试析校园足球背景下中学足球教学方法

易华

（江西省上饶中学，江西 上饶 334000）

足球作为全球第一大体育运动，其魅力在于充分体现运动员的技能、体能以及团队协作精神等素养。我国实施的《中国足球改革发展总体方案》中明确指出，开展校园足球活动，有助于学生综合素养的全面发展。在新课程教育改革背景下，加强中学足球教学工作，实施科学合理的教学方法，既能培养学生的团队协作精神，还能强化学生的体质，让学生通过足球运动可以丰富课余生活。尽管我国中学足球教学工作取得一定成果，但是学校投入的资金、师资等存在诸多的问题。

一、现阶段我国中学足球教学存在的主要问题

（一）中学足球教学方法较为单一

受到我国传统的体育教学影响，中学阶段开展足球教学工作，教师仍然采用单一的教学方法，学生学习的足球教学内容呈现固定化特点。教师在进行足球教学工作过程中，会进行繁复的足球知识讲解，学生在参与学习过程中丧失对足球的兴趣和热爱，教师在课堂上无法获得应有的教学效果。教师采用单一的教学方法，对足球有关的理论知识进行讲解，学生因理论知识枯燥乏味的特征，无法对足球学习产生兴趣，导致学生不愿意参与到足球活动中。另外，教师指导学生进行足球练习，学生按照教师讲解的足球训练方法和足球知识进行训练时，学生很难在这样的训练中感受到足球活动的快乐。教师自身的专业知识以及素养，缺少更新和提升的意识，在教学时学生在这样的教学环境中失去参与足球学习的主动性。现阶段中学足球教学，教师只重视学生足球训练动作，没有强调学生在足球运动中形成的团队协作意识，致使学生的综合素养水平保持在较低的水准层面[1]。

（二）中学足球教学方式整体化

中学阶段进行足球教学，通常按照班级进行整体教学，由于班级人数较多，教师采用一刀切的教学方法讲解基础的足球训练内容，无法体现学生掌握足球运动的差异性特点，部分学生的运动能力会掌握较高的足球技巧，而有的学生足球基础技巧也无法掌握，导致教学效果不是很理想。学生在学习足球知识时都处在被动的状态下，教师缺乏对学生学习兴趣的重视，认为通过这种教学方法进行整体化教学，才能提升学生的足球运动能力。但是，有部分学生对足球缺乏学习兴趣，这样的教学方法会适得其反，教师的课堂教学效率和质量无法进一步提升。

二、校园足球背景下中学足球的教学方法

（一）培养并丰富校园足球文化

在国务院制定的《中国足球改革发展总体方案》中指出，加强足球运动改革是现阶段我国足球提升主要途径。根据《方案》中学校园应在足球背景下加强足球教学工作，学校应重视足球对于培养和丰富校园足球文化的作用。足球文化体现出参与足球运动者的精神文化、制度文化以及物质文化等特征，校园足球文化通过比赛、教学等形式展现。目前，我国中学体育教学工作多以讲解为主要方式，教师开展足球教学工作时，应先以学校为主体营造丰富的校园足球文化环境，组织学生观看专业比赛、带领学生进入专业场地学习、与专业足球运动员零距离接触等，都可以激发学生学习足球运动知识的兴趣和热情。但是，许多中学由于经济条件较为落后等原因，无法为学生提供专业的足球训练场地，中学校园足球文化氛围缺少营造的基础，学生在有限的条件下无法真正投入到足球运动教学工作中。中学教师面对现有的条件应迎难而上，在完成基础教学工作的同时，增加学生室外训练的机会。在教学中可以利用多媒体软件，展示当今顶尖足球运动员比赛、训练的画面，让学生通过视频的方式感受足球的魅力。

中学校园营造足球文化氛围，可以组织各个年级进行足球比赛，或者与其它学校组织足球友谊比赛，让学生参与到足球活动中，有助于校园足球文化氛围的营造和培养。

（二）善于运用足球游戏进行教学

在校园足球背景下开展足球教学工作，教师采用的教学方法，应结合学生的兴趣实施教学策略，让学生主动参与到足球教学中，培养学生足球运动学习意识和习惯。现阶段足球教学中，许多教师应善于运用足球游戏开展教学工作，让学生在游戏中感受足球运动带来的乐趣，在游戏教学环境中学生可以放松心情，充满快乐的进行足球运动。在教学开始前，教师应带领学生做好充分的准备工作，包括慢跑、身体各关节拉伸等活动，避免学生在运动中出现意外。将足球游戏代替准备活动，让学生在颠球、接力运球动方式中掌握足球技巧，通过游戏与足球运动技巧相结合，提升学生的足球运动能力[2]。

教师采用的游戏教学方法，可以安排2-3名学生组成一个小组，通过带球通过障碍物的方式，要求学生在带球时掌握控制技巧，使学生在游戏中激发学生的兴趣，还能培养学生团结协作的精神。

（三）丰富足球教学内容

中学校园足球教学工作，应调动全体教师和学生参与的积极性。在足球教学中教师应针对学生出现的个体差异特点，丰富足球教学内容，让不同的学生在丰富的教学内容中进行足球学习。教师在教学中可以采用分组教学方法，首先考察学生的运动能力、足球基础掌握能力等，按照学生的能力划分到不同的小组内，然后教师对相应的小组开展教学工作[3]。

若学生的能力基础较弱，教师可以让该组的学生进行基础练习，主要培养该组学生对足球的学习兴趣，让学生在适合的教学方法下完成足球学习。

结束语：

综上所述，中学校园开展足球教学工作，根据我国足球改革要求加强中学足球教学工作，既是培养我国青少年足球运动基础，为我国足球储备后备人才，还能促进学生综合素养全面发展，有助于学生体质、技能以及团结协作精神的培养，为我国教育事业发展奠定坚实的基础。