大学生参与网络直播的现状及分析——以天津音乐学院为例

宋 阳

(天津音乐学院，天津 300171)

一、研究背景

根据2018年7月发布的《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2018年6月，网络直播用户规模达到4.25亿，较2017年末下降1.7个百分点。腾讯研究院的研究报告显示，全国网络直播用户中22岁以下的青年群体占比已超过七成，这与当代大学生所处年龄段高度重合。网络直播背后折射出的当代青年的二次元文化、晒秀文化、自拍文化、游戏文化、网红文化、喊麦文化等亚文化，以及网络直播呈现的低俗化、娱乐化的倾向，网络失范事件频发，都会对大学生的三观产生深远影响。

二、大学生参与网络直播的现状

笔者根据所在学校——天津音乐学院的学生实际情况，设计了大学生参与网络直播情况调查问卷，对全校13个系部的所有年级的学生随机发放问卷1000份，回收有效问卷876份，有效回收率为87.6%。笔者从观看的习惯、内容、行为、动机和态度5个维度描述大学生参与网络直播的现状。

(一)观看习惯日常化

调查发现，76.48%的大学生每周会观看1-2次直播，每周观看直播1个小时以内的学生占74.89%，13.68%的大学生每周会观看3-4次直播。24.43%的大学生在白天空余时间观看，43.61%的大学生在18：00-22：00观看，31.96%的大学生在22点以后观看。95.55%的学生会使用手机观看网络直播，52.85%的被访者是从社交软件知道网络直播的，网络直播已渗透到学生学习生活的场景中。

(二)观看内容娱乐化

调查中，47.26%的学生认为娱乐性强有利于心绪转换是网络直播的特点，64.5%的学生观看直播的原因是为了休闲娱乐，81.96%的学生更关注直播的内容，而在选择网络直播平台的问题上，72.37%的学生会更注重平台提供的直播内容，40.87%的学生会选择斗鱼直播，24.2%的学生选择映客直播，23.74%的学生选择虎牙直播，11.76%的学生选择花椒直播平台。喜欢观看娱乐内容主题的直播，例如体育、综艺、歌舞、游戏的同学比例非常多，学生对于娱乐放松的需求胜于在线学习的需求。

(三)观看行为互动化

48.74%的被访者认为互动性高是网络直播平台的特点，可以通过评论、弹幕等渠道和其他观看直播的人产生互动，27.51%的学生认为用户评论、弹幕更吸引他们关注直播，12.56%的学生会在主播互动多的时候消费，51.03%的学生会进行点赞，31.85%的同学进行评论，25.57%的学生会发弹幕。观看者则经历了无聊-围观-参与直播的线上线下互动模式，在这个过程中，形成了一种情感上的交流和联结，满足了当代大学生具有私密性的自我表达的需求。

(四)观看动机解压化

大学生观看网络直播的首要目的是放松缓解压力，占54.47%，48.4%的学生认为可以打发时间，29.57%的学生认为能够通过直播掌握更多资讯。休闲娱乐、社交和获取知识，是大学生观看直播的主要动机，也与学生在校学生生活实际相吻合，大学的学习生活相对具有弹性和可协调性，学生会选择更多的娱乐生活来打发这些时间。

(五)观看态度理性化

被访者对网络直播的态度也趋于理性化。65.07%抱有无所谓的态度，5.02%的学生不支持网络直播；85.5%的被访者表示不愿意在看网络直播的时候消费；54.91%的学生认为网络直播平台确实存在诸多问题；43.72%的人认为网络直播平台的发展前景一般；39.73%的被访者认为网络平台存在质良良莠不齐的情况；47.6%的被访者认为短视频app会冲击到网民观看网络直播的兴趣。大学生对于网络直播能够理性看待，正视平台存在的问题，重视内容，合理利用。

三、大学生参与网络直播的分析

网络直播作为一种信息传播形式，也具备传播的基本的要素，下面将从直播的主体(主播)、直播的客体(观众)以及直播的媒介(网络环境)三个方面对大学生参与网络直播的现状进行深层分析。

(一)直播主体：资本经济推动下的就业新途径

调查中15.53%的被访者有做主播的想法，有调查显示网络主播群体以艺术类专业为主，侧面也反映了直播行业的供需关系。①伴随着大量资本的注入，网络主播的社会资本和经济资本也迅速累积起来。最初的网络主播只需购置一套简单的设备；后来主播们可以跟直播平台签约，明确规定每个月需直播够一定的天数，每天在线几个小时，完成既定的工作任务方可以拿到报酬，少数可以获得平台的力推。网络直播满足了大众的猎奇和围观心理，以吃播为例，本身并不具备精良的内容深刻的意义，但是吃得香吃得多满足了看客们的心理，被视为一种调节生活解压的事情。因此网络主播的真正意义在于，一批草根拥有了群体影响力②。网络直播可以成为一种就业新途径和上升通道，网络主播所代表的普通青年的社会资本得以不断增强。由于直播空间的打赏机制，社会资本可以迅速变现为经济资本，从而极大地提高了普通青年向上流动的可能性③。2018年以来，互联网对中国的就业格局产生更加全面深刻的影响，互联网为年轻人提供低成本、低门槛的创业机会，通过激活大规模创业，释放草根创新能力。④

(二)直播客体：亚文化视域下的社交和被认同需求

大学生是直播客体，也就是观众的重要组成部分。“全民直播”整合了网络直播4.0时代的实时场景、移动便携和互动社交三大属性，凭借“全民创作”和“跨平台传播”的优势，在短时间内集聚了大量的产业资本和用户数量，形成了前所未有的与青少年日常生活息息相关的亚文化症候。⑤学生在网络中所呈现的如寻求和获得自我认同的晒秀文化、自拍文化；解构权威和表达身份焦虑的恶搞文化；反映了价值虚无的御宅文化等等，都集中展示了青年群体的精神现状和文化实践，带有“颠覆”和“抵抗”主流文化的色彩，毕竟影响力有限。

95后和00后大学生中，独生子女占多数，一方面，他们的成长经历使得他们对于个人的空间十分在意，大学生宿舍中的卧谈会变少了，宿舍成员内部的小群多了；另一方面，他们也更渴望社交和交流，从点赞、评论再到打赏，这些都是在网络中发出的社交互动。以直播为媒介，在校大学生可以较快形成圈层文化。圈层文化在广义上，是一个具有相同社会属性的阶层，也可以是一个区域内本身具备很强的社会联系、社会属性相近的群体。移动互联时代，当代大学生的人际关系方面，呈现出“熟悉的陌生人”状态，他们更多依赖网络进行社交，更容易找到同类人，较快地形成圈层文化。

进入网络社会之后，青年亚文化更多的以“趣味”为主，是小群体式的“集体狂欢”和自我表达的领域，他们将眼光集中在娱乐消费、艺术消费、审美等领域，“娱乐心态”多于“抵抗心态”。他们在自己感兴趣的领域展开网络社交，更深层次的原因是需要被认同。代际差异在不断扩大，主流文化对于青年的亚文化现象认识还不够深入。在这些亚文化的活动中，他们可以充分展示自己，以网络直播为例，日常中如果要进行才艺展示，更官方的做法是通过选拔推荐，才可以在院系的平台上进行展示，拥有这样机会的同学还是少数，而生活中的展示，却没有那么多人关注。所以在网络空间进行才艺展示，会极大地满足他们被关注的心理，而点赞、评论和打赏的出现，会容易感觉到被认可。

(三)网络环境：监管力度下的大学生三观养成的新空间

由于大量资本的注入，规模不一的网络直播平台缺乏有效有力度的监管，直播平台的准入门槛也较低，对于大学生带来一系列负面影响。根据腾讯研究院的研究报告，网络主播的学历和知识素养整体水平堪忧。网络主播的经济收入更多依靠观看直播的“粉丝”的打赏和赠送礼物，为了更多的吸引流量，不惜以感官化、恶俗、低级趣味的直播来吸引粉丝。在直播中常出现的色情、暴力、侵权、恶搞等等内容，甚至有不以为耻反以为荣的心态，这些道德层面失范的现象并不利于大学生修炼意志品质。为更好的规范网络空间秩序，2018年以来，国家多个部门形成监管合力，进行专项治理活动。

网络生活已经成为当代大学生日常生活中的重要组成部分，他们更愿意用对某领域的深刻见解和成果来定义自我，对事很现实；对社会有关怀；对人则是平等、包容和适应。他们正处于确立人生价值观的重要时期，如果低水平的直播内容如恶搞、怪异的行为举止等，他们沉湎于此，不仅浪费时间，更是让他们在这种虚度中不再思考人生的意义，从而扣错了人生的第一粒扣子，从此与主流意识形态和社会主义核心价值观渐行渐远

[ 注 释 ]

①廉思.90后的集体记忆和时代标签——北京网络主播群体和调查报告[J].中国青年研究，2018(04)：47-52.

②廉思.90后的集体记忆和时代标签——北京网络主播群体和调查报告[J].中国青年研究，2018(04)：47-52.

③廉思.90后的集体记忆和时代标签——北京网络主播群体和调查报告[J].中国青年研究，2018(04)：47-52.

④中国互联网信息中心.第42次《中国互联网络发展状况统计报告》发布[EB/OL].http： // www. cnnic. net. cn/ hlwfzyj/ hlwxzbg/ hlwtjbg/ 201808/ t20180820 _ 70488. htm，2018-08-20.

⑤李其名，黄薛兵.青年亚文化视域下的“全民直播”现象解读[J].中国青年研究，2017(11)：18-22.