小班体育游戏：海绵宝宝爱运动

文 张稳喜

一、设计意图

我们班级主题墙上新添了一些海绵宝宝的图案，幼儿们非常喜欢，经常一起谈论海绵宝宝的故事。由海绵宝宝方形的脑袋，我想到了纸盒。纸盒是生活中常见的物品，各种大小、形状、颜色各异的纸盒在幼儿的眼里就是宝贝，它们不仅有多种多样的玩法，还能激发幼儿的想象力。

二、活动目标

通过玩纸盒，发展幼儿手部、眼部、腿部的协调能力；体验与同伴合作游戏的快乐，培养幼儿遵守游戏规则的好习惯；利用废旧纸盒、报纸等制作游戏器械，培养幼儿变废为宝的环保意识。

三、活动过程

（一）师幼跟随音乐“开火车”进场

教师引导：“海绵宝宝们，请你去挑一个自己喜欢的盒子跟我一起来‘开火车’吧！”幼儿挑选纸盒跟着老师随音乐做纸盒操。

（二）幼儿自由探索纸盒的玩法

教师说：“宝宝们，刚才我们一起跟纸盒做了操，现在请你来玩一玩这些纸盒，可以一个人玩，也可以跟你的好朋友一起玩。”

幼儿自由选择一个或几个盒子任意玩耍、搭建，激发了幼儿的想象力及活动兴趣。请幼儿分享自己的玩法，培养幼儿的语言表达能力及表现力。教师引导幼儿说说手中的纸盒像什么，如：纸盒像火车、汽车、飞机……培养幼儿的想象力及语言表达能力。幼儿继续玩纸盒，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，创造性地玩纸盒，具体活动如下。

海绵宝宝搭积木——幼儿合作用纸盒当积木进行搭建活动（火车、楼房等），开发幼儿智力，培养幼儿之间的合作能力。

海绵宝宝跳小沟——将若干个纸盒放在地上当小沟，幼儿从上面一个一个跳过去，锻炼幼儿的腿部和手眼部协调能力。

两个宝宝三足走——幼儿两人一组，一人伸右脚，一人伸左脚，将脚同时放到纸盒里走路，锻炼幼儿之间的合作能力和协调能力。

海绵宝宝玩陀螺——幼儿将盒子放在地上当陀螺转着玩，锻炼幼儿手部的力量及协调能力。

海绵宝宝匍匐前进——幼儿将双手分别放在两个纸盒里，趴在地上匍匐前进，锻炼幼儿手脚的协调能力。

（三）游戏：送蛋宝宝回家

教师提问：“宝宝们，告诉你们一件事儿，可恶的老鹰把鸡妈妈的蛋偷走了，想把蛋全吃掉。鸡妈妈非常着急，怎么办呢？”引导幼儿想出多种方法帮助鸡妈妈，激发幼儿的同情心及保护欲。

教师介绍游戏规则：海绵宝宝们将蛋放在盒子里，双手捧着，经过小沟时（纸盒做的障碍物），一只脚跨过小沟，继续前进，路上遇到一座独木桥（长纸板做的障碍物），要从独木桥上走，注意不能掉进河里，然后将蛋送回鸡妈妈的家。女宝宝将蛋放在红色的篮子里，男宝宝将蛋放在绿色的篮子里，再原路返回。最后数一数哪一组运的蛋多，蛋多的一组获胜。

（四）在音乐声中结束活动

教师：“海绵宝宝们帮鸡妈妈把蛋运回家了，鸡妈妈非常感谢大家，她送给每个宝宝一个五角星，我们一起来跳舞庆祝吧！”师幼在音乐声中做放松动作，结束活动。

四、活动延伸

准备大型纸箱，让幼儿在大纸箱内进行钻、爬、滚等动作的练习，发展幼儿身体的协调性；对纸盒进行涂染、粘贴、装饰等美术活动，培养幼儿的动手操作能力； 继续探索纸盒更多的玩法，变废为宝，培养幼儿的环保意识及合作意识。

五、游戏反思

海绵宝宝是幼儿喜爱的卡通人物，幼儿对于自己可以扮演海绵宝宝的角色非常兴奋，对此游戏活动很感兴趣，就能积极地参与到活动中。在自由探索盒子的玩法时，幼儿能想出多种玩法，如活动时阳光很强烈，有的幼儿将盒子顶在头顶当帽子，有的幼儿用盒子搭火车、盖楼房。在游戏的过程中，幼儿发展了身体的协调能力和与同伴的合作能力。在帮助鸡妈妈送“蛋宝宝”回家时，幼儿很是兴奋，集体荣誉感较强。运送时幼儿们小心谨慎，注意力集中，完成任务后体验到了帮助他人的快乐。

在今后的户外活动中，我们将继续探索盒子的作用，变废为宝，进一步培养幼儿的环保意识。