优化课堂提问，提高初中数学课堂效率

江苏省扬州市梅岭中学京华城校区 余 毅

课堂提问是教师与学生进行良好互动的有效策略，在初中数学课堂教学中，教师通过实施提问，一方面能对学生现有的知识水平进行客观的评估，另一方面还可以与学生进行更加深入的交流，从而更好地针对学生进行教学，这对于学生的综合发展有极大帮助。因此，在实践中，初中数学教师必须立足于学生的现实情况，对课堂提问进行优化创新，使得学生可以更好地参与到课堂上，促进学生的健康发展。

一、初中数学课堂有效提问的意义

开展初中数学课堂教学活动时，做好优化课堂提问具有十分明显的教学意义：（1）通过有效提问，能最大限度地激发学生学习数学知识的积极性，让学生可以集中精力进行数学知识探究。初中数学知识具有一定的抽象性，对学生的思维、逻辑想象能力都有很高的要求，如果在课堂上学生的注意力不集中，很难获取好的学习效果。而适宜的课堂提问可以调动学生的思考热情，使得学生可以集中精力进行问题探究，提升了课堂教学效果。（2）优化课堂提问可以提升学生的语言表达水平，对于初中数学教学，其关键是培养学生良好的数学思维，并且将学到的数学知识应用在实践中。在课堂上，学生在回答教师的提问时，需要自己总结观点、罗列思维，在这个过程中，学生的语言思维、组织能力、表现能力都会得到发展。（3）优化课堂提问可以帮助学生掌握初中数学的重难点知识，在课堂上，教师设置的问题大多是结合重难点知识进行的，这样教师就可以在灵活的提问中，指引学生对重难点知识进行深入思考，提高了学生对重难点知识的理解度。

二、初中数学教学的有效提问

1．实施生活化提问

近年来，伴随着教学改革的深入，课堂教学生活化已经成为当前教育领域中十分常见的一种教学模式，通过实施生活化教学活动，可以指引学生在生活中对知识进行全面探索，并且能让学生将学到的知识应用在生活中，这对于学生的综合发展有极大帮助。因此，在初中数学教学活动中，教师需要加强对教材的研究探索，结合教学目标、教学内容、学生生活经验，设置具有生活意味的问题，指引学生对问题进行探索，从而全面促进学生学习效果的提升。例如教师在讲解《轴对称与轴对称图形》的知识时，可以将生活中的一些轴对称图形展示给学生，如蝴蝶、枫叶等，让学生观察这些图片的特点，并向学生提问：“如何判断图形是不是对称？用什么方式验证？”由于轴对称是生活中学生十分常见的，因比其会产生极大的兴趣，这就可以最大限度地提高课堂提问效果。

2．创新问题设置

在初中数学课堂教学活动中，教师对学生进行课堂提问时，需要结合学生的现实情况，要确保设置的问题与学生的知识水平相互对应，同时还应该做到设置的问题可以巩固学生掌握到的知识。在进行提问时，初中数学教师还应该特别注重创新，要利用新颖、趣味的问题来指引学生、启发学生，这样才可以更好地让学生对问题进行思考探究，帮助学生进行知识学习。此外，教师还可以将学生分成多个小组，为每个小组设置相应的问题，让学生可以通过合作探究的方式进行问题思索，培养学生的合作能力，并且提升课堂提问效果。

例如教师在引导学生探究《解二元一次方程组》的内容时，对学生来说，虽然已经初步学会了消元的方法，但是在具体的应用中，依然会出现各种各样的问题。对此，在课堂上，教师就可以对学生进行分组，并让各组学生就以下问题进行探索：“消元有哪些方法？举例说明。”“消元的具体步骤是什么？举例说明。”“消元的关键思路是什么？”各组学生在探索这些问题时，就会全面加深对本节知识的理解感悟，同时也极大调动了学生的思维，有助于师生更好交流。

3．创设问题情境

初中数学教师开展课堂教学活动时，还可以设置相应的问题情境，引导学生更加快速地对问题进行思考。初中生的社会经验并不是很丰富，他们具有极强的好奇心理，教师可以根据初中生的心理特点，设置相应的问题场景，指引学生对问题进行思索。例如教师在引导学生学习《主视图、左视图、俯视图》的相关知识时，在课堂上，教师可以先组织学生开展这样一个小游戏：教师准备一个小玻璃瓶、长方体纸盒、乒乓球，将三个物体在讲台上排成一排，然后让两个学生分别站在讲台两边，并说说自己看到了什么。学生经过观看，其中一个会说“看到了一个乒乓球和长方体纸盒”，另一个学生则说“看到了一个小玻璃瓶和长方体纸盒”，这时教师再问讲台前面的学生看到了什么？学生会表示看到了“一个小玻璃瓶、长方体纸盒、乒乓球”。教师向学生提出疑问：“为什么会有三种不同的结果？是有谁看错了吗？”通过这样的问题情境设置，学生的学习兴趣就会被极大地调动，从而更加积极地对三视图的知识进行探索。

综上所述，在初中数学课堂教学中，通过课堂提问的优化创新，可以最大限度地激发学生的知识学习兴趣，促使学生能全面参与到初中数学课堂教学中，极大地促进了学生的综合发展。对此，初中数学教师要积极地对学生学习现状进行剖析，创设良好的问题情境，指引学生更好地进行问题思考，加快学生思维发展，满足学生的实际发展需求。