激活语文学习过程

杨辉

摘要：眼到、耳到、口到，是对生活的积累，是学好语文的前提;心到是对生活的思考，是学好语文的关键;手到是最高层的能力要求，是学好语文的最终体现。

关键词：激活 语文 学习

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0238-01

如何激活语文的学习过程，使语文学习更具有趣味性，让学生深入领会语文学科的魅力，从而真正学好语文呢？笔者以为，激活语文学习的途径，不仅要眼到、口到、心到，还要“耳到”、“手到”。学语文不仅要用眼睛去观察、发现、欣赏，用口诵读、演说，用心思考，还应该用耳朵倾听，用手协作，这应该是学好语文的必经之途。

1眼到、耳到、口到，是对生活的积累，是学好语文的前提

有人说“语文就是生活”，那么学语文就是要用眼睛辨识生活中的假恶丑，发现、欣赏生活中的真善美。眼睛是人类感观中最重要的器官，大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。可以读书认字、可以看图赏画、还可以看人赏景等。生活是一本体大思精的无字书，需要开启我们智慧的双眼去翻看;生活是鲜花般灿烂的图画，需要我们去欣赏它云走霞飞、潮起潮落的流动之壮美;长河落日、大漠孤烟的辽阔之苍茫……大干世界，一草一木、一颦一笑，都闪烁着灵动的光彩。这些闪光点都是生活的音符，是生活内涵的外在演绎，也是你文章永不枯竭的汩汩源头活水。

“眼观六路，耳听八方”。生活除了观察，还需要用耳朵倾听。听觉，是人五大感觉之一，其作用对与人的生活不可估量，大部分人都有“风声雨声声声入耳”的能力。一个人的交往和交际都离不开听觉，不管几万年前的原始社会，还是如今的现实社会，声音对人的生命的延续起了极其重要的作用，可以说听觉直接影响了我们的生命。

越过校园的“真空地带”，去听社会，听世界，“风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。”事理、情理、哲理、伦理、公理、法理……在耳边流转，在心中辩正，在文中宣扬。

学语文，欣赏生活，离不开“读说”，而“读说”是离不了“口”的。“书读百遍，其义自见。”朗读是学习语文的传统方法，也是审美传情的极好手段。阅读出语感、出灵感、出敏感。感生思，思入泉，泉涌成文。“读书破万卷，下笔如有神”，此“神来之笔”来自于“破万卷”所获无限宝藏——古今文化、中外风情、千姿百态之人、万水千山之景、喜怒哀乐之情、酸甜苦辣之味……

“口若悬河”，“妙语连珠”，这是“说”的最高境界。千言万语需要一口吐出，吐得准吐得妙，吐得连贯得体，吐得成章，则需练成一张铁嘴。

希腊哲学家苏格拉底说：“请开口说话，我才能看清你。”人的声音是个性的表达，我们说话的声音也须和音乐一样，只有渗进人们心中，才能达到说服别人的目的。

2心到是对生活的思考，是学好语文的关键

生活不是静如死灰，而是波澜起伏、漪涟频出;不是一成不变，而是常变常新。变化的生活给我们的语文学习提出了许多耐人寻味的新课题，给了我们无比广阔的想像、联想空间。促使我们对生活多一分留心，多一分思考。

从孔子到陶行知，从屈原到莫言，从李白到郭沫若，从杜甫到鲁迅，都是用心学语文的典范。因为“用心”，你就会在阅读上投入大量时间和精力，去思考、总结、融入、提升。因为“用心”阅读，你就有了素材和见識的积累;“用心”写作，坚持练笔，长期以往，就有了语言和思想。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作，当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文'产生兴趣，并发展成“爱好”，久而久之您的文化底蕴就会越来越深。

有人说，提高语文学习的效率，“悟”是一个好方法。我想这里的“悟”，应该就是思，即要求心到。“思接千载，心骛八极”，要对感性材料领悟体会，由此及彼地因果寻求，由表及里地本质把握。课内“思”、课外“思”，思则通，通则明、明则进、进则高。

遇到一个好的词语、语句和文章，首先能够知道是好的，然后能够具体说出一二三点，进行评析。就需要平时多锻炼相关的文学素养，既包括诗词的平仄，也包括语句的内容，可以是评析一段描写的精彩之处，也可以是一个词语用的绝妙之点。

关于究竟使用“僧敲月下门”，还是“僧推月下门”，一字不同，意味则截然不同，最后选定“推”，则是更加看重于“推”更符合日常生活中的实际写照，也更符合通篇悠然自由的情绪。

3手到是最高层的能力要求，是学好语文的最终体现

读书就是为了培养和提高“读、写、听、说”的能力，其中“写”即手到。诚然，有了眼看、耳听、口读的积累，有了用心思考的加工取舍，用手写作就有了基础。但“看”、“听”、“读”与“思”的质量如何？会不会“看”、“听”、“读”，是否深入，“思”与“不思”、“思”得是否深透，都与能不能“作”，“作”好与“作”差密切相关。由此看来，手到是对眼到、耳到、口到、心到效果的检验，手到的过程就是活络思维、组织语言、发挥想象、充实生活的过程，也是反省自我、陶冶性情、记录历史、传承文化的过程。

准确地驾驭写作文字这样一种能力则不是与生俱来的，它和其他所有技巧一样，是后天培养的。莫泊桑去拜法国文学大师福楼拜为师，老师让他天天观察家门口来来往往的马车、从中获得丰富的材料，在写了一些作品后，福楼拜说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。手到使其余“四到”来了一个质的飞跃，成为一种创造性的实践活动，从而产生思维劳动的成果。

由此可见，学好语文，应做到眼到、耳到、口到、心到、手到，这“五到”紧密相连，是学好语文的必经之途。