家校合作新模式的实践与研究

□叶丽萍

提高家校合作成效的实践与研究，是拓宽学校德育工作的重要渠道， 在影响学生成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是两个最重要的环节，拓宽家庭和学校的沟通途径，形成有效教育合力，对学生的健康发展非常必要。为了加强学校民主管理， 实现学校、 家庭、社会共同教育学生的目的，广东省云浮市田家炳学校遵循教育规律，建立了 “家校教育共同体”， 通过多种形式加强家校教育指导， 促进学校教育教学工作的顺利开展。

一、家校合作的涵义及其研究意义和目的

家校合作是指对学生最具影响的两个社会结构——家庭和学校形成合力对学生进行教育， 使学校在教育学生时能得到家庭的支持，而家长在教育子女时也能得到来自学校方面的指导，家长参与学校教育，学校指导家庭教育，相互配合、相互支持的双向活动。学校教育和家庭教育都有各自的局限性， 从某种意义上说， 这些局限依靠其单方面力量是难以克服的。若双方可以充分发挥家庭学校教育的各自优势，相互利用、相互补正、相互促进，就能形成一股强大的教育力量，儿童在这样的社会环境氛围下才能实现和谐全面的发展， 这也是家校合作的意义所在。提高家长与教师的合作意识， 拓宽家校沟通的渠道， 延伸家校合作的有效途径，使家校合作的方法更多元，创造良好的学习和育人环境，优化家校双方的教育，并且在相互磨合、 相互交流中形成合力，促进学生的健康成长， 这是我们研究的最终目的。

二、家校合作新模式的实践与研究

2016 年中， 学校从一所完全中学转制成为九年一贯制学校。由于学校地处市区中心， 门口又是交通主干道， 上下班时段交通拥堵， 尽管中学与小学实行错峰放学， 但是如何安全疏散2000 多名小学生放学， 仍旧是学校迫切要解决的问题。 为此， 学校对小学生放学模式进行了尝试： 开学第一天中午放学， 让学生家长在学校东西两个大门分别等候， 这种尝试导致了校门口交通拥堵30分钟。下午学校改变方案，让家长进校园接学生，虽然有效缓解了交通拥堵， 但校园内秩序混乱， 纸屑、烟头、粗言秽语满天飞，严重影响了初中部正常的教学秩序。随后，学校集中行政人员开会，针对问题制定新方案， 经过多次研究后， 出台了 《校园管理规定》 《路队放学管理规定》， 对家长进行宣传， 与家长达成共识， 让家长持卡进校园。随后学校还实施了 “家校联动、全员参与、定点接送、有序分流”放学路队管理模式，实行一段时间后， 收到的效果是惊人的。家长自觉按黄线停放车辆、自觉佩戴校卡进校园、 自觉排队等候， 家长志愿者协助学校进行上学、放学的交通管理，校园内学生加上家长共4000 多人的上下学井然有序，家长素质逐步提高，文明排队、文明用语，放学后的校园看不见一张纸屑……家长的改变不禁引发我的思考：2000 多个学生代表着2000 多个家庭， 学校是否可以探索有效的家校合作新路子，共促教师、孩子、家长成长？家校合作的理论基础在哪里？有哪些可以借鉴的经验与方法？学校和教师需要做什么？怎么做？为此，学校开始了家校合作新模式的实践与研究。

（一）健全家校合作的制度及组织建设

1.建立组织机构

为确保家校教育合作的工作稳步、有序开展，学校建立由校长牵头， 德育处、 体卫艺处、 教导处、团委、 少先队以及部分优秀班主任组成的家校教育工作领导小组，依靠德育工作网络， 推动家校合作常规工作的组织实施。

2.实行家长委员会制度

2018 年， 学校组织召开了首届家长委员会成立大会，同时建立校、 级、 班三个层级家长委员会，并在校内设立家长委员会办公室，成员由本校学生家长代表组成，他们代表全体家长参与学校民主管理，并支持和监督学校做好教育工作。到如今，学校家长委员会始终能与学校保持密切联系，共同研究学校发展和学生教育问题，这个过程让家长了解了学校的情况，更促进了学校各项工作的顺利开展。后续， 学校顺利召开了家委会二次会议， 共商学校家校合作工作的新发展。

（二）拓展家校合作途径，助推家校合作新发展

学校积极拓宽学校与家长的交流渠道，互通信息，互相协作，形成强大的教育合力，为素质教育的实施，学生的健康成长创造良好的教育平台。

1.定期召开家长会

学校每学期中期召开家长会。在家长会上， 学校领导向家长们介绍学校的办学方向、 办学目标和教学改革的成果及举措。 班主任会上介绍一些科学的育儿方法，同时请有经验的家长上台交流。教师和家长把孩子在校和在家的表现相互通报，并让学生参与，过程中学生可以亲身感受到教师和家长的关心，从而激发奋发向上自主学习的意识。

2.开展家校共建活动

家校共建活动是学校与家庭，教师、 家长与学生共同参加的活动， 通过活动保持家校联动的密切与和谐。 近年来， 学校家校联动先后开展了丰富的校外活动。

传承爱心， 九九重阳敬老情。“百善孝为先”， “敬老、 爱老” 是中华民族的传统美德， 是我们先辈传承下来的精神财富，是我们国家民族文明进步的表现。重阳节当天，学校师生及家长志愿者代表慰问敬老院， 为他们送上健康食品、鲜花和亲手制作的心意卡， 现场表演精心准备的节目。 学校将人人关爱老人爱心精神广泛传播，让学生们充满爱心和正能量， 传承和发扬的中华民族的传统美德。

促和谐，亲子欢乐运动会。学校举行低年级的家校联动活动，以“大手交小手”为主题，开展绕障碍接力跑亲子运动会。 整个运动会上， 大小运动员们表现出自强不息、 勇于拼搏、 团结协作的精神， 为秋天的校园带来了快乐。通过亲子运动会的举办， 增强了家长与孩子之间的情感交流， 培养了孩子们自强、自信、大胆、勇于竞争、敢于超越的品质。我们相信， 有家长们融入的学校教育活动，家长参与的亲子活动，会让孩子们受益更大更多。

名师讲座，家校携手共铸孩子美好明天。家庭教育是学生教育的重要组成部分，是学校教育的前奏和延伸。近年来，学校在德育工作中，以家校结合为重要突破口，在家校联合方面大胆尝试， 锐意创新。学校先后组织了 “先懂孩子再懂教”“训练孩子专注力”“培养孩子学习力”为主题的家教公益大讲堂。每场培训结束后，家长们都认为实效性强，并深受启发。

许好愿，献爱心，家校联动亲子植树活动。劳动最光荣，劳动最快乐！为使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，学校特意在校园开辟了一个亲子生物种植园。每学期举办 “许美好愿望，献绿色爱心”为主题的亲子植树活动，学校低年级的家长志愿者联合学校家委会成员和学校领导、 教师一起参加活动。 让学生亲身体验劳动的乐趣， 感受美化环境的意义，增强每个孩子 “人与自然和谐共处”的意识，家校联动，齐心协力，为共创和谐平安校园作出了积极贡献。

缅怀革命先烈， 争做时代新人。 2019 年是新中国成立70 周年， 为铭记英雄烈士， 培养学生爱国主义情操， 继承中华革命传统美德和弘扬志愿者精神， 鼓舞青少年一代为祖国的繁荣发展不懈努力和奋斗， 学校认真组织开展了以 “缅怀革命先烈，争做时代新人”为主题的实践活动。学生在活动中增强了爱国爱党意识，强化了 “为中华崛起而读书”的情怀。

展风采，“父母大讲堂”开讲。为进一步加强学校和家庭、学校与家长之间的密切联系，使家长们更深入地了解学校办学理念、班级情况和孩子在校表现，形成学校、家庭、 社会 “三位一体” 的教育合力，实现家校携手共同培养孩子的目标，学校大胆尝试，开设 “父母大讲堂”，活动拉近了家长与教师，家长与孩子之间的距离，给家长和孩子创设了一个相互交流的平台，给家长和教师提供了一次增进了解、互相学习的机会，促进和谐的家校关系。活动的开展不仅丰富了学校的课程资源，而且开阔了学生眼界，也为孩子们多彩的校园生活增添了华丽的一笔。与此同时，家长参与孩子教育的积极性也提高了， 大多都希望以学校为支点，多开展类似活动， 创造更多机会和教师交流，家校携手，共铸孩子美好明天。

树榜样，表彰优秀家长。家长志愿者不计报酬、任劳任怨的大爱精神，为美丽的校园凝聚了一股强大的力量。为了感谢家长对学校工作的支持， 进一步加强家校合作，学校每学期评选一批优秀家长，宣传科学的育子之道， 让广大学生家长从中汲取营养。 学校举行以 “最可爱的人” 为主题的最美家长志愿者表彰活动， 表彰一直默默支持学校教育、辛勤培育子女的家长。

探索建立家长义工制度。招募家长志愿者，开展切合实际、丰富多样的家长志愿活动，调动家长主动参与学校管理和教育教学的积极性， 完善家长志愿者组织， 让它成为整合家庭、 学校和社会三大教育合力的有效依托和抓手。目前学校已成立有200 多人的家长义工团队， 每天至少有几十个家簪义工来协助学校开展路队管理工作， 家长义工团已然是田家炳学校一道亮丽的风景线。

通过系列活动，学校教师、家长、学生，增进了相互的了解，加深了彼此的感情，调动了三方的积极性，达到了共同成长的目的，学校初步形成了开放的办学格局。

三、有效落实措施，取得明显成效

通过开展家校合作，家长教育理念有了很大转变。目前，学校家长多为外来务工人员，教育观念相对陈旧，对孩子所付出的心力和时间极其有限， 教育方式也比较单一。但是，通过近几年家校合作的实施和渗透，家长们多数认识到了并开始关注自身的教育问题，对孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明显的改观。

通过数次家长学校的培训，家长也更多地关注到了孩子的学习过程以及全面发展问题，这是观念上的进步，也是家长素质的进步。

家长与学校配合得更密切更有效。很多家长如今可以做到主动与学校教师联系，并配合学校和教师完成教育孩子的工作，学校依托家校合作新合力，促进学生全面发展的开放办学新局面已然初步成形。下一步， 学校还将继续总结经验，更好地促进家校合作新发展。