核心素养视角下高中数学高效课堂的构建

江苏省宜兴市周铁中学 杨丽芬

在素质教育不断深入革新的过程中，人们对教育关注的点也发生了非常大的变化，更为关注学生的全面培养以及能力的提升，关注学生学习的主动性和积极性，因此在教学开拓创新的过程中为了寻求更好的办法对高中高效课堂进行构建，还需要切实考虑好核心素养的问题，那么本文对此就需要进行分析和透彻的研究。

一、关于核心素养在高中数学课堂上的概述分析

1.核心素养的内涵分析

核心素养就是学生需要具备的一种素养，学生要适应未来的发展以及社会的需要就要锻炼自己的能力。在核心素养视角之下，学生的能力不仅仅是获得高分，也不是机械地学习和答卷能力，是自主学习能力以及创新能力和社会交往能力。不同的学科所需要培养的核心素养是不同的，数学学科上就要立足于学生的逻辑推理能力、演绎归纳能力，还有创新实践能力等，由此让学生的数学学习，数学问题解决能力，提升学生综合素养。

2.核心素养在高中数学课堂上运用的必要性分析

核心素养的理念是在2016年提出的，核心素养理念奠定是未来教育的基础，更是新教学理念的展现，具有合理性符合学生的学习成长需要，核心素养在高中数学课堂上的运用具有一定的科学性和价值，具体展现在以下几个方面：

首先，核心素养有利于高中数学教学改革。在新课程改革素质教育共同推进之下，学生能力培养已经成为未来教学的重点，数学课堂上学生的思维能力、综合实践能力都需要加以挖掘，核心素养理念在高中数学课堂上的运用可以最大程度地促进教学改革，迎合教学改革的需要。

其次，核心素养提升有利于学生综合素质的强化。核心素养理念之下提出了培养全面发展的思想，学生的全面发展还需要教师在教学中立足于数学课堂，数学学科具有的数学思维和逻辑思维等都能够在这个课堂上实现，让学生成长为合格的人，全面发展的人。核心素养理念的践行对于学生综合能力提升具有较大的意义。

二、核心素养视角下高中数学高效课堂的构建

1.教师建立起核心素养教学理念

在教学过程中，教师要转变理念，建立起核心素养理念，核心素养视角下的高中数学教师具体理念的创新可以做到如下几个方面：首先，转变人才培养的基本模式和理念，树立起人才综合素质教育观点，更为关注学生实践能力的培养。高中数学知识非常抽象，学生只有学会使用知识解决实际问题才可以强化自己的实践能力，才能够真正透彻地掌握知识。其次，在数学课堂教学上教师更为关注学生演绎归纳能力，学生的数学逻辑推理能力等，例如，在证明立体几何的图形垂直问题上，可以使用几何方法，也可以使用数学向量的方法，这两种方法哪一个更为便捷需要学生自己通过实践去推理分析，这样的问题对于增强学生思维能力和实践能力将会起到积极的促进作用，便于学生数学与综合能力的强化。

2.丰富教学方法落实数学核心素养

在高中数学教学过程中，数学教学方法的完善和丰富是创新教学的关键点，因此，高中数学教学模式创新还需要教师做出更多的分析与研究。在很多高中数学课堂上教学还一直停留在教师机械地讲，学生机械地听的阶段，此种教学模式学生缺少交流和思考的空间，并且也处于被动位置，严重地抑制了学生思维的发展和思维的创新，但是在核心素养视角下此种传统性的教学模式被改变，丰富教学方法，将小组合作、自主探究以及实践教学方法都运用在教学上才可以更好地促进学生的学习，才能够落实核心素养观点。

例如，教师在教授学生“函数”的过程中可以对自己的教学结构空间做出完善的规划。可以使用十五分钟做知识的精讲，然后分配几个小组，学生进行小组合作学习，最后教师再进行评价，鼓励学生思维的创新，此种教学方式主要目标在于让学生对知识做出交流分析和讨论，更好地落实核心素养当中关于学生自主学习、自学能力提升这一部分，从这里可以看到核心素养教学模式的落实还需要教师创新教学方法，丰富教学手段，这样才可以创新高中数学教学，践行高中数学的素养理念。

3.高效教学活动的构建分析

在高中数学教学过程中教师上课一定要充满激情，这样学生的情绪才可以被带动起来，学生元气满满地学习，自然学习效率也会得到提升。教师的情绪可以传递给学生，因此在构建教学活动的过程中，教师和学生之间进行互动，互动方式和合作教学以及讨论式的学习都是可以使用，教师要精心地给学生构建数学教学活动，突出重点，思路清晰，这是解决问题的关键点。例如，在讲解有关《数列》的知识时，教师可以给学生创建研究探索的学习活动，了解植物的生活规律、繁殖规律或者国际象棋的发明，这些都可以很好地引起学生的兴趣，继而引出数列的概念。

综上所述，本文对核心素养视角下高中数学高效课堂的构建进行了分析和研究，核心素养在高中数学课堂上的运用主要是为了更好地培养学生的学习精神、学生的综合素养，由此也让学生成为全面发展的人。数学核心素养的构成是多个方面的，那么由此教师需要先树立起正确的创新教学理念，之后要丰富教育教学方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，在此基础上构建起高效的数学学习活动，让学生将所学知识运用在生活中，增强自己的知识实践能力。