初中数学学困生转化的策略

郭朝训 苏华

（鹤壁市兰苑中学，河南 鹤壁 458000）

通过对初中数学学困生形成原因及特点的分析，我们认为，很多初中数学学困生只是暂时的学习困难，只要运用一些行之有效的方法，一定能将初中数学学困生转化为喜欢学习、善于学习、成绩优秀的学生。

一、从外部环境着手

（一）抓好家庭教育。在对初中数学学困生的研究中发现，学生家长在外工作的多，离异的多，做小生意的多，文化程度低的多。他们大多忙于工作、生意而无暇顾及子女的教育，而一旦发现自己的子女学业荒废或行为差错，往往不反思自身原因，却一味打骂子女乃至对其丧失信心，放任自流。落后的家庭教育观念，简单粗暴的教育方式，在很大程度上制约着学生的身心健康发展。这种家庭教育环境下的学生很容易产生逆反心理，甚至自暴自弃，逐步沦为初中数学学困生。学校要主动与家长取得联系，采用多种方法对学生家长进行指导，以提高家庭教育的质量，为防止初中数学学困生的产生和初中数学学困生的转化创造有利条件。

（二）优化教育环境。社会环境无所不在，时刻对学生产生影响。怎样正确利用社会环境正面影响初中数学学困生呢？ 首先，加强引导，提高初中数学学困生分辨能力。初中数学学困生相比其他学生而言，受社会环境的负面影响更大，但我们不可能因此而将其与社会隔离。我们只有想办法帮助他们认识各种社会因素的本质及其影响，提高其分辨能力，增强其免疫能力。如在学生中普及法制教育；经常利用班会举办社会公德知识讲座等。 其次，开展寓教于乐的社会实践活动，吸引初中数学学困生的注意力。

二、从教育教学着手

（一）要尊重初中数学学困生，赏识教育

赏识是沟通、是平等、是师生之间交往的桥梁。初中数学学困生内心的世界是单纯的，只要用心，走进去并不难，只有走进去才能真正了解每一个初中数学学困生，进而赏识每一个学生。实际上，每一个让老师头疼的初中数学学困生背后都有一段让孩子心酸的往事，这就要求我恰当地运用赏识，走进这些孩子们的内心世界，打破师生间严肃的等级气氛，建立和谐融洽的师生关系。

（二）培养初中数学学困生良好的生活习惯

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。在转化初中数学学困生过程中，让他们养成一个良好的生活习惯，是至关重要的一点。在日常的教育教学工作中要做到以下两点：

1.利用班会时间分析什么是好习惯，什么是不良习惯。加强对良好行为习惯的认识。每一位初中数学学困生都要针对自己，分析自己有哪些好习惯，哪些不好习惯。另外，我组织学生讲一些身边的故事，演一些好的“课本剧”，看一些优秀的影片等，让他们切身地感受到哪些是好习惯，哪些是不好的习惯。

2．从点滴入手，培养初中数学学困生的良好行为习惯。 什么是小事？帮父母干擦桌子、洗碗、洗衣服等这些力所能及的家务事，在学校打扫教室卫生，帮助同学等都是小事，但正是这些小事教育我们养成不怕苦、不怕累、乐于助人、自己的事情自己来做的好习惯，在与家人和同学一起劳动的过程中寻找乐趣、加强交流、增进感情，这是平时在课堂上学不到的东西。

初中数学学困生的转化，并非是不可解的疑难问题，只要我们教师认真探索原因，找出其思想根源，然后用真诚的爱心去感化他们，用恰当的方法去教育他们，必将受到良好的效果。

三、从学生自身着手

（一）激发学习动机。教育心理学认为，学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，这是一种需要，这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映 ;它表现为学习的意向，愿望或爱好等形式，对学习起着极大的推动作用。教师要努力培养初中数学学困生的学习动机，促进他们转化。激发初中数学学困生的学习爱好，让学习成为一种乐趣。热情是做事的动力，“爱好是最好的老师”。孔子曰 :“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。浓厚的学习爱好可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力，注重力，记忆力和思维力。爱好不是天生，它是在学习中逐渐培养起来的。作为教师应善于结合课本内容介绍一些有趣的知识，以激发学生的进取心和求知欲。

（二）让学生体味成功的乐趣。心理学研究表明 :人都具有无可估量的潜力，但只有在意识中肯定了自己的力量之后，才有可能充分发挥自己的潜力。同样初中数学学困生从化学学习获得的成功感，也可产生巨大的学习动力。与此相反，假如学习总是失败，就会丧失信心，就会产生失败感。因此在化学教学中教师应创设适当难度的提问，板演，讨论和测试的机会，让他们付出一定的努力，在独立的思考中解决问题，使学生体验到战胜困难后的愉悦，增强自信心。只有如此才能锻炼初中数学学困生的意志，才能让他获得经过自己努力所取得的成功的体验。

（三）展示初中数学学困生的个性。让初中数学学困生收集一些新闻时事、身边事例，结合学生实际，开展各种类型的主题班会课，提高学生的心理素质和道德水平，展现初中数学学困生丰富多彩的内心世界，个性展示让初中数学学困生更自信。比如班会《美丽地球》，当时通过展示一些环境破坏了的画面和视频，让他们有所感触，了解到我们美丽可爱的家园正遭受破坏，并危及到我们的生存，从而激发学生热爱地球的情感，培养与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生树立环保意识和可持续发展观念，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

有教育存在，就有“优秀生”和“学困生”。初中数学学困生转化是一项长期复杂的工作，把握原因是前提，关心爱护是基础，全程管理是保证。对于那些“初中数学学困生”我们要有耐心，要有责任感，要极力去转化，而决不能放弃。只有这样才能挽救他们，培养出更多的“优秀生”。