创新理念育桃李 践行本真办名校

□华洪璞

党的十九大把教育置于改善民生和加强社会建设之首，提出要努力办好人民满意的教育。办好人民满意的教育，主阵地是学校，主体是教师， 而关键在校长。 作为校长， 我一直在思考： 办怎样的学校？怎样办好学校？对此，我认为校长应把办学理念放在首位。办学理念是引领学校发展的灵魂，科学合理的办学理念有助于实现学校的特色发展。 结合十多年的校长工作实践， 我对学校的办学理念、管理理念、 育人任务等方面进行了全面细致的梳理，收获了一些认识和体会。

一、先进的办学理念，引领学校大发展

先进的办学理念引领学校的发展，更是带领学校走上快速发展的高速路。

（一）办以人为本的教育

苏霍姆林斯基说过：“请记住，远不是你所有的学生都会成为工程师、 医生、 科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、 丈夫和妻子。 假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人， 培养丈夫、妻子、父亲、母亲。而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。”基于这样一种育人目标，我认为小学阶段的主要育人任务是： 学生理想信念的初步确立，良好习惯的初步养成， 基础知识掌握、基本技能的培养，兴趣的激发，创新意识的培养。借助多元课程开设，促进学生全面发展让学生真正做学习的主人。

（二）办有特色的教育

尺有所短，寸有所长。学校教育要关注每一个学生的发展，让孩子们在自由平等的环境中学习成长。 对此， 学校提出了 “让每一位新区实验人绽放精彩， 让每一个孩子成为最优秀的自己” 的理念， 学校借助校本研修开设符合学生年龄特点的校本课程， 让每一个学生都能选择到适合自己个性发展的课程。 学校根据长葛地方文化开设了书法课、 经典诵读课、 趣味数学课等校本课程， 多元的校本课程让孩子们感受学习的乐趣， 培养学生自信、 乐观的积极精神。

（三）办开放的教育

怀揣教育人的自信，敞开学校大门，让社会及家长走进校园。教育是社会、家庭、学校三位一体的教育， 三者缺一都不是完整的教育。如何更好地实现家长学校的有效互动， 是校长必须认真思考的事。经过多方探讨、考量，学校决定通过开办家长学校、建立家长委员会，提升办学的透明度，让家长参与学校管理，为学校发展献计献策；学校借助 “家长一日访校”活动，让家长和孩子一起上课、参加班级活动，既增加了学校管理的透明度，又可以让家长体会到教师一日工作的辛苦。 通过 “家长进课堂”活动，学校要求家长结合自身特长给孩子们上一节课，发挥家长专业特长，丰富学校校本课程，增进家校联系。同时，学校还通过成立家长志愿者团队，让家长志愿者参与组织学校的各项大型活动，家长们走进校园，一言一行都成为孩子们的榜样。

（四）办学生个性发展的教育

每个孩子都有自己的爱好和潜在的禀赋，若能让这种爱好得到培养，潜能得到挖掘，将有利于孩子们一生的发展。为了使学生的个性得到充分的发展，使学生的特长得到充分的展现，学校积极开展特色社团活动。学校先后设立了书法社团、豫剧社团、陶艺社团、小记者社团、 手工社团等26 个社团， 每周三、 周五下午扎实开展特色社团活动。 孩子们在社团活动中，兴趣得以激发， 个性得以张扬、特长得以培养。 学校书法社团的学子，在河南省青少年书法比赛中荣获一等奖； 学校 “阳光大课间”荣获河南省一等奖；学校篮球社团代表队，参加许昌市 “曙光杯”篮球比赛并多次荣获第一名。

（五）办可持续发展的教育

教是为了不教， 管是为了不管。学校教育就是教会学生自己管理自己， 重视学生健全人格的培养，良好习惯的养成，学习能力的培养。只有这样，才有助于培养学生的综合素质，促进学生的可持续发展。在学校德育管理中，学校提出了 “品格教育”“八礼四仪教育”“日行一善”“班级自主化管理”等促进学生健全品格养成、良好习惯培养、小公民意识形成的系列主题活动。 “日行一善” 活动， 引导学生从小 “存善念， 践善行”。 我们从孩子的视角认知出发， 让孩子们知道帮父母做家务， 帮同学解难题， 为小树浇水， 爱护公物等就是 “善”。 让孩子们觉得善就在身边， 做善事并不难， 从而培养学生 “勿以善小而不为” 的善行理念， 并在日常生活中践行善行。每年的寒暑假， 我们都要布置一项社会实践活动： 坚持每天做一件好事，记录在 “日行一善”记录单上。开学后，学校择优在学校公示栏进行展示。曾经，学校五年级的一位同学查出白血病，在学校组织的捐助活动中，师生的表现令人感动，许多孩子之前已经主动在网络平台上进行了捐款，在学校组织捐款活动时又进行了第二次捐款，仅仅一个下午时间， 学校全体师生捐款达5 万多元。孩子们用纯真的爱心诠释着他们从小 “存善念，践善行， 扬善举” 的良好品行。在日行一善活动的基础上，学校又开展了 “蒲公英的约定”活动。这个活动就是让孩子们学会默默关爱身边的人， 做到我知我行。 通过蒲公英活动的开展， 孩子们悄悄地向关爱对象表达关心， 给予帮助。 使 “日行一善” 德育实践活动又一次升华。 学校少先队大队部在每个学期初让孩子们在卡片上悄悄写下自己打算帮助的同学的名字， 保存在老师那里， 在日常的学习、 活动过程中， 从生活、学习等方面给予帮助，到期末总结时，让学生猜一猜帮助自己的同学是谁，通过这样默默无闻的互助互帮，促使学生逐渐养成 “人人为我，我为人人”的良好品质。

借助不断完善德育评价体系，开发德育校本课程，学校组织教师编写了 《七彩课堂》 《在童规中成长》 《蒲公英的约定》 等系列德育实践教材。 通过德育系列活动的开展， 学生言谈举止更加大方大气， 行为习惯更加规范文明， 知识能力更加扎实过硬， 人格品行更加健全健康。

二、科学的管理方法，促进师生共成长

管理学校是校长的职责所在,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程， 如何能够更好更高效地管理学校是摆在校长面前的一道难题。著名教育家陶行知先生曾经说过： “做一个学校校长谈何容易？ 说得小些， 他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”

多年管理岗位工作的实践，积累了一些经验，我将其概括为 “三谋” “四好” 的工作方法。 “三谋”即学校管理要做到 “深谋广谋而定谋，谋而后动”；“四好”即学校各项工作要做到 “开篇布局谋划好，谋划工作落实好， 落实工作总结好，总结工作积累好。”在 “三谋”“四好” 工作方法的指导下， 学校班子成员对学校文化进行梳理提升， 明确提出了 “内涵发展促提升， 特色彰显创名校” 的发展目标， 制定了切合学校实际的五年发展规划。同时，总结出了 “五措并举办名校”的管理新方法：科学的教育思想，先进的育人理念，引领学校发展；完善科学的章程，保障学校健康稳定发展；卓越的教师队伍是学校的核心竞争力，促进学校快速发展； 特色是学校的品牌，激励学校更快发展； 创新激发学校活力，使学校可持续发展。

在学校管理中，章程建设是非常重要的一个关节，完善的章程是学校发展的保障。因此，学校师生共同制定、完善学校章程，科学谋划学校发展五年规划；完善教职工代表大会、家长委员会、学生代表大会、校务公开委员会、大宗物品采购委员会等制度和组织。科学完善的章程、制度及组织，有效保证了学校快速、科学、稳步发展。

“聚是一团火，散是满天星”。高素质的队伍是学校发展的核心竞争力， 学校要打造的是一支有凝聚力、 德艺双馨的教师团队。我认为，作为一个校长，就要把教师的利益看得最高，要时时刻刻站在教师的立场上思考及行事，一心为教师着想， 一心为教师解忧，要多听取老师的意见， 改进自己的工作。

学校对全体教师提出做心中有爱、 手握戒尺、 眼放光芒的教师，做孩子们生命中的贵人。 同时，为促进教师专业素养提升，学校科学制定教师发展五年规划，通过师德承诺，师德报告会提高全体教师的职业道德素养； 通过支部送温暖，关爱教师健康大体检活动，让全体教师感受到组织的温暖和关怀， 让教师以更加积极饱满的精神状态投入到工作中； 通过最美教师评选， 发现身边的感动等活动，大力弘扬校园中的正能量，用近在眼前的榜样，激发教师们爱岗敬业、 积极进取的工作热情。 目前，学校设有市级名校长工作室一个， 市级小学数学名师工作室一个，校级名师工作室三个。每一个工作室都能根据学科特色开展丰富多彩的教研活动， 通过开展主题活动、 专题研究、 课堂风采展示等活动， 充分发挥名师的示范引领和成长带动作用。

教师的主阵地是课堂，学校立足教学实践，聚焦课堂革命，狠抓教师课堂教学技能提升。学校借助“集体备课” “课例研究” “微课题研究” 等校本研修活动， 提高了教师研读教材的能力、 开展微课题研究的能力。 同时， 通过党员教师的 “鸿雁领航课” “风采展示课” “名师观摩课” 等赛课活动，聚焦课堂、 决战课堂、 赢在课堂，让全体教师真正做到立足岗位，扎根课堂。

近年来，学校全体教师认真践行教育本真，为孩子的健康成长保驾护航， 学校教育教学成果显著，教师们牢记 “办学生幸福成长，教师绽放精彩，家长高度满意，社会普遍认可，具有个性文化魅力的中原名校”的使命，学校各项工作在这一理念的引领下稳步推进，教育教学质量不断提高， 逐步实现着办学理想和目标。