五四精神的新时代价值何在

张绍禹

[摘           要]  青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培，青年一代应深刻领悟五四精神的新时代价值，在实际学习与生活中融入五四精神的科学内涵，弘扬爱国主义精神，通过发挥高职思想政治理论课的主渠道作用，引导高职学生“扣好人生的第一粒扣子”，积极继承与弘扬五四精神，主动建功新时代。

[关    键   词]  五四精神;新时代价值;高职思政课

[中图分类号]  G711               [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2019）32-0270-02

发生在一百年前的这场爱国主义运动，首先由青年学生发起，是一场真正意义的彻底的反帝反封建运动，是我国青年奏响的一曲强劲的反帝反封建爱国运动最华丽的乐章。如今，整整一百年过去了，“爱国、进步、民主、科学”这一深刻而厚重的五四精神仍是广大青年追求进步、建功立业的宝贵精神财富。

一、五四精神的新时代价值

（一）爱国之魂：中华民族伟大复兴中国梦实现的精神支柱

正所谓“利于国者爱之，害于国者恶之”。习近平总书记2018年5月3日在与北大师生的座谈会上给青年提出四点希望，首先就要求当代青年要爱国，爱国之心是促使中国青年发起五四运动的动力和源泉，爱国是中华民族自古以来所葆有的对脚下这片土地深深的热爱与维护，而五四运动就是无数有志青年在爱国精神的号召下，为挽救国家和民族于危难之间，走出学校，放眼世界，艰难探索，充分体现了中国青年忧国忧民的家国情怀中蕴藏着的一颗拳拳的报国之心。

五四运动是一场伟大的、彻底的爱国主义运动，爱国是中华民族的灵魂所在，只有充分激发蕴藏在中华民族内心深处的宝贵的民族之魂的力量，中国才能真正强大起来。今天的中国，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，爱国主义更是融入每一个中国人的血液，杜富国、黄文秀等先进事迹更是让我们看到爱国主义精神所焕发出的熠熠生辉的光芒。

（二）进步之翼：敢为人先的进取精神，是建设现代化强国的有力支撑

对进步和真理的追求，是中国青年历史使命感和责任感的充分体现，中国青年在国家民族危难关头勇敢站在了反帝反封建最前线，他们中的大多数人从大众化的爱国主义成长为坚定的马克思主义者，他们勇立潮头、开拓创新、敢为人先的革命行动，在中国革命史上谱写了一曲热血的青春之歌。

敢于追求进步和真理的开拓创新精神，是新时代青年身上应展现出的一种奋斗精神，这种奋斗精神是昂扬向上的、永久不息的、永不褪色的，是建成“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴必不可少的精神支撑。

（三）民主之道：维护人民根本利益，是提升人民幸福感和获得感的根本保障

五四运动是一场追求民主的、深刻的反帝反封建思想解放运动，它不仅反映了我国青年对民主的向往与追求，同时也进一步促进了社会主义民主法治的建设，民主在今天被我国确定为社会主义核心价值观国家层面的重要倡导，充分说明了实现社会主义民主的必要性。

社会主义民主是对资产阶级民主的批判与超越，社会主义民主真正体现了劳动人民的民主，因为中国共产党的宗旨是为人民服务，新时代中国特色社会主义民主是人民群众参与度最高，维护最广大人民群众根本利益，真正为人民群众谋福利、解决问题，满足人民群众对美好生活需求的民主。

（四）科学之光：国之利器，是建设中国特色社会主义科技强国的强大动力

为破除封建迷信思想，中国青年在一百年前勇于突破思想禁锢，弘扬科学精神，学习传播科学知识和技术，救国于水火，力图振兴中国。正是这种崇尚科学的精神，推动了五四时期知识分子的崛起，推动了中国革命和建设的进程。

科技作为国之利器，科技的强大能进一步促进国家的繁荣、企业的发展、人民生活水平的提高。青年是国家的未来、民族的希望，今天的中国，青年在众多的领域担负着越来越重要的使命和重任，要不断提高青年的科技创新能力。我们必须坚持走科教兴国、科技强国之路，为建设中国特色社会主义科技强国注入强大的动力。

二、高职院校充分利用思政课堂弘扬五四精神的意义

整整一百年过去，那场激情澎湃、意气风发的五四运动的风姿至今仍历历在目，那象征着青年人的青春精神和青春力量激励着一代又一代的青年奋发向上，勇于革新，开拓进取。作为国之未来栋梁的新时代大学生，更有必要去深刻领悟与学习五四精神，而思想政治理论课作为高职学生思想政治教育的主渠道，充分利用思政课堂继承和弘扬五四精神有着重要的理论和现实意义。

（一）理论意义

理论的坚定是政治坚定和理想信念坚定的基础，通过思政课堂帮助学生深刻理解习总书记就五四运动的历史意义和时代价值提出的“四个讲清楚”重要论述，中华民族要实现伟大复兴的中国梦，中国社会要取得长足发展，必须而且只能通过中华民族自己的英勇奋斗来实现。在思政课中积极宣讲和弘扬五四精神，引导当代大学生进一步认识到青年在实现中华民族伟大复兴梦的过程中所肩负的重任和使命，任何美好的事物都需要通过奋力拼搏去努力实现。

（二）现实意义

高职思想政治理论课旨在用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生坚定四个自信，增強四个意识，做到两个维护，将爱国、爱家融入血液，自觉传承优良传统文化和红色革命文化。通过思政课教学，帮助青年学生将远大抱负与社会现实相结合，学好知识、练好本领，服务家乡，服务社会。用实际行动去践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，追求真理，追求进步，艰苦奋斗，勇于改革创新，自觉担起民族历史使命和重任。

三、高职院校充分利用思政课堂弘扬五四精神的路径

（一）在课堂教学中融入五四精神

五四精神其核心是爱国主义精神，爱国是中华民族千年传承下来的民族之魂，是中国人民团结一气、艰苦奋斗、自强不息的精神动力。在高职思政课理论教学中，要将爱国主义精神融于当代大学生的血液，谱写新时代青年爱国、报国的新篇章。

思想政治理论课教师要利用好课堂，充分发挥教师的主导作用，因地制宜、因时制宜、因材施教，合理設计课堂教学内容，创新教育形式，提高教学质量和水平。将五四精神与新时代对青年学生的要求相结合，使学生能够从历史和现实的角度，更加深入地理解、认识五四运动，自觉弘扬和践行五四精神。

（二）在实践教学中融入五四精神

将富有爱国、进步思想的五四精神体现在高职思政课实践教学中，积极打造第二课堂，利用具有历史意义的节日，组织学生开展系列红色文化活动，如参观红色革命纪念馆、到烈士陵园扫墓、红色诗词朗诵、红色话剧表演等，通过组织策划，积极动脑和动手，团队协作的方式，引导青年学生在学习和生活中自觉践行社会主义核心价值观，崇德向善，学习英雄人物事迹和时代楷模风范，提升道德修为，明大德、守公德、严私德，自觉抵制享乐主义和拜金主义，做新时代有为青年。

（三）在网络教学中融入五四精神

思想政治理论课要不断进行进行改革创新，通过多种形式提升教学的思想性、理论性、亲和力和针对性，在教学过程中融入新媒体、新技术，从而提高思想政治理论课的鲜活性，增强时代感和感染力。因此，思想政治理论课要充分运用现代信息技术手段，通过微课、幕课、网络在线课程等形式，将五四精神积极融入网络教学，引导当代大学生认真学习科学知识，扎实专业技能，提升个人思想素质，了解革命历史，通过现代信息技术拓宽视野，增长见识，将个人的前途与国家的发展、民族的命运融为一体，成长为新时代有为、可为的综合技能型人才。

四、结语

百年历史告诉我们，“爱国、进步、民主、科学”的精神是永不落伍的，它以全民族的搏击培育了永久奋斗的伟大传统，思想政治理论课担负着培养社会主义建设者和接班人的重任，更应该通过多种途径、运用多种教学手段继承和弘扬五四精神，为高职学生厚植爱国主义情怀，让永久奋斗成为当代青年最鲜明的青春底色。

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◎编辑 马燕萍