“童心童画”

刘娟

摘 要： 孩子是一个完整的人，孩子的每个想法，每幅作品，每句话都展示了他们心中一个五光十色的美好世界。幼儿绘画作品是孩子们体验生活、感受生活的最直接、最生动的体现，我们要通过透过孩子的画来看世界，理解、启发、鼓励孩子们的“异想天开”，透过孩子的作品去解读幼儿在绘画过程中独有的表达方式。从而引发对幼儿行为和内心需要的关注。

关键词： 幼儿;作品;需要;幼儿绘画语言

在北岛编录的《给孩子们的诗》中，收录了一首英国诗人布莱克《天真的预示》的一段节选——“一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏”。这是作者对未来美好祝愿，也是孩子眼中世界应有的美好。

一幅生动的画、一颗纯真的童心。绘画是孩子们的天性，在孩子们的绘画中，我们能看到的是童心世界的美好与纯真，他们创造了各种符号来表达自己的思想、情感、愿望，绘画里边就有了他们自己的独特创意和艺术手笔。用绘画作为思想交流的工具，来表现对事物的认识和感受。他们将画笔作为中介，来传达他们自己的艺术情感，使天性得到更充分的展现与发挥。当生动的画面和感人的形象跃然纸上时，便能深刻体会到幼儿蕴藏的创作能力和表现力。

根据幼儿年龄特点，把幼儿绘画发展分为涂鸦期、象征期和图时期，而在幼儿园阶段，正是孩子们涂鸦期、象征期最直接的表现。在这样生动的、独具魅力童真中，我们看到的是他们自身情感的主体性表现和一种活动的本能。作为成人更要以一颗平实的心态、孩子的视角去看待绘画中孩子们产生强烈表现自身生活的欲望，去解读幼儿绘画中蕴含着的特有的生活的味道，寻找真正属于儿童自己的童心童画。

1 符号表现——童心走进生活

在孩子们绘画作品中，特别是小中班孩子的作品中，我们常常看到一幅作品中常常只有几根简单的线条。但在对自己的作品解读中，一根根线条、简单的形状便衍生为一个个生动的场景和形象。这个时期里孩子们的绘画多表现在不规则的、弯弯曲曲的随机的线条，对自己的绘画能有自主的命名，命名的过程随画面的变化有所变化。画在纸上的符号和他们经验中某些事物之间所存在的关系也显示出幼儿以动觉经验为重点向形象思维过渡，开始逐渐认识到作品中的形象与外界之间存在的联系。将想表现的事物用符号示意，这也正是幼儿开始对生活有观察、体验的开始。童心童画开始萌动。

2 夸张表现——童心体验生活

孩子们生活的环境决定了其绘画的题材和内容，新鲜有趣的事物时常激发幼儿创作灵感，引起作画的冲动。就正如《指南》中提到的“每个幼儿心理都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和集会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美”。

一些作品中孩子们将想表现的事物用夸张手法来表现，童心的韵味儿、稚拙、趣味跃然纸上。但同时也看到不管是三头六臂、冲破云霄……都是源自于孩子们对生活的观察，在对生活的体验中，用手中的笔让创造肆意飞扬。

3 想象表现——童心创想生活

在孩子们的心中，没有什么是不可能的。在联想中，将生活中的感受表现出来，也正是孩子作品中最彌足珍贵的。在唐棠小朋友《未来战士》作品中，由于孩子刚去过科技馆，对光、电、能源很感兴趣，便凭着自己对“科技馆”中感兴趣的事务记忆开始绘画，绘画中机器人的肩部安上了资料储存器，头顶设计成了圆形的“太阳能照明”系统，胸口则是一个大大的蛛网状的“主引擎”，头部和肩部还有一根根粗细不一的能量线……画面的童真童趣表现得淋漓尽致。幼儿独特的笔触往往蕴含着丰富的想象和情感，对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。

4 写实表现——童心再现生活

观察能力的提高，是绘画促进孩子最主要能力发展之一。在绘画中将生活中看到的事物进行再现，在细节的表现中体现了孩子们对生活细致的观察。在陈轩小朋友《妈妈下班了》作品中，在平时对妈妈细致的观察中，太阳镜、高跟鞋、长睫毛，特别是妈妈手提包上蝴蝶结样式的拉扣都做了仔细的描绘。同时为了表现妈妈经常待在书房里，还特意在旁边画了一个五层的书柜，一经询问，家里真有一个这样的书柜。这些也正是幼儿基于对生活细致的观察才有的细致的再现。

5 装饰表现——童心美化生活

在大班的绘画作品中，往往能看到孩子们用各种线条、图形通过叠加、重复而再现的别样的的美感。这也正是孩子对生活美的感受于表达。在曾梓端小朋友《母与子》的作品中，打破了传统的半圆形鱼鳞的表现方式，用各种粗细、长短、大小不一的线条、形状分板块表现出一条带着一群小鱼的大鱼。其中特别用一朵花的形状表现鱼的眼睛，同时孩子说：“这表示她是一只妈妈鱼，因为妈妈都喜欢花。”孩子纯真童心对美的感受和表现得到生动再现。

孩子是一个完整的人，孩子的每个想法，每幅作品，每句话都展示了他们心中一个五光十色的美好世界。让我们每一个人都一起来透过孩子的画来看世界，理解、启发、鼓励孩子们的“异想天开”。让他们充分享受属于他们的童心童画世界吧！

参考文献

[1]英：凯特莉.创造与心智的成长.浙江人民美术出版社，ISBN：9787534071690.

[2]杨景芝.中国当代儿童绘画解析.科学普及出版社，ISBN：9787110040805.

[3]美：罗恩菲德.创造与心智成长.湖南美术出版社，ISBN：9787535605689.