新课程理念下高中地理有效教学策略探讨

周崇武

摘 要：高中地理是高考文综的必考科目之一，学好地理知识具有重要意义。但地理知识点比较零碎、结构框架比较晦涩难懂、部分内容比较抽象，倘若学生没有正确的学习方法，将会在地理学习方面稍感吃力，这也将对高考成绩产生一定的影响。这就要求地理老师顺应新课改的发展要求，进行教学方案的改革，优化教学质量，提高教学效率，注重教学的实效性。

关键词：新课改;高中地理;有效教学;探讨

地理知识在日常生活中的应用较为普遍，学好地理知识有利于学生对世界人文及自然状况进一步了解，有利于掌握一定的生活技能，具有十分重要的现实意义。这要求学生能够熟练掌握地理理论知识，并将其灵活运用到生活实践中，从而做到“活学活用、学以致用”，这也符合新课程理念的要求。这就对地理老师的教学方式提出了更高的要求，需要老师在完善自身教学知识结构的同时，转变教学模式、改变教学方法。

一、提高自身知识水平

随着时代的发展，地理课程对老师的要求逐步发生变化，目前新课改越来越重视对学生地理实践应用能力的培养，要能够将地理知识灵活运用到生活中。地理老师要紧跟时代发展的步伐，不断加强自身业务能力的提升，通过同行间的业务经验交流、外出进修学习或者是自身购买网上相关课程等手段，不断更新知识库，以防知识僵硬、老化。这样有利于老师在课堂上更加自由地发挥个人教学魅力，吸引学生认真听课，让学生对老师产生崇拜感，有利于提高学生课上学习的积极性与主动性，活跃课堂学习氛围，提高教学质量，提升学生的学习效率。

二、改变教学模式及教学方法

地理知识一般比较抽象、难理解，如何将晦涩的教学知识变得生动值得地理老师深入思考。传统的地理教学普遍是老师在课上按照教材照本宣科地进行解读，这将会引起学生的抵触情绪。本来课程内容已经让学生难以理解，再加上老师授课方式无趣，很容易造成教学的失败。所以老师应该进行思考，不断推敲，摸索一种新的教学方案。信息技术的发展给大众生活带来了极大的便利，老师也可以考虑将信息技术巧妙地应用到地理教学中，通过搜索网络相关信息、制作动画或播放小视频等手段，将地理知识更加形象化。例如在讲解“地球运动”专题时，可以制作一些小视频或者在PPT中插入动态图片，详细记录地球运动过程，并可配上音频，这样可以让学生更加直观地感受地球的运动情况，边观看视频边听解析，让学生更加清晰地了解所学知识，有助于学生的理解与記忆。

三、培养学生热爱地理的兴趣及正确的学习方法

“兴趣是学生的第一任老师”，只有在兴趣的驱动下，学生才有动力去学习、去了解、去掌握地理知识。所以老师应该注意培养学生热爱地理的兴趣，首先让学生认识到学习地理知识的重要性，要让学生明白学好地理至少能够具有清晰的方向感，出门不至于迷路。其次，学好地理能够让学生理解各地的人文情况及自然风貌，当出门旅游时对所处环境具有清楚的认识，这将会带来成就感。最后，学好地理知识，能够了解气候及天气变化的原因等。所以，高中生学好地理非常重要，而如何高效地学好地理知识也值得深思。

首先，地理这门学科与其他学科相比，单靠死记硬背很难达到理解及消化地理知识的目的，可能还会导致学生产生挫败感，地理知识的学习需要将零碎知识点进行归纳、总结。其次，学生需要养成良好的学习习惯，要狠抓基础知识、理解知识难点，平时注重多做练习题，加深巩固，对错题、难题进行记录并分析，定期复习。最后，要注重图表与知识点的有效结合，地图是地理学科的基础，正确读图、灵活画图有利于培养学生的空间想象力，提高学生对地理特征的识别能力，做到“心中有图，心中有地理”的完美结合。这样在兴趣与良好学习习惯的推动下，学生对地理的认识将会产生新的变化，学习态度也将会变得积极主动，学习成绩将会随之提高。

地理知识内容非常广泛，学好地理就显得尤为重要。地理是一门实用性很强的学科，与我们的生活紧密相连，为了更好地学习地理，学生在日常生活中遇到与地理相关的问题时要多思、多看、多问，扩大知识面的宽度，延伸地理知识的深度，从而更加有效、更加快速地掌握地理知识。老师也应该在新课程理念下推动地理教学的变革，这是开启地理教育界革命的新篇章，是地理高效教学的创新。

参考文献：

[1]魏欣.浅探新课程理念下高中物理有效教学策略[J].学周刊，2018（12）：27-28.

[2]张富山.新课程理念下高中化学有效教学策略探究[J].中国校外教育，2017（30）：102.

[3]高仁燕.浅析新课程理念下高中生物课堂有效教学的实施策略[J].课程教育研究，2017（23）：181-182.

编辑 李 争