提高小学信息技术教学效率的策略探究

江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学校 龚洁莹

信息技术的发展为人们的各项活动提供了便利，在当今社会中具有不可替代的作用。小学生从小就开始接触信息技术产品，他们虽然学会使用，但并不了解其运行原理。信息技术课程是小学教育的重要课程，结合了工具性、综合性、实践性的特点。学校要认可信息技术的重要意义，深化信息技术教学改革工作，提高小学信息技术课堂的教学效率。

一、让学生知道学习信息技术课程的乐趣

兴趣是学生最好的老师，要想提高信息技术课程的教学效率，首先要让学生感受学习信息课程知识的乐趣，实现寓教于乐。在每次开始一个新知识点的教学时，老师要讲求方法，创新知识点引入的方法，在课堂开始的时候就牢牢地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望。所以信息技术课程老师要提高对自己的要求，自身要加强学习，认真做好教学准备工作，比如在上课之前收集好和本堂课相关的名人轶事、应用相关信息技术的经典案例等，做好课堂导入工作，带动学生去思考本次学习的信息技术在生活中的具体应用，让学生看到计算机技术的价值，培养、维护、提高学生的学习兴趣，为课堂教学效果提供保障。在讲解知识时要尽量使用通俗化的语言代替比较专业的信息技术课程专业术语，降低专业知识的枯燥性。比如关于用计算机画图的教学时，学生并不能很好地理解“设置前景颜色”“设置背景颜色”这两个词语，老师告诉学生“在我们画图画的时候，要用到纸和笔，那么我们在电脑中画画的时候也是一样的，需要选好笔（前景）的颜色、纸（背景）的颜色。”这样一来，学生们就很好地理解了前景和背景颜色的区别和作用。

老师还可以通过游戏的方式展开信息技术课程教学。小学生在年龄和心理特征上表现出爱玩游戏，容易受到新鲜事物的吸引，所以用教学游戏进行信息课程教学能够取得事半功倍的效果。比如计算游戏、拼图、赛车等游戏，学生们在玩游戏的过程中不知不觉地就掌握了回车键、空白键、换档键、光标键、退格键、功能键等的作用以及使用方法，在不知不觉中学会了键盘的使用。但是老师一定要告诉学生计算机游戏的弊端，防止学生沉溺于电脑游戏当中。教师可以寻找一些适合小学生玩并且融入了课本中信息技术知识的简单的电脑游戏，让学生在游戏的过程中掌握信息技术知识，实现寓教于乐的目的。

二、要创新信息技术教学方法

在计算机技术课程授课时，老师可以尝试将计算机信息技术和其他学科知识教学融合起来，让学生深入了解计算机技术在不同课堂中的体现方式和应用价值，意识到掌握计算机技术对自身的学习和进步具有重要的意义。比如在数学课堂中，老师可以通过视频、动画或者是PPT等形式演示问题计算的过程，或者通过思维导图培养学生的数学思维，提高教学效率。老师还可以开展多媒体教学，利用信息技术能够提高课堂效率，并且能够增添课堂的趣味性。信息技术课程利用多媒体技术教学能够将隐性的、难以理解的知识以直观方式展示出来，让学生直接了解到课本中信息技术知识的表现和作用。老师在就某一项新的技能和知识进行讲解时，可以一边进行讲解，一边通过大屏幕演示操作的过程。学生可以一边听老师的讲解，一边按照屏幕中的操作演示进行实践训练，实现理论知识和实践操作的有效融合，提高信息技术教学效果。

三、给学生提供信息技术课程实践的机会

实践是检验真理的唯一标准。想要让学生掌握信息技术课程的理论知识，就一定要与实践相互结合，让学生自己动手，将知识印在脑中。但在讲解知识时，通常都是老师说一步，学生做一步，完全是在老师的指引下进行操作，这种模式下，学生没有自己的思考，对知识的掌握也并不牢固。因此提高信息技术课程的教学效率，需要老师给学生更多的自主学习、自行实践的机会。在自我练习的过程中，学生对所学的信息技术知识从陌生到熟练，并且也能够体会到实践操作的乐趣。

所以在信息技术课程的课堂上，老师需要根据课程的难易程度适当地简化教学步骤，充分尊重学生的兴趣和主观能动性，给学生更多的时间进行自主分析与讨论，提高学生的课堂参与度，营造轻松的课堂氛围，形成“教学——讨论——实践——自主创造”的教学模式。在计算机室进行教学时，为了方便管理、提高教学效率，老师可以选出信息技术课程成绩较好的同学帮助辅导其他的同学，也可以鼓励学生进行分组，让知识掌握得好的同学去帮助另外一些学习进度较慢的学生，让学生在实践的过程中知道如何使用鼠标，如何使用工具，如何使用键盘等。老师在班级中巡视，观察每个小组的学习进度，帮助他们解答一些疑惑，在实践课堂上尽可能多地给同学们提供展示自我的机会，提高学生学习信息技术的积极性和主动性，也很好地保证了课堂纪律和课堂效率。比如在教学关于“画图”一课时，老师没有直接进行讲解，而是鼓励学生利用自己之前学过的知识或者是同学相互合作，研究用计算机画图的方法，平时接触计算机较多的孩子很快就画出了三角形、梯形、多边形等图形，并将自己的画图方法展示给其他同学看，就这样通过学生自主学习，班级中的同学很快就全部画出了自己想要的图形，整个课堂氛围轻松、融洽。

综上所述，信息技术教学是小学教学的重要内容，教师要充分认识信息技术教学在当今社会中的重要性，突破常规的信息技术教学模式，在教学中尝试新的教学理念和教学模式，使小学生能够更扎实、更透彻地掌握现代化信息技术。