少儿图书馆在青少年素质教育中的作用

黄杰

摘 要：青少年是祖国未来的接班人，代表着民族发展的方向，青少年的发展对于社会的整体素质的提高具有非常重要的作用，它不仅关系到个人的发展还关系到国家的前途及民族命运，甚至已经成为衡量国家发展程度的重要标志。本文针对少儿图书馆在青少年素质教育中的作用进行分析，提出几点加强青少年素质教育的策略，为少儿图书馆更好完成历史使命提供借鉴。

关键词：少儿图书馆;青少年;素质教育

新的时代背景下，为了发挥少儿图书馆的素质教育作用，就要建立一个更加健全的少儿图书馆服务模式，使青少年能够得到更好的提升，养成优秀的品质。随着时代的发展，社会对于人才的要求越来越高，积极地发挥少儿图书馆的作用，能够对青少年进行良好的教育，因此少儿图书馆应当不断加强服务能力，丰富图书馆的内容积极发挥教育作用，为青少年的健康成长提供助力。

一、少儿图书馆对于发展青少年素质教育的作用

素质教育内容非常复杂，仅仅依靠学校不可能完成任务，因此在这个过程中需要得到家庭和社会的双重配合，少儿图书馆作为青少年教育中最为重要的一个环节，也是青少年更好地认识世界、建立人生观的重要途径。

（一）增强青少年的品德教育

少儿图书馆作为思想品德教育的基地，价值内核就是要培养德、智、体、美全面发展的青少年。对于少儿图书馆而言，丰富的图书能够对青少年产生潜移默化的影响，在图书馆中，青少年不仅能够接触中国近、现代史和国情知识，认识中华民族光辉灿烂的历史，而且能够对建国以来的所有成就进行深入的了解，这能够帮助青少年培养爱国情怀，进而激发青少年强烈的民族自信心和民族自豪感。少儿图书馆可以通过重大节日和革命纪念日开展爱国主义教育、集体主义教育、“五讲四美”、“三热爱”教育、法制教育和纪律教育，寓思想品德教育于丰富多彩、新颖活泼的读书活动之中，发挥社会教育的重要作用，增强青少年的品德，培养符合社会要求的青少年[1]。

（二）培养青少年自主学习的能力

青少年除了在课堂中学习，更需要不断扩展知识层面，补充知识。在少儿图书馆青少年可以充分发挥积极性、主动性根据兴趣爱好和个性特长有选择地、自如地阅读书刊资料，参加读书活动。这有利于青少年掌握学习方法，提升综合能力，少儿图书馆的图书有助于帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，增强在社会中的生活和学习能力[2]。其次，青少年在学习的过程中，难免会遇到很多困惑，因此，在少儿图书馆，可以帮助学生解惑，不断地培养学科素质，使他们在潜移默化中提高学习能力，获得良好的教学效果。少儿图书馆包含很多书目，在少儿图书馆青少年可以获得更多的知识，而且可以和志同道合的同学对有疑问的知识进行深入探讨，将在学习中存在的问题进行解决。

（三）培养青少年的心理素质

在社会竞争中，拥有良好的心理素质，势必要成为未来社会对人的基本要求，这也是素质教育的核心内容。有效数据表明，培养读书的习惯能够起到自我放松的作用，在某种程度上读书甚至可以缓解或消除生理、心理疾患促进身心健康。在当下的信息时代背景下，人们获得信息的方式越来越多种多样，在网络上充斥着各种负面新闻和不良信息。青少年具有较强的好奇心，而且对于是非正误的判断力有限，很容易造成心理问题。而且很多青少年具有抗压能力较弱的现象，那么帮助青少年培养读书习惯能够使青少年在遇到心理挫折的时候，去图书馆排解情绪。这就要求学校与图书馆展开积极的交流，进而对青少年的心理进行全方位的保护，帮助青少年培养读书的习惯，使他们能够在读书的过程中陶冶情操，培养良好的处理情绪方式。

二、加强少儿图书馆在青少年素质教育中的策略

（一）拓宽服务方式

在互联网时代，青少年得到信息的方式多种多样，因此，产生了个性化多元化的发展要求。第一，建立完善的图书馆信息资源，它不仅能够节约成本代价，而且可以提供更加人性化的服务，使读者通过搜索引擎就可以搜寻到自己需要的资源，帮助青少年快捷、及时地获取最新的学术成就。第二，青少年具有较强的求知欲，因此在开展图书教育的过程中，要能够吸取更多的教育经验，书目要更加丰富，不仅要根据青少年的心理规律进行设置，而且要能够注重学生的中华文化的培养，使学生在这个过程中能够更好地提高自己，提高对于世界的认识。第三，图书馆选择的科目必须具有较强的包容性，不但要有世界经典故事，也要能够收藏一些关于中国本土的文学精品。

（二）增强实践活动

对于少儿图书馆而言，工作者应该能够根据青少年的心理特点，设计一些丰富的实践活动，更好地吸引学生，使学生能够在实践中热爱读书[3]。例如，如新书故事会、诗歌朗诵讲座、报告会、书评、读书心得交流演讲比赛、知识竞赛等。在目前很多少儿图书馆都有一些诗歌朗诵征文比赛，这些活动能够吸引青少年，使青少年在活动中提高素质。這不仅需要图书馆发挥作用，也要能够与社会和家庭的教育相结合，一方面图书馆要能够利用各种宣传方式深入青少年所在的学校，使学校和学生能够认识到图书馆具有的素质教育作用。而且要能够与家庭展开良好互动，通过家庭教育的提升言传身教帮助学生热爱读书。另一方面，学校也要能够积极地开展多种读书活动，丰富读书活动的形式，吸引更多的青少年参加并了解图书馆的素质教育意义。对于有条件的学校来说，也可以邀请青少年教育专家，使对青少年的素质教育通过图书馆进行，进而实现家庭、社会和学校的一体化教育，以便学生在这个过程中得到整体素质的提高。

（三）建立良好的阅读环境

青少年具有非常强的可塑性，如果图书馆不能做好良好的学习环境建设，就无法提高青少年的素质。图书馆不仅是青少年进行学习的一种重要场所，也是对青少年的精神文明建设进行提高的重要场所[4]。那么图书馆就应该尽可能打造一个比较整洁的室内环境，这样就能够具有较好的学习环境，而且具有广泛的教育意义。对于青少年而言，在良好的学习环境中，能够更好地开阔眼界，提升学习的专注度，对于丰富学习方式也具有非常重要的意义。同时，在一个优雅的环境，人的言谈举止会不自觉地优雅起来。因此，图书馆要能够注重对于环境的建设[5]。另一方面，对于图书馆人员的聘用也要进行考察，避免有的员工素质不好，给青少年带来不良的印象，使他们错误认识图书馆的作用，并沾染不良的风气。

总结语

综上所述，青少年虽然有较强的可塑性，但是在看问题的方面非常容易出现偏激的现象。为了发挥少儿图书馆的素质教育作用，需要少儿图书馆的工作人员进行认真的分析，对青少年的阅读进行科学的引导，并组织各种比较新颖的读书活动，在培养青少年读书习惯的同时，提升青少年的综合素质，为青少年的长远发展提供有力的保障。

参考文献

[1] 郭丽娜.少儿图书馆在“阅读素质”教育中的特殊作用[J].河南图书馆学刊，2013，33（2）：120-121.

[2] 齐军.浅析少年儿童图书馆与青少年素质教育[J].图书馆工作与研究，2015（1）：113-115.

[3] 白洁.少儿图书馆在青少年素质教育中的作用[J].河南图书馆学刊，2015（9）：134-135.

[4] 杨晓蔚.论在素质教育中如何发挥少儿图书馆的优势及作用[J].考试周刊，2018（81）：33.

[5] 国嫣.大数据背景下图书馆阅读推广服务研究[J].科技传播，2018，10（19）：174-175.