体育教学提高学生身体素质的实施途径研究

陈启欢

摘 要：随着新时期体育教学的大力改革和发展，身体健康理念逐渐深入学生身心发展，学校对于学生的身体健康加大重视力度，社会急需具有一定体育素养的综合型人才，本文首先概述体育教学及其特征，提出体育教学中提升学生身体素质的实施途径。

关键词：体育教学;身体素质;实施途径

前言

在社会发展逐渐加快的今天，人们不仅关注收入水平，也给予健康一定的关注，通过各种方式来提升身体素质，在这样的背景下，提高学生身体素质逐渐成为当前体育教学中重点部分，本文就此分析如何通过体育教学提升学生身体素质，为相关人士提供参考。

一、体育教学及其特点

（一）概述

在当前素质教育的发展背景下，体育教学受到一定的关注，总体上来说，进行体育教学最重要的目标就是增强学生身体素质，改善生活质量。

（二）特点

對学生进行体育教学最重要的理念就是健康观念，因此教师在进行体育教学过程中，将学生作为体育课堂的主体，要符合学生身心发展需求，这也是开展素质教育的重要途径。另外基于当前新课改背景下要求的体育教学延伸健康理念，建立心理、生理、社会性的综合体育教学目标，这就使得传统的教学方式和教学理念不适应当前体育教学的需要，需要体育教师对体育教学方式进行一定的改善[1]。

二、体育教学中提升学生身体素质的实施途径分析

（一）激发学生对体育学习主动性

有句话说，兴趣是最好的老师，由此可见教师在教育学生时，积极开发学生对体育这门学科的学习兴趣，促使学生主动接触体育，学习体育，这也是提高学生身体素质的有效途径之一。体育作为比较特殊的一门学科，主要是通过提升学生身体素质，加强体育锻炼，基于此，体育教师在实践教学之前要引导学生学习基础的体育理论，然后在结合理论知识进行实际锻炼，进而增强学生身体素质，同时，教师在进行理论教学时适当传授体育思想与健康方面的知识，创建将学生作为教学核心的开放式学习氛围，在具体教学时也要引导学生主动参加各种体育项目的练习，在这个过程中，教师要掌握每个学生的对体育的学习情况，并结合每个学生学习情况进行针对性教学，激发学生对体育的学习兴趣，另外教师在教学中还要尊重学生不同性格特征，与学生随时进行学习上的沟通交流，及时了解学生对体育学习的想法和意见，改善教学模式，积极创新体育教学方式，挖掘学生对体育的潜能，教师还可以让学生进行自我创新，提升学生对体育教学的参与程度，有利于教师塑造一个高效教学环境，使学生切实体会到自己就是课堂的核心所在，提升对体育的学习兴趣以及身体素质。

（二）注重课后体育锻炼

不论是在体育教学过程中，还是在课下，学生都应该适当参加一些自己喜欢的体育运动，这主要是因为学生在课堂中学习时间有限，无法最大限度满足对体育锻炼习惯的培养需求，这就需要学校给予学生课后体育锻炼一定的重视力度，将体育课堂教学与体育课下活动两者结合，教师应该积极引导学生转变体育理念，丰富课上体育以及课下体育活动，学校还可以给予体育教学一定的支持，为学生构建良好的体育活动环境，从而提升身体素质。

（三）重视体育教学多元化评价模式

在体育教学中，对学生进行多元化的教学评价也可以有效提升学生的身体素质，因此教师在进行体育教学时开展个性化的评价，可以避免传统单一的评价模式，展示学生体育学习的真实情况。例如教师在传统教学时，通常采取成绩的形式来评价学生体育学习表现，但通过创新评价方式，将学生日常体育学习表现，对体育运动项目的参与度，从多方面对学生进行体育学习评价，这种评价方式更能展现当前学生对体育运动的个性需求，这就使得多元化评价方式有很强的可靠性。进行多元化评价也是教师促进学生身体健康教学的有效方式，有利于学生根据爱好来选择符合自己实际的体育运动项目，因此在进行教学时，教师应该对这种方式加以重视，提升学生体育意识，从而提高学生身体素质[2]。

总结

综上所述，在当前新课改背景下的体育教学中，教师应该积极创新教学模式，结合学生多样化的性格特征，进行体育教学指导，最大限度激发学生对体育学习的热情，使学生能够主动投入体育学习，这对提高学生身体素质具有现实意义。

参考文献

[1] 王学文，王瑞江.关于有效促进中学生体质健康的体育教学设计研究[J].当代体育科技，2017，7（25）：88.

[2] 董芳琳.中学体育教学中提高学生身体素质的必要性及实施对策[J].农家参谋，2018（5）：175.