稳定幼儿园内的教师队伍，这对于幼儿园的整体发展是十分有利的。

结语

幼儿园教育是其他一切教育形式的基础，所以，社会各部门应当重视幼儿教育的发展，积极寻找幼儿教育中所存在的问题，及时采取应对之策，有效提高幼儿园的教学质量。幼儿园的教育并不是单靠一方力量就可以的，所以幼儿园应当与孩子的父母及时进行沟通，共同努力为幼儿的健康成长塑造一个良好的环境。

参考文献

[1]李丽.幼儿园多媒体教学的现状思考[J].中国新技术新产品.2010（19）

[2]魏细耀.当前幼儿园多媒体教学存在的问题及对策[J].学前教育研究.2015（09）.