初中数学“综合与实践”有效教学研究

孜里克木·斯地克

（新疆建设兵团第十三师黄田农场学校，新疆 哈密 839000）

数学一直都是重点教学的科目，因为数学知识点较为抽象，因此学生在学习的过程中存在一定的难度。传统的教学理念更加注重让学生掌握理论知识，忽视了培养学生综合的素质能力。传统的教学理念和教学方法会束缚学生的个人发展。因此教师应该转变教学方法。将数学教学带出课堂，带入到生活中。将数学知识点与现实生活紧密的结合在一起。让学生在学习的过程中不断发现问题、分析问题，并且最终解决问题。通过这样的学习过程，学生的独立学习能力和分析能力都能够得到有效的提高。

一、影响“综合与实践”有效教学的因素

（一）课程设计因素

在教学过程中，教师对于课程的设置是否合理直接决定了学生能够进行高效的学习，根据目前的发展情况来看，部分教师没有充分意识课程科学设计的重要性。部分教师在设计课程的过程中普遍都是按照教学大纲的内容进行设计，没有充分考虑学生的学习情况和学习特点。因此设计出的课程内容与学生的学习需求严重不符，这样就会影响学生的学习效率。学生在学习过程中没有办法正确的区分重点和难点知识，对于比较类似的知识点很容易搞混，从而造成学习效率低下的情况。教师在设计课程内容的过车中没有将综合与实践教学的理念融入到教学过程中，因此很难进行高效的综合与实践教学。

（二）教师因素

教师在学生学习的过程中扮演着非常重要的角色，教师的行为和思想都会影响到学生。在具体的教学过程中，教师对于教学内容普遍没有热情和信心，这样会严重影响学生对于综合与实践的学习效果。教师在教学过程中没有为学生营造一个有趣的学习氛围，学生在课堂上的学习积极性较低，因此综合与实践学习效果也不理想。

（三）学生因素

处于初中阶段的学生思维能力和理解能力发展都不完善，因此学生在学习的过程中会过分依赖教师，这对于学生的成长和发展会造成较为严重的影响。目前大部分学生对于综合与实践的学习表示不感兴趣。甚至还有一部门学生会产生厌烦心理。学生个人的因素是影响学生接受综合与实践学习最为重要的因素。如果学生对于综合与实践学习没有一个良好的认识，将很难全身心的投入到学习中。及时教师采用一些科学有效的方法也很难提高教学效率。因此想要不断提高综合与实践的教学有效性，首先应该做的就是转变学生的思想观念，让学生充分意识到综合与实践学习的重要性。

（四）外部环境因素

想要更好的进行综合与实践的教学，外界因素的影响也十分重要。目前部分学校没有充分重视到综合与实践教学的重要性，因此没有开展相关的教学活动。部分家长由于受到传统教学理念的影响，认为学生在学习的过程中最重要的就是要掌握好理论知识，实践技能和创造性思维在社会上学习就可以，这样错误的理解同样会影响学生对于综合与实践的学习。

二、提高初中数学“综合与实践”有效教学的策略

（一）完善“综合与实践”教学制度

想要进行有效的综合与实践教学，首先应该有制度性的保障，在制度性保障的前提下才能够更好的开展教学活动。因此学校和教师应该不断完善综合与实践的教学制度。将综合与实践带入到数学课堂教学过程中。教学制度具体可以分为多种情况，其中包括理论基础、组织系统、设备系统以及规则系统，想要制定一个完善的教学制度，需要从这四个方面入手。教育者应该从综合与实践中不断吸取和总结经验，从而得到正确的结论。在得到相应的理论后，才能够开展有效的教学活动。通过这样一个循环过程才能够建立一个较为完善的教学制度。教育部门可以专门成立一个综合与实践研究小组，在研究的过程中明确的规定在初中数学中综合与实践教学中的必修课。对于年纪较高的学生，每个月都必须要开展一次教学活动。只有将综合与实践教学进行硬性要求才能够保证在教学过程中得到具体的实施。

（二）合理编制校本教材

综合与实践的教学并没有一个统一的教材，对此相关部门应该创立一个研究小组，专门编撰综合与实践教学的教材。在编撰教材的过程中要注意知道思想，要透过教材向学生传递一种实践精神和思想。通过这样的方式才能够最大程度发挥出教材的意义。编撰的教材应该积极向上，能够帮助学生建立正确的人生观和价值观。并且能够引导学生不断投入到实践中。教材内容要与现实生活紧密的联系在一起。这样才能够激发学生的学习兴趣。

（三）寻找有效的教学途径

在传统教学过程中，教师普遍采用灌输式的教学模式，这种教学模式会严重束缚学生创造力的发展，想要不断提高综合与实践教学的有效性，应该寻找正确的教学方法和教学途径。在教学过程中以学生的学习兴趣为出发点，将实际生活与数学知识点内容进行充分的融合。从而对学生展开更加高效的教学。教师在教学过程中可以开展多种多样的游戏活动，通过游戏的方式让学生学习数学知识。

结束语：

综上所述，想要展开综合与实践的有效教学，首先应该明确现如今教学过程中存在的问题，然后根据问题制定科学合理的解决方案。在教学过程中为学生营造良好的学习氛围，寻找有效的教学途径，从而促进学生得到综合全面的发展。