解析小学数学复习课

2019-01-11 23:19福建省石狮市湖滨街道办事处长福小学李琼琼
数学大世界 2019年3期
关键词:慢工强化训练细节

福建省石狮市湖滨街道办事处长福小学 李琼琼

复习课对每个学生来说都至关重要,与学生对知识是否已经掌握、是否已经学会运用以及学生最后的考试成绩都直接挂钩。在小学数学复习课上,良性的复习可以让学生查漏补缺,把自己所学的新旧知识进行融会贯通,然后在老师的帮助下建立完整的知识体系。

一、合作探讨

“一个人走很难,一群人走可以走得很远。”复习课不是简单地让学生自己进行复习,而是需要结合大家的力量,共同来对知识进行梳理。在数学复习课上,老师可以让学生自行组合或者给学生进行小组划分,给学生充分的时间和空间,通过小组合作进行交流探讨,从而让学生能有显著的提升。传统的数学复习课上,老师多是自己对知识进行整理,然后将自己所整理的知识体系板书在黑板上或者用多媒体进行展示,而学生所要做的工作就是把老师所展现的东西照搬全抄。一节课下来,学生一个个奋笔疾书,少了思考的时间和探讨的过程。无论在什么时候,学生都是学习的主体,有些东西需要靠学生自己去摸索,自己去发现问题,自己去解决问题,然后进行归纳总结。老师只是起着引导的作用,辅助学生进行学习。老师可以在复习课上进行适时的点拨,激起学生的复习兴趣,从而让学生的复习效率得以提高。

例如,老师可以指导学生先进行旧知识的回忆,记下自己琢磨不透和已经遗忘的地方,然后找到相关教材,再一次进行梳理。由于小学生年龄小,对知识的巩固不够及时,遗忘之前所学是再正常不过的。对此,老师一定要事先对学生做出声明,莫让他们在复习的第一步就丧失了兴趣,对复习课感到厌倦,从而不能实现复习课所要达到的教学效果。同时,小组内部进行探讨,小组成员把自己在数学知识点上的盲区大胆地摆出来,共同解决这些盲点。所谓“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”,有了小组其他成员的帮助,会使问题得到更好的解决,并且还能明晰其他成员的解决方式,为自己以后在解决类似的问题时提供新的思路,何乐而不为?单靠学生自己的力量,是不能解决好所有问题的。在复习课的最后,各小组需要进行一个简单的复习汇报,让老师对学生的复习情况有所了解。一般来说,最后遗留下来的问题是复习的重中之重,是整个学习过程中的要点,老师要巧妙地进行完善,让学生能够很容易地理解和掌握。

二、注重细节

众所周知,细节决定成败。数学教学是一个极其重视细节的工程,很多时候,一步错,后面的便是步步错。因此,老师在数学复习课上,一定要为学生指出细节的重要性,让学生去注重细节,仔细检查自己的运算过程,从而找出错误的关键所在。在我的教学过程中有很多这样的情况:当学生来问问题时,我从其运算步骤上逐一进行查看,往往出问题的就是细节上的计算。细节是一个经常让人忽视的东西,不仅仅是学生,老师有时也会如此。减少不必要的细节错误,最直接的是让学生不要急着完成任务,慌慌张张地赶作业。所谓“慢工出细活”,慢一点,可以让学生对数学问题进行充分思考,合理运用知识,避免一些小错误,甚至可以帮助学生在难点上有更加深入的认识,另辟蹊径,从而把难题正确解决。“慢工”虽然在时间上是会花费很多,但对于小学生而言,慢工更利于他们在数学学习上的进步,他们在解题的过程中有着更多的独立思考,这样即使学生仍然会出错,但是在老师的讲解中,记忆会更加深刻,让后续的复习变得更加简单容易。

不仅学生在复习中要注重细节,老师也不能例外。学生在复习的过程中,老师要注重学生的复习情况,及时发现学生在复习中所出现的问题,加以正确的指导,让他们继续进行良性的复习。低年级的学生年龄都不大,在自制力方面往往不如高年级学生,因此,在小组合作探讨复习过程中,老师要为学生创设一个良好的复习环境,时刻关注学生的复习动向,维持复习课的课堂纪律,保证每个学生在复习课上都能有所学、有所获。

三、强化训练

强化训练也是复习课的一个重点内容。在小学数学复习课上,如果只是简单地进行复习,并不能最大化地实现复习课所要达到的目的。在学生进行自我复习、小组复习以及老师对其完善复习之后,老师要根据学生的复习情况做认真剖析,然后对学生进行针对性的训练,让学生能够巩固自己所掌握的,进一步突破自己、提升自己。学生对已学的知识进行了回忆和漏洞补缺,然而却没有再对自己新了解的漏洞进行练习巩固,就如同“只有理论的学习而没有具体的实践操作”,这样的复习课所取得的成效微乎其微。

老师需要对学生进行引导,让学生自主去进行训练,得以提升。很多学生的主动性比较差,这便需要由老师带头,布置相应的复习题,帮助学生去进行强化训练。此外,老师要注重学生的复习形式,让学生爱上复习课,乐于去复习,从而让学生在最终的考试过程中取得优异的成绩,提高对于学习的兴趣,这极度有益于老师以后教学工作的顺利开展。

数学在小学课程里占有举足轻重的地位,是学生对理科知识的第一次接触。老师在教学过程中,除了重视对新知识进行仔细的讲解之外,更要重视对旧知识的复习。朝前走,向后看,才能够让学生对知识的掌握更加全面,才能让学生在今后的发展中越来越好。在小学数学课上,老师定要注重复习巩固、注重合作探索、注重细枝末节以及注重强化训练。

猜你喜欢
慢工强化训练细节
“三角、数列、平面向量”强化训练
只增加那么一点点
空间几何、解析几何强化训练参考答案
空间几何、解析几何强化训练
以细节取胜 Cambridge Audio AXR100/ FOCAL ARIA 906
集合与微积分强化训练
蜗牛三首
留心细节处处美——《收集东·收集西》
年轻的匠后代们
细节取胜