初中数学体验式活动课的教学实践

郭丽娟

摘 要：随着时代的发展，我国在各方面不断的进步，教育领域有了新的突破，课程改革不断的深入，在高中教学方面逐步的进行改革，体验式教学在中学阶段逐渐兴起，体验式教学就是让学生从现实生活出发来体会知识。本文主要介绍了体验式教学的特征，以及在中学阶段数学教学上如何采用体验式教学的方法，希望能够有所帮助。

关键词：初中数学;体验式教学;探索

本文讲述的是有关于数学方面采用体验式教学的方法，让学生在整个过程中把数学知识和生活有关的东西逐漸地结合起来，不断的懂得数学的规律，学会更多的数学知识。

一 数学课程采用体验式教学的特征

（一）让学生主动的进行学习，我们生活中常见的教学方式就是以老师为中心在讲台上进行课程的讲述，在整个过程中学生的积极性是不高的，但是体验式教学与传统的教学模式有很大的区别，利用体验式教学的方式是把学生当作学习的中心。学生的积极性是十分的高的，让学生在学习的过程中对自己的学习行为进行负责，把学生当作整个过程的主体，不断的提高他们的积极性，并且在体验式教学的过程中是不断增强学生的参与度的，这种教学的方法主要强调的是让学生在进行演习的过程中来收获到与课程相关的知识，并且让学生在学习的过程中积极地利用生活经验来学习。

（二）把学习当成一种快乐。很多老师在讲课的过程中要求用寓教于乐的方式进行讲课，整个过程中主要是不断地激发学生的学习兴趣，让课堂变得更加有趣味性，学生会因为兴趣更加积极地投入到课程的学习中。同时学习中的快乐还包括另一个层面的意思，那就是老师通过调动学生的积极性，让学生被动的学习转变为主动的学习。体验式学习的方法在这方面的理论就是，不仅仅是老师让学生感到这门课程有意思，而是学生通过学习从内心里觉得对这门课程是有兴趣的，学生能够在学习中感受到快乐，提高自己的兴趣。

（三）学以致用的态度。我国教育的理念就是学以致用，但是在当前的教学现状来看，很多学生都做不到学以致用。因为很多学生都不能够把学习到的知识很好的用来解决生活中现实的问题。体验式教学是有很大的优势的，它能够将学生学到的知识学以致用。因为利用体验式教学的方法，能够给学生在学习的过程中提供一个有关于数学方面的空间，让学生在这个空间里进行积极的讨论，能够把数学方面的知识转化为与生活相关的知识，并且能够体验到更多的数学方面的思想，可以加强与同学之间的交流。同时利用这种教学的方式，还能够将课本上晦涩难懂的知识，不断地与生活进行结合，为学生的学习提供了更多的空间，同时也能够给学生提供更多的有关于数学方面的学习的方法，更好地促进学生的学习，不断的提高课堂的效率。

（四）面向的学生具有广泛性。在学习的过程中，体验式教学的方式强调的公平性是十分的重要的。利用这种教学的方式能够尊重不同学生之间的差异，因为不同的学生之间是存在很大的差异的，利用这种教学方式可以对学生进行很好的分类，面对不同类别的学生能够利用不同的方法，让每个学生都能够在学习的过程中积极地参与，老师也可以更好地因材施教。

二 初中教学体验式教学的方法

（一）创设专门情境，激发学生的情感。

在教学的过程中可以给学生创立专门的情景，利用情景代入的方法帮助学生更好的学习。比如老师在讲课的过程中讲到直线与圆的位置关系方面的内容的时候，可以与现实生活中的体验结合在一起。比如在讲到这一节的时候，可以利用泰山日出来当作一个例子。当太阳缓慢的升起的时候，可以让学生想象这一个过程中包含了哪几种的图形关系，并且让学生在纸上画出有关的图形关系，考虑直线与圆在这一个过程中发生了哪些位置变换。利用这样的方式可以激发出学生的兴趣，同时还可以带举出一些与生活中其他相关的例子，说明直线与圆具有哪三种位置的关系，这样既可以增强学生的积极性，又能够减少课程的难度。

（二）设置悬念，引发学生疑问。

在讲课的过程中适当的给学生提出一些问题，是能够很好的把学生带入到课程里去的。比如老师在讲到有关于概率问题的时候，可以在黑板上放一个箱子，里面放入不同颜色的圆球，让学生猜拿出圆球颜色的概率，这样能够让学生的思维更加的发散，同时，也能够更好地把学生带入课堂，这样能够增强学生的学习兴趣，又能够在整个过程中不断地培养出学生的一种探索的精神。

总而言之，只有充分的激发学生的兴趣，学生才能够更好的投入到课堂中去，体验式教学追求的是学生对知识进行生活中的理解，与现实生活不断的结合，这样才能使课堂效率不断提高，从而更好地进行学习。

参考文献：

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