高中英语课堂互动策略探究

张宇书

（长春市十一高中，吉林 长春 130062）

高中英语教学是高中教学的一大重难点，以往的传统教学模式已经满足不了学生与家长日益提升的需求，这就需要英语教师及时转变教育理念，积极创新教学模式，将互动教学法应用于高中英语教学中。英语作为世界上应用最广泛的语言，需要学生在高中学习时好好学习英语，认识到英语学习的重要性。在实际的高中英语课堂教学中，互动教学法可以提升高中学生学习英语的能力，以此推进高中学生全面快速发展。

一、互动教学对高中英语教学的作用

高中英语教师在高中英语课上运用互动教学法进行教学，可以提高高中英语的课堂教学效率。互动教学的教学目标是学生，尊重高中学生学习高中英语的“主人公”地位，让高中学生可以在高中英语课上发挥学习英语知识的自主性。在高中英语教学课堂中，使用互动教学法可以帮助学生与高中老师建立一个友好的师生关系，培养学生的智力，促使高中学生的长远发展，提升高中英语教学的课上效率，促进高中英语教学的快速发展。

二、高中英语课堂的互动策略

（一）创建建学情景，进行互动教学

英语学科相对于其它高中生必学的科目来说有一些枯燥乏味。学生提不起对英语学习的兴趣，严重拖拉英语教师进行课堂教学的进度。因此，英语教师在教学过程中应当注意塑造学生的英语学科素养，促使学生英语学习能力的提高。英语教师在教学过程中应当提高高中生英语学习的积极性。英语教师应该在教学过程中结合英语课本内容合理为高中生创建英语学习情景，让高中生在有趣的情景中进行英语学习，积极调动高中生对于英语学习的兴趣，为高中生营造利于学习的课堂环境。同时，教师应该鼓励高中生在情景教学中积极进行互动学习，使高中生认识到学习英语的重要意义。

例如，在人教版高中英语二年级下册《Women of achievement》的课堂教学时，高中英语教师可以为学生播放有关于材料中成功女性的视频，为学生创建恰当的教学情景，帮助学生培养自己的英语思维品质，让学生了解到优秀女士为社会做出的贡献，深入了解文章内容。教师努力将教学中的知识点通过一定的情景创设体现出来，这样有趣好玩的情景教学对学生的学习有一定的促进作用，使学生能够在气氛良好的教学环境中学习，促进高中英语教学的发展。

（二）在小组学习中进行互动教学

在英语教学中应用小组合作模式，可以帮助学生提到对于英语学习的自主性，培养学生在团队中学习的习惯与对问题自主思考的能力，促进英语教学的高效发展，达到英语教师预期的教学目标。在学生开展小组学习时，英语教师应引导学生积极与他人进行互动学习。英语教师在教学中及时掌握学生的学习程度，将学生按照对英语知识的掌握情况来分组，提拔学习成绩好的学生做组长带动组员进行英语学习，建立一种互帮互助的小组学习模式。

例如，在人教版高中英语一年级上册《English around the world》这一课的教学时主要向学生讲述英语在不同国家应用时候的差异，加强学生对英语语言的了解，特别是对英语发展趋势的了解。英语教师可以在课堂学习时设置问题让学生在小组中进行讨论，以此来解答老师的问题。英语教师设置的问题可以调动学生思考问题的兴趣，使学生在小组内进行互动交流，提高小组成员的团队合作能力，培养自主学生解决问题的能力，帮助学生跨过英语学习的难关。

（三）在进行互动教学时，把学生进行分层

高中英语教师在教学过程中对高中生进行分层教学保障了互动教学模式的有效开展。高中生是具有独立意识的个体，因此高中生之间存在着各种各样的不同，英语教师应该尊重高中生之间的差异根据高中生对于知识的掌握程度与学习的好坏，对高中生进行分层。

例如，在进行高中二年级人教版《 Healthy eating》的课堂教学时，高中英语教师可以根据学生阅读能力的不同设计了以下不同的问题“What kind of food do you like to eat?”“Is the food you like to eat healthy？”“Do you know which foods are good for human body?”高中英语教师提出的问题是由浅入深的分别对应不同层次的学生，可以帮助学生进行有效的高中英语学习。教师应该结合实际生活设计问题，使学生更容易理解和解答这些问题，提高学生的英语理解表达能力。充分尊重了学生之间的差异，全方面考虑了学生的阅读差异，帮助学生培养学习英语的积极情绪，促进高中英语互动教学的有效进行。

结束语：综上所述，在高中英语教学中运用互动教学法对高中生思维品质的提高有着促进作用，需要高中生与教师一起努力，完成高中阶段的教学学习任务，提高自身的英语学科素养。互动教学法可以适应现在改革之后发展的需求，促进高中学生学习能力的全面提高。总之，在实际的高中英语教学课堂之中，使用互动教学法可以提升高中教师在英语课堂中的教学效率，让学生养成自主学习知识的习惯，提升高中生学习英语的自信心，促进高中学生在英语课程中得到全面的提升。