新课标视域下小学珠心算与数学教学如何实现有机融合

李东帅

摘 要：作为数形结合的代表，珠心算在小学生大脑发育和开发潜能智力方面起着关键作用，若能将珠心算和小学数学教学结合起来，不仅符合了新课标的改革方向，更能够对学生们的思维进行开拓，提高动手能力，更能扩大珠心算在中国的普及，促进珠心算的发展。本文就珠心算的教学背景，以及实施珠心算和小学数学教学融合的措施进行简要概述，以便参考和讨论。

关键词：小学数学;珠心算;教学方法

珠心算作为我国重要的数学计算方式之一，已经存在很多年的历史了。但是随着社会的发展，珠心算已经逐渐走向没落。如今，新课改的提出，正是顺应了时代的潮流，为了能够使得学生的数学水平得到提升，就要求老师在传统的数学教学方法上进行改进。珠心算作为有效地一种计算方式，可以将之与小学数学教学融合起来，以此来提高课堂效果，若能够将珠心算融入小学生日常数学教学活动中，不仅能在较短的时间内计算出结果，也能在一定程度上促进学生们的学习积极性。

一、“珠心算”教学背景

新课标明确指出，小学数学教育阶段看，是为学生打好数学基础，了解知识应用，提高学习兴趣和思维开发的阶段。由此可知，之前的传统教学方式已经不再适应这个社会的发展，许多学校和教师逐渐在教学过程中总结经验，开展新的理念，弃旧迎新，不断突破教学的难关。珠心算作为一种重要的计算方法，很好的符合了陶行知先生畅行的教学做三合一的理念，在新课改的形势下，对教学方法的改革具有重要作用。

小学生阶段的学生正处于接触身边新鲜事物的时期，这个阶段的学生天性活泼好动，如何做好他们的教学工作一直是教学的难题。如若能够推进珠心算在小学数学教学领域的发展，对于开发学生们的思维，以及对教学质量都是非常有用的。但是目前并没有统一或规范的，关于珠心算的教材供教师们使用，这也是珠心算得不到发展的重要原因，只有创建良好的珠心算的学习环境，建立良好的教学体系，在经验中探索，逐步完善珠心算在小学数学教学中的应用，帮助学生们全面提高学习能力。

二、珠心算与小学数学教学的融合措施

（一）在数字练习中灵活加入珠算

在过去的很长一段时间里，珠算在人们的生活中是很常见的，已经拥有很长的历史了，在现如今新课改的推动下，珠算又再次开始融入教学中，这种计算方式，在很大程度上对小学数学教学起着辅助作用。在日常的小学数学教学过程中，最常见的就是应用珠算来帮助学生们学习数字，并在学习的基础上，对数字具有一定的识别能力。

例如，在练习“13+9=？”这道题目，在进行这种题目练习过程中，先让学生们按照传统的教学方法进行计算，然后在应用珠心算的方式进行二次计算，并对结果进行验证，同时也能够对知识进行巩固，在长期不断的练习中，就可以很自然地达到珠心算的水平，这也正是练习珠心算的初始阶段。在日常的教学过程中，要对学生们的珠心算学习过程进行指导，让学生们能够紧跟老师的思路，比如刚才的题目中，要做到可以使学生们很快的识别出上题中的两个数字，并能够再次应用珠算对这两个数字进行敲打出来，然后以后不断重复练习，以此养成珠心算的惯性记忆。而且，将这两种教学方式结合的应用到小学数学教学中，这也是一种教学方式的改进，一方面可以对知识进行二次巩固，同时又可以掌握一门计算速度较为迅速地方法，这可以很大程度的上提高学生们的学习兴趣和积极性，并在长期的练习中逐步掌握珠心算的计算技巧，进而提高教学质量。

（二）珠算和数学计算的结合

现如今的小学数学的教学内容已经呈现出多样化的特点了，基于此，这对于教师的教学要求也要提高了很多，考虑到将珠心算的方式融入到小學数学教学中，对学生们的数学计算会起到很好的作用，所以教师们要掌握好珠算的应用。

比如说在计算“25+31=56”，这种类型的题目，教师更多要做的，是要督促学生们结合珠算的方式进行练习，从而提高他们的计算能力，并激发他们的学习兴趣。不难发现，这种题目时100以内的加法，这种知识的教学，目的是让学生对算理知识进行掌握，并能够引导学生掌握加减法的书写格式，让他们在正确的格式下进行计算。这种情况下，学生们只要对该节知识点有个大概了解，在基础知识上就会发现，这节知识主要是数字加减法的学习和应用，如果将珠心算的方式进行解题，就能将原本复杂的数字进行简单化，通过珠算将题目呈现出来，就能得出计算结果，而且这种计算方式可以对传统方法计算的结果进行验证。所以，教师讲授数字加减法的过程中，可以将珠算的方式进行普及，通过日常的练习，加深运用，还可以通过课堂报数的形式，锻炼学生们心算的能力。这种将珠心算与数学计算结合的方式，可以拓宽学生们的思维，为将来的数学学习奠定很好的基础，在加减法已经熟练的情况下，教师们可以超前讲授一些简单的数字相乘的运算能力，能够对小学生们的思维灵敏度进行提高。

（三）运用多媒体进行珠心算的教学

作为动态和静态珠像相结合的计算方法，珠心算主要依靠人脑对算珠的想象，结合算盘的空拨等操作，使得大脑对数字进行运算。但是只有把珠心算的抽象过程进行呈现，才能使得学生很好的掌握这门技术。现如今多媒体技术已经普及到各个学校中，这很大程度上改变了传统的教学方式，可以将一些比较抽象难懂，或应景的信息形象的呈现出来，便于学生们的思考。通过多媒体和珠心算的结合，能够满足学生对珠心算的初步了解，理解的更为透彻，促进学生们对珠心算方法的入门。

三、总结

通过以上讲述，可以得出，珠心算与小学数学教学的融合，是现如今新课改情况下的重要改革方式，它顺应了时代的潮流，符合了国家教育的理念，也是小学数学教育发展的新趋势。这就要求小学的教师们在日常的教学过程中，总结出经验，适当的将珠心算和数学教学联系起来，提高学生学习积极性，达到提高小学教学质量的目的。

参考文献：

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[2]周慧.浅议“珠心算”与教学的有效融合[J].小学教学参考，2018（32）：67-68.