信息化技术在中职英语教学中的应用探讨

刘敏

[摘           要]  信息化技术在教育教学中的应用所带来的好处有目共睹，这也在一定程度上增强了各科教师在教育教学中引进信息化技术的信心与决心。如今，越来越多的教师加入信息化教育改革的浪潮之中，试图利用这一现代化技术构建高效的课堂。中职英语教师在这样的环境下也在不断加大英语教学与信息化技术深度结合的探究力度，旨在实现中职英语教学的现代化与高效化。立足中职英语教学中信息化技术的应用优势，就具体的应用策略进行论述。

[关    键   词]  信息化技术;中职;英语教学;应用策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）29-0160-02

倒装句。相较于传统的口述式讲解或者板书式讲解，这种情境教学方式更具有趣味性，有利于调动学生主观能动性，既可以降低教师负担，又能促进学生对知识的理解和消化。

（三）利用信息化技术展开课堂练习，拓展学生英语学习能力

课堂练习是课堂教学过程中一个必不可少的直接影响课堂教学质量的教学环节，有效的课堂练习可以集中学生的听课注意力，还能帮助学生进一步巩固英语知识。此外，英语教师可以通过学生的课堂练习结果及时了解学生的课堂学习情况，即课堂知识掌握程度等。然而，中职学生对课堂练习普遍存在抵触情绪，甚至有些学生存在畏惧心理。学生的这些不良学习心理让课堂练习的价值无法发挥出来，反而增加了学生的学习负担。为了缓解这一局面，英语教师可以适当引进信息技术，通过信息技术增强课堂练习的趣味性，排除学生的各种不良心理障碍，使学生以积极、乐观的心态参与课堂练习，以此拓展学生英语学习能力，促进学生英语素养的提升。

例如，在进行词汇教学之后，教师可以利用多媒体组织学生展开猜词游戏。具体点说，就是教师在讲完词汇之后，给学生展现词汇所对应的场景图片或动态视频，如图书馆、浴室、飞机、书橱等，然后让学生抢答，说出对应的英文单词。这种猜词游戏既可以帮助学生进一步巩固新学的英语单词，又能让学生充分体验到英语词汇学习的乐趣。除了词汇教学，在英语口语教学、听力教学等教学活动中，教师同样也可以运用信息技术展开课堂练习，比如给学生播放带有字幕却没有声音的视频片段，让学生为视频“配音”。这样既可以帮助学生克服因为羞怯而不敢开口说英语的心理障碍，又能锻炼学生的口语表达能力。

（四）利用信息化技术进行教学延伸，增强学生的英语综合素养

信息技术可以实现资源共享，这相当于为英语教师的教学提供了一个丰富的信息资源库，教师可以根据自己的教学目标和教学需要从资源库中筛选自己需要的信息，实现教学延伸，这对开阔学生的英语视野、增强学生英语综合素养具有重要意义。

例如，在讲解有关节日的知识点时，教师可以利用多媒体给学生介绍西方的节日文化，比如节日的由来、庆祝方式、纪念意义等，让学生透过西方的节日文化了解更多的西方文化，包括西方人的性格特点、交往方式等。与此同时，教师还可以将中西方节日文化放在一起对比分析，让学生直观地看到两个国家文化的不同。譬如，教师可以用图文并茂的方式给学生讲解中国人如何庆祝春节，西方人是如何庆祝圣诞节，将这两者放在一起对比分析。这样有利于增强学生的文化认同感，还能培养学生的跨文化意识。除此之外，教师还可以立足节日文化，让学生课下通过互联网查找资料，了解更多的西方文化，如建筑文化、美食文化、禮仪文化等，作为课后作业让学生完成，要求学生对比分析两国文化的异同，以此增强学生的英语综合素养，培养学生良好的文化品格。

综上所述，在中职英语教学中合理地运用信息化技术，可以增强英语教学的趣味性，进而唤醒学生的英语学习热情，使学生积极、主动地参与到教学活动之中，而且还能降低学生的学习难度，有利于促进学生对英语知识的理解和消化。中职英语教师要抓住现代化社会赋予英语教学的机遇，利用信息化技术优化教学流程、教学内容，为教育现代化发展以及高效英语课堂的构建奠定基础。

参考文献：

[1]阮雯.信息化教学技术在中职英语中的应用方法[J].安徽冶金科技职业学院学报，2017，27（4）：66-68.

[2]犹明梅.运用信息化教学手段延伸中职英语课堂教学[J].吉首大学学报（社会科学版），2017，38（S2）：197-199.

[3]苏婷婷.信息化手段在中职英语课堂教学中的应用[J].黑龙江教育（理论与实践），2018（6）：60-61.

[4]黄明洁.“互联网+”背景下优化中职英语课堂教学的措施[J].新课程研究（中旬刊），2018（6）：83-84.

[5]傅渝稀.信息化教学技术在中职英语中的应用原则及方法[J].中小学信息技术教育，2014（1）：85-87.

[6]马静.刍议信息化教学手段延伸中职英语课堂教学的效果[J].教育现代化，2019，6（22）：231-233.

◎编辑 张 慧