江苏省扬州市江都区第三中学 王玲霞
对于很多初中生来说,在学习的过程中不太会自己思考,大多都是老师进行指导。这样长时间下去会导致学生在做数学题的时候不会思考,只会做一些简单的题目,碰到难题就会选择放弃。这样会导致学生的数学学习效率变得非常低,同时会让学生越来越没有自信。所以说老师一定要在平时的教学中注重培养学生的数学思维能力,让学生成为会独立思考的人,这样学生才会在学习的过程中感受到快乐。以下内容就针对初中数学教学中对学生数学思维的培养策略展开一定的讨论。
俗话说,兴趣是最好的老师。这句话是非常正确的,试想一下,一个人在做一件事情的时候对它一点都不感兴趣,那么这个人又怎么会全身心地投入其中呢?这样的话最终的效果自然不会太好。而当一个人对一件事情特别感兴趣的时候,他就会不断地去寻找最好的方法去做这件事情。同时会全身心地投入其中,这样,最终的结果自然不会很差。同样在学习数学的过程中也是这样的,如果一个学生对数学非常不感兴趣,那么他就不会花费太多的精力在其中,这样学生的数学学习情况自然不会特别好。因此,老师一定要注意的是在平时的教学过程中培养学生的学习乐趣,提高同学们的思维水平。当学生真正对数学感兴趣之后,他们就会更加用心地去学习数学,那么他们在数学学习中就不会遇到太多的难题,同时会有很高的学习效率。那么老师应该怎么做来提高学生的学习兴趣呢?在这里我想说的是,老师可以选择一些比较有趣的上课方式吸引学生的注意力。要知道一般情况下,想让自己的学习更加高效,首先要认真地听老师讲。老师的讲课内容都是非常重要的,只要学生在老师上课的时候认真听讲,学生自然会取得很好的学习效果。如果一些学生在上课的时候不认真,反而打小差,那么在之后复习的时候就会感到很吃力。当然,老师可以给学生观看一些与本节课内容有关的视频,让学生可以在一开始的时候就认真地听老师这节课要讲的内容。同时,老师需要注意的是播放的视频内容一定要与本节课的学习内容相关联,不能说为了吸引学生的注意力去播放一些与课堂内容无关的视频,这样反而不容易集中学生的注意力,会让学生在学习的过程中产生一些其他的问题,自然就没有办法更加高效地学习数学了。只有学生真正对数学学习充满了兴趣,学生才会不断地去探索学习方法,这样学生的学习效率自然会变得很高,整个班级的课堂质量也会不断提升。
我们应该都知道,在以往的数学教学过程中,大多都是老师占主体地位,而且在老师讲课的过程中,学生是没有时间和机会去发表自己的看法和提出自己的疑问的。这样就会导致学生在学习的过程中不能够真正理解相关理论的含义,对学生的学习是非常不利的。同时,很多学生不会独立思考问题,因为老师会统一给他们讲解他们的疑难问题,而且不会给学生独立思考的时间,大多都是让他们直接讲出自己存在的问题,然后老师进行统一的步骤讲解。或许对于很多学生来讲,这样的上课模式是非常优秀的,因为他们可以在课堂上比较轻松,不用过多地思考一些问题。但是如果学生长期的依赖于老师,就会导致他们不能独立思考问题,这对一个学生的数学学习是非常不好的。学生只有自己真正掌握了相关的解题思路和方法,才会慢慢地进步。所以说,我们的初中数学老师在平时的讲课过程中一定要注意营造和谐平等的师生氛围,尊重学生主体地位,这样才会让学生在上课有一定的发言权,对于不会的问题会先独立思考,然后再向老师提出疑问,在这个过程中,学生会掌握该题目的做题思路,这对学生来说是非常重要的。所以说老师一定要切记让学生做课堂的主人,如果一个学生在学习的过程中发现一些其他的问题,就需要及时地请教老师,不能不懂装懂,这是非常不利于学生自己的学习的,反而会让自己不断后退。
在学习的过程中复习也是非常重要的一部分,如果一个学生在学习的过程中没有发现更适合自己的方法,就需要不断地去探索并找到那个最好的方法。同样如果一个学生不及时对相关知识点进行复习,就会导致在之后的学习过程中出现很大的问题。因为数学知识都是环环相扣的,如果学生不对相关的知识及时复习,就会产生一些很严重的问题。或许一些学生会发现自己越来越听不懂之后的知识内容了,其实主要原因还是学生在学习的过程中不进行及时的复习。因为学生在平时只是对相关的知识内容有一个临时的记忆,并没有将其永久性地记住。而当学生发现自己存在着很大的问题的时候,也不用感到担心。只要自己再去翻阅一下之前的内容就可以了。况且学生本来对之前学过的知识有一定的记忆,只需要再阅读一次就会发现其中的理论了。所以说老师在平时的教学过程中一定要及时地提醒学生进行复习,只有学生将相关的知识都复习到位了,才会更加高效地学习数学。
综上所述,在初中数学教学过程中还是存在着比较大的问题,需要我们的数学老师不断地寻找相应的解决方法。相信在老师的不断努力下,学生的数学学习效率会变得更高。