动漫专业小班化工作室教学的探索

2019-01-17 04:33闵洁琼
锋绘 2019年12期
关键词:动漫专业小班化

闵洁琼

摘 要: 随着我国文化娱乐行业的快速发展,动漫产业迎来了良好的发展机遇,但是,我国动漫产业链与人才培养体系仍不完善,导致产业发展状态没有达到理想的状态。为了提高动漫产业人才培养水平,在动漫专业的教学过程中,可以采用小班化工作室教学模式,有效的提高教学效率,为动漫产业培养更多优秀的专业人才。本文将对动漫专业小班化工作室教学的意义进行分析,探讨动漫专业小班化工作室教学的实施方案。

关键词: 动漫专业;小班化;工作室教学

1 动漫专业小班化工作室教学的意义

在动漫专业的教学过程中,采用小班化工作室教学模式的意义主要体现在以下几个方面:

1.1 有利于动漫专业的教学改革

对于动漫专业而言,小班式工作室教学是一种新颖的教学模式,是教学过程中的重点创新,这种教学方式的应用不但有利于动漫专业的教学改革,而且能够重新部署并规划教学理念与指导方向,打破以往的教学思维方式,为动漫专业教学的发展提供新的教学理论。与此同时,小班化工作室教学能够促进点对面教学向点对点教学的转变,促进学生普及教育的实现,为他们提供优质的教学服务,结合动漫专业对人才艺术修养以及审美能力的要求,参考目前人才市场的发展趋势,树立正确的艺术观念与思维模式,为动漫产业培养更多优秀人才。

1.2 有利于优化教学环境

在动漫专业教学过程中应用小班化工作室教学模式,由于课堂上学生数量较少,能够为学生提供良好的学习环境,营造理想的学习氛围。小班化工作室教学中的室内布局与规划更加严谨,基础设施能够满足教学过程的需求,能够有效的培养学生的学习积极性,跟传统大班化教学方式相比,学生的学习热情更高。与此同时,教师可以在教师中摆放一些动漫产品以及教学辅助材料,为学生进行的自主学习提供必要的资源,帮助学生对艺术产生更加深刻的理解。小班化工作室教学模式能够通过创新的教学方式与温馨的室内组织为学生提供更好的学习环境,是学生在学习过程中不会受到过多的约束,有效的提高学生的学习效率。

1.3 有利于实现因材施教的教学策略

在小班化工作室教学模式中,每一名学生都能够获得足够的课堂体验与研究的机会,保证他们能够充分发挥自身的艺术天赋以及个人才华。而对于教师而言,可以通过这种教育模式实现提差带优,对学生进行分层次、列梯度的一对一教学,增强与学生之间的情感沟通与艺术交流,不但能够提高学生的学习效率,而且可以避免出现学生的两极端分化,有效的缩短学生之间的差距。在具体的应用中,教师需要突破原有的教学思路,弥补以往教学中的不足之处,妥善的解决实际教学中存在的问题,充分发挥学生的分析能力与协作能力,有利于学生的学习与创作,促进学生素质的全面发展。

2 动漫专业小班化工作室教学的实施方案

在动漫专业小班化工作室教学的实施过程中,可以采取以下两种实施方案:

2.1 现实演绎教学模式的应用

在动漫专业小班化工作室教学中应用现实演绎教学模式,能够充分发挥小班化课堂的设施优势,为学生建立创作情境,有效的调动学生的学习积极性,实现认知思维与情感活动的有效结合。在这种教学模式的实施过程中,需要按照以下步骤进行:首先,将现实生活作为依据,展现动漫创作情境。在小班化工作室教学课堂上,教师可以列举一个现实物象,让学生发挥他们自由想象空間,将其转变为动漫元素,并通过这个素材设计相应的故事情节,使其更加贴近现实生活,做到鲜活、写实。故事情节可以根据学生的意向完成,使他们能够体会到艺术来源于生活的概念。其次,借助课堂设备完成作品。学生在明确教师布置的课堂任务后,需要借助课堂设备完成自己的作品。在这种模式下,不但能够有效的简化作品的创作程序,缩短创作时间,妥善的解决学生在课下完成作品时疲于思考和制作的问题,同时能够使学生在作品的完成过程中更好的接受教师的直接指导。最后,课后完成作品的修饰。

2.2 互动式教学的应用

在小班化工作室教学模式中,教师与学生之间可以更好的进行情感沟通与专业知识交流,他们之间不再是“教”与“学”的关系,而是能够成为亲密的朋友。在这种情况下,互动式教学的应用能够为学生提供自由交流、资源共享的教育平台,有效的提高教学效率。在这种教学模式的实施过程中,需要按照以下步骤进行:首先,教师需要在上课前准备的一个优秀动漫作品,将其在课堂上展示给学生。展示完成后,教师应先发表对这部动漫作品的看法以及社交媒体中专家与大众对此作品的评论,要求每个学生表达出对这部动漫作品的看法。其次,给学生15分钟的时间进行小组讨论,学生之间互相交流对于作品的看法。最后,教师请学生表达自己对这部动漫作品的看法。在学生发表看法的过程中,教师应尽量避免打断其发言,使学生能够表达出最原始的想法。

3 结束语

总而言之,在目前的动漫专业人才培养过程中,小班化工作室教学模式的应用具有十分重要的意义。随着社会的发展,人才的创新思维以及个性发展受到的更多的重视,而小班化工作室教学模式能够更好的贯彻因材施教的理念,为学生提供优质的教学资源与学习环境,使教师与学生之间能够建立良好的沟通,教师能够全面掌握学生的学习状态,对不同的学生进行针对性的指导,有效的提高教学效率,为动漫产业培养更多优秀人才,促进产业的健康发展。

参考文献

[1]尚晓雷,万芳芳,石宁.高职院校影视动画专业项目式课程教学改革研究[J].美术教育研究,2013,(07).

[2]武海霞,刘翠云,吴慧芳.小班化教学在高校专业课程中的探索与实践[J].教育现代化,2018,(50).

[3]王园,王文龙,张宗虎,马婷.高校实施小班化教学的理论、困境及对策[J].喀什大学学报,2018,(05).

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