高校足球教育中学生足球意识的培养措施

王 津

(天津师范大学 体育科学学院，天津 300387)

体育教育中，足球教育是体育教育的一部分。在进行足球比赛过程中，不仅要求学生要有良好的身体素质、比赛作战战术、团队合作，还要运动员具有足球意识。体育教师在进行教学时，需要将培养学生的足球意识当做教学重点，培养学生足球意识。本篇文章是笔者针对足球意识的概念、体育教育中培养学生足球意识的意义、高校培养学生足球意识目前的现状和培养学生足球意识的方法做了简单介绍。

1. 足球意识的概念

足球意识指人的大脑独有的对与足球有关活动产生下意识反应的控制系统，它是一种能力，运动员能够在赛场上观察到各种运动细节，通过细节来支配自身行为的能力。足球意识具有稳定性，主要指技术意识和战术意识。

2. 培养学生足球意识的重要性

足球意识不仅包括技术性与战术性，同时还包含一些在运用战术时目的性等与之相关内容。具体来说包括运动员行动的灵活性、运动员动作的隐蔽性、运动员行动的合理性以及队员之间配合的集体性、足球技战术的目的性、运动员判断的准确性、运动员行动的预见性。足球意识作为运动员的一种下意识反应，体现出运动员的足球素养，对球队比赛而言，其体现出一种战术素养，对于球员来说，从运动员足球意识就可以看出其在比赛中运用战术是否科学合理，球员的足球意识影响球员在比赛现场的正常发挥，甚至会对整个比赛胜负造成影响，部分专家认为足球意识就是整个球赛的灵魂，这足以表现培养足球意识的重要性。因此，在体育教学过程中，体育教师应该将培养学生足球意识放在教学的关键部分[1]。

3. 高校足球教育培养学生足球意识过程中存在的问题

3.1 学生对足球教育基本功不扎实

素质教育理念深入人心，可是由于应试教育对学生的影响巨大，高校依然没有对体育教育有足够的重视，特别是中学时期，大部分学生奋斗目的就是高考，导致学生对体育教育不够关注。体育教育过程中，足球教育是一项很关键的教学课程，教师在进行教育时，教师通常重视训练技能而忽视对学生进行理论教育，导致学生的足球理论知识不足，对足球教育没有深刻理解，造成学生没有足球意识[2]。

3.2 学生足球能不足

高校在进行业余训练或者是足球比赛过程中，由于学生未能经过专业训练，足球意识欠缺，在比赛时，学生跑位、选为等能力较弱，赛场上经常会出现混乱，造成整个球队整体水平难以提升。衡量学生足球能力的标准就是学生是否能够科学合理运用自身技术。经调查，学生学习足球技术知识局限于教师教导的技能，将教师教导的足球技能进行模仿，表面上看起来动作熟练，在真正比赛中，具体体现为应变力差[3]。

3.3 团队意识不足

足球是一项团体运动，需要球队j进行团体合作。目前，由于学生球员的足球技能不一，表现优秀的球员足球意识强，在正规比赛中，难免会只注重个人发挥，与队友无法达成共识，缺乏团队合作意识，进而影响其他球员的发挥，影响整个团队比赛。

4. 高校足球教育中学生足球意识的培养措施

4.1 培养学生心理素质

良好得心理素质是学生球员在比赛时需要保持良好心态，避免由于赛场上出现不利情况导致自身情绪失控，进而影响到球员正常发挥。体育教师在培养学生足球意识时 ，需要对学生的心理素质进行重点培养，教导学生保持平常心，做到“不以物喜，不以己悲”，提高学生足球意识。

4.2 足球训练的实践性

在进行足球训练时，教师通常需要对学生进行足球方面的大量训练。将整个足球过程分为一个一个小环节，例如训练学生传球练习各种脚法、颠球、运球等，将每一个过程的动作进行反复训练。训练是以个人为单位，而正式比赛则需要以团体为单位进行，在进行集体训练时，教师需要没让团队在行动与思想上进行统一，加强学生团队意识，球员们需要协调合作才有可能在正式比赛中获得胜利。体育教师可以以学生的学习进度为技术，组织一些足球比赛活动，学生在实践中去学习，不仅可以提高学生的足球技能，同时也可以提高内学生球员的足球意识。

4.3 加强足球教育师资队伍

教师作为体育教学主导，对学生的足球意识的培养有着极其重要的作用。高校如果想要培养出一群具有高素质的学生，就需要先培养一大批专业技能、热爱足球的教师。经过调查，大部分高校都存在足球教师数量不足，因此，相关部门需要加大足球教育投资，培养优秀师资队伍[4]。

4.4 改善教学方法

传统足球教学模式单一，教师在教学过程中，学生对教学知识兴趣不高。因此，体育教师需要一学生为主体进行教育，适当的改善体育教学方式。体育教师可以运用多媒体技术对学生进行足球教学 ，教学方法的改革，激发学生对足球教学兴趣。教师可以采用游戏教学法、比赛教学法，激发学生学习积极性。教学时，教师可以根据学生学习进度来制定教学方案，对于足球基础差的学生，教师你可以采用基础体育教育，教学过程中教师需要有耐心，学生如果有疑难问题，教师需要及时的进行解答，适当的给予基础知识薄弱的学生鼓励，提升学生自信，对于学生出现的不足，教师可以对学生进行耐心讲解，从侧面指出不足，值得注意的是由于基础差的学生通常性格会比较内向、敏感，很在意别人对自身的看法，教师在教学时，要采取合适方式对学生进行教导，禁止辱骂等，使学生自尊心受到伤害，因此，教师需要对学生的学习进度进行考察，了解学生在学习中的难点，对学生进行适当开解，提高学生对足球教学的认识。

4.5 加强理论知识

高校在进行足球训练过程中，通常被只是重视对学生的体能锻炼，而忽视对学生进行体育基础理论知识教育，导致学生对体育教育认识不够，造成学生的足球意识很难提高。因此，高校需要加强对学生进行理论知识培养，让学生从教育中认识到体育足球教学的价值，同时让学生对足球理论知识有清晰、系统认识。通过足球理论教学，了解足球发展史、足球运动的起源、理解足球运动技术要领，理解了与足球教育相关的理论知识，提高学生的足球意识，使其更加能够理解足球教育中理论知识对于学生进行足球训练的重要性。学生只有具有了较强足球意识，才有可能学会将理论知识运用到现实比赛中来，充分发挥足球意识对于足球运动的重要意义。

4.6 加强技术训练

足球意识是足球运动员在经过长期的学习、训练以及足球比赛过程中而形成的一种下意识思想和行为的变化或者是是客观因素在主观意识中的反映。在整个足球教学过程中，足球教师在教学中起到主导地位，教师需要提高自身的教学技能才有可能让学生了解足球教育的价值。因此教练员的足球水平对学生足球意识的形成和发展有着至关重要的影响。足球作为一种团体项目的运动，团体整体足球技能，加上学生发挥战术水平，才能最终赢得比赛。因此，学生的战术足球意识需要在训练当中，不断进行培养，教师可以通过比赛来检验和校正学生的真实足球水平，不断总结足球训练经验，在不断地总结中取得足球技能进一步的发展。在足球教学过程中，学生要提高自身足球技能，提高自身足球意识，就需要加强足球训练。足球教学对训练的要求很高，要求学生掌握足球各项技术动作。另外，体育教师还需要对学生进行体能训练，足球运动需要学生具有良好的身体素质，比赛是体能不断消耗的过程，人的体能是有限的，因此，就需要加强体能训练，提高球员足球技能，教师可以采用带球跑、长跑等方式对学生进行教学，学生在不断训练过程中，体能也会不断加强，在比赛时反应能力也会仙姑对提升，对学生提高自身的足球意识有着很重要的作用。

5. 结束语

高校在进行体育教学过程中，需要加强培养学生的足球意识，培养学生足球意识是一个系统工作，教师需要有足够的耐心和自信，激发学生对足球教学的兴趣。教师需要以学生为主体主体进行足球教育，加强理论知识教育、加强技术训练、改善教学方法。进而培养学生良好的比赛心态，提高在比赛现场的应变能力，进而提升学生的足球意识。