探究初中英语教学中朗读和背诵的策略

王新影

摘 要：在学生们的初中阶段，对于英语的学习主要有两个环节极其重要，一个是朗读，另一个是背诵。朗读能够锻炼学生们对语音的正确掌握，把握语调和节奏的变化，能够优化记忆词汇与句子类型，并在朗读过程中培养出不多的语感;背诵则是对朗读的加强与巩固，能够更好地理解句式在段落中的意义。因此对于初中英语教师而言，合理分配朗读与背诵就是引导学生学好英语的关键。

关键词：初中英语;朗读;背诵

英语是现今世界上使用应用范围最广泛的语言，因此在我国从小学阶段到高中阶段英语始终是教学任务的根本内容之一，针对全国范围推行英语课程教学。我国受限于亚洲语系与欧洲语系的不同，在发音和字形方面和英语教育都存在很大区别，因此在学习上有很多阻碍，这就需要学校与教师谋求更好的方法引导学生进行英语学习，而在众多学习方法中朗读和背诵就是最优化的手段，能够高效的提升学生们对英语的认知。

一 初中英语学习中朗读和背诵的所用

（一）有利于培养学生的语感

语感是指学生对语言的感受力，对初中学生来说，英语基础还很薄弱，不能从语法、词汇组合与固定搭配这些角度分析句式，但是可以将其他感官调动起来，帮助英语的学习。初中生才通过大量的英文朗读与背诵之后就会不知不觉形成语感，由此提升自己的英语能力。

（二）有利于树立学生学习英语的自信心

英语的朗读与背诵并未直接纳入初中英语开始的考核范围，但是值得注意的是这种日常训练在得到赞美或者认可时就能产生出巨大的满足感与成就感，而这些感受就是英语学习的催化剂，只要能够得到承认，对于学生而言便是学习最大的动力源^[1]。

（三）有利于提高学生英语的听力、阅读、写作水平

朗读与背诵过程中自己也在反复听，能够掌握英文的发音规律，对听力练习有很大促进作用;而在朗读与背诵过程中需要接触很多优美的文章，在这个过程中学生们累积了大量生词以及句式，使得之后的阅读更加流畅;在朗读与背诵过程中会不断地接触到各种各样题材的课文与文章，从中就能逐渐获得他人的写作目的，而写作的初级就是模仿他人，因此能够有效提升英语作文水平。

（四）有利于提升其他课程的记忆效率

虽然各种语言学习有着不同特点，但实际上英语学习与语文学习在许多地方殊途同归。对于佳句、明艳的积累，都能够充实学生们的素材库，对于之后再创作有着重要的铺垫作用^[2]。

二 培养学生朗读和背诵习惯的策略

（一）早读策略，充分利用晨读提升学习效率

一年之计在于春，一天之计在于晨。我国大多数学校都设置了早读时间，这对于英语教学有很大作用，学生们可以放声朗读与背诵词汇、语句、文章段落，通过看单词、发音、之后转回耳中形成一个良好的记忆回路，能够提升阅读接收和英语听力，在积累中提升英语的基本能力。

（二）攻坚克难，着重常见和重点句式

初中英语并不算高深，需要重点注意的是重点和常见的句式，需要学生通过重复性的不间断地大声朗读，最后达到背诵的程度。其最终的目的就是通过记忆经典句型，让学生们能够更加得心应手的将句式运用到自己的写作中去，提升整体学习效率。

（三）创造情景，培养学生语感

我国的课程安排绝大部分是在课堂上进行，基本都是师本教育类型，缺乏课后的互动学习是普遍存在的现象，而要巩固学生们在汉语环境中很容易寡淡的英语，就必须创立合理的情景。

以九年级课程《Teenagers should be allowed to choose their own clothes》为例，除了课上的学习之外，还可以在英语角设立一个小小的衣架，让学生们现场模拟选择衣服的场景，融情于景，加深记忆。

（四）技巧加持，强化训练语音、语调和节奏

在学习英语的过程中也需要结合语音、语调和节奏来确保学生的发音准确性，这就需要教师的指导和把握，带动学生们加深对文章的理解，从而提升朗读与背诵的效率，领略英语的魅力^[3]。

例如七年级课程《Im watching TV》就可以在教授之后推荐同学们去看相关的英语剧集，从日常插科打诨的《老友记》到充满欢快英文歌曲的《音乐之声》都可以观看，之后在进行台词的现场演练，既能充实学生们的课外活动，又增加学生们日常英语应用的知识。

结语：

初中阶段的英语学习中朗读和背诵是不可缺少的重要环节，是帮助学生们掌握语感、提高英语成绩、培养对英语学习的兴趣的重要手段。因此对于学生们在日常学习中朗读和背诵习惯的培养就需要教师们更加用方法、花心思的提升，这样才能真正有效的提升学生们的口语、阅读和写作能力，从而提升英语的综合水平。

参考文献：

[1]刘海燕.基于初中英语教学中朗读和背诵策略分析[J].校园英语，2018（20）：156-156.

[2]谢凡凡.初中英语教学中朗读与背诵的作用及实施策略[J].散文百家：下旬刊（11期）：270-270.

[3]朱宏毅.初中英語教学中朗读和背诵技巧[J].新课程（中学），2017（8）.

[4]娄立娟.初中英语教学要重视朗读和背诵[J].散文百家·教育百家，02（11）：50.