基于新课改背景下提高初中英语教学有效性策略分析

赵晓娟

摘 要：随着时代的发展，传统的教育模式已经不能适应时代的发展。这就是为什么新的历史条件下的课程改革成为教育领域的一个重大变革的原因。对于中学英语来说，仍然存在许多不适合新课程改革的问题。英语作为一门语言的重要性世界各地都在使用，中学阶段是培养英语基础知识的关键时期。因此，提高中学英语教学的有效性可以帮助学生结合英语语言基础，为进一步学习创造条件。通常分析在新课程改革背景下改善中学英语教学的有效性，有助于提高中学英语教学水平。

关键词：初中英语 课堂教学 效率低下 有效策略

引 言

随着义务教育英语标准的正式公布，在新课程改革背景下，中学英语在教学和课堂设计中应该面临完美的问题，教师应该在新课程改革的背景下改善教学习惯。为此，我们需要提高中学英语教学的精神，在新课程改革的背景下，促进课堂上学生的学习，并探讨课堂上英语教学策略有效性的一些看法。

然而，在实际教学过程中存在许多不合理的地方，如何有针对性地提高英语教学的有效性已成为教育者需要深入思考的问题。

一.在当前的教育环境中，初中的英语课程效率低下

1.1老师讲了很多课，学生们学得更少

在教学时间的分配方面，教师通常说得多。学生学到的很少，但在新课程改革的背景下，很多教师已经认识到这个问题的严重性和教学实际情况的改革和创新。但是，初中英语教学还没有走出模式。“老师说话，学生听”。一般来说，大多数时候，当教师唱一个单人表演时，这会使学生缺乏学习主动性。

1.2学生死记硬背时候多，理解运用时少

我们都知道学习英语是基于死记硬背的模式。它与我们的记忆能力是分不开的。这些都是我们学习英语所必需的。这是一种过分强调初中英语教学中死记硬背的方法，但忽略了在英语教学中理解英语学习的必要性。我们都知道语言知识体系和完整的教学体系太多，学生忽视了对英语的理解和运用。

1.3学生参加大量考试并降低实际效率。

众所周知，通过考试测试教师和学生的教学效果是非常重要的。然而，由于传统英语教学的理念和教学评价机制的指导，普遍评估了考试在英语教学中的重要性，考试在培养学生中的真正目的和积极作用不容忽视。

二.当前教育环境下初中英语课程效率低下的原因

2.1 在教育理念上的问题原因

我们理解行动的先驱是这个想法，教育环境中的教育行为是什么样的。在英语教育课程标准中，明确指出義务教育阶段的英语教学课程具有人文和工具的双重性。英语教学的工具性是培养学生思维能力，培养学生基础的任务。语素。人性是提高学生人文素质的重要任务。新英语教育课程的基本概念是注重素质教育，充分体现学生英语学习的价值。然而，少数教师对英语教育的本质和概念并不十分熟悉，忽略了英语教育在培养学生思维能力和学生情感价值观方面的重要作用。

2.2 在教学方式方法上的问题原因

虽然现代信息技术对英语教学有了突飞猛进的影响，但许多教师已经能够将现代信息技术方法应用到英语教学中，但也存在许多问题，即大多数现代信息技术都是教师。操作和演示，学生成为观众，教师成为操作者。现代信息技术并没有真正改变教学中的教学方法和方法。特别是，许多教师仍然严重依赖教学课件。教室仍然过于风格化。如果出现意外问题，他们将无助。组织课堂教学也是表现不足的问题。

2.3 在教学评价方式上的问题原因

就教学评价方法而言，新课程标准清楚地表明，有必要以优化评价的方式评价学生的综合语言技能，这有利于学生英语语言技能的发展，学生的兴趣。刺激英语，促进学习。自主性和思维能力。然而，面部测试的评价不利于学生广泛的语言技能的发展和自主学习形成的能力。

三.新课程背景下提高初中英语教学的有效策略

3.1 课前准备的策略

从宏观上来讲就是教师要把握住教学的理念，从而来激励学生对学习英语的兴趣，课前准备策略主要是指教师在上课前所要进行的一些方面的问题，也就是教师在制订教学方案时所要做的工作。主要的工作包括教学材料的处理与准备、教学目标的确定以及教学方案的形成等方面。这样老师可以根据这个策略来提高教学的有效性，挖掘学生的各种兴趣点，在英语教学质量上有所提高。

3.2 课上实施的策略

教师必须主动规范和控制教学，灵活运用教学方法，采用不同的学习方式。同时遵循英语课程标准，同时注重课堂教师的主要控制，培养学生处理和收集信息的积极性，主动性和能力。根据学生的需要进行教学，只有这样才能根据学生的需要进行教学。保证教学的质量和有效性。

3.3教学评价的策略

有必要坚持学生不进行多重评估，将有效的教学课堂与有效的教学评估相结合，并以新课程改革倡导的课堂教学评价理念为基础，构建基于学生的多元评价。该系统可以促进学生在教学课堂中听，说，读，写能力的全面发展。

结 语

通过以上的讨论和分析，我们了解到新课程改革对英语教学的影响是巨大的，有效地提高了教师和学生的英语学习能力和兴趣，提高了中学英语教学的能力。因此，在新课程改革的背景下提高中学英语教学的有效性至关重要。新课程改革到位后，教师应采取更加积极有效的行动，提高中学英语教学质量。一个人教学理念的不断变化，正在逐步提高中学英语教学的有效性，促进英语教学的发展。