浅谈加强高校人文素质教育的路径

党青青

的和意义，进而提出提升高校人文素质教育的路径。

关键词：人文素质;高校;大学生;加强

我们生活中普遍存在“重理轻文”的思想，但是我们正面对着越来越激烈的竞争，这就要求每一个人全面发展，以适应日新月异的世界。随着社会的发展、进步，对于大学生的要求不仅仅是成绩优异，而是体现在方方面面，因此，提高大学生的综合素质必不可少，而人文素质正是其很重要的一部分。

人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。人文素质教育就是各种手段使人形成这些内在品质，其目的是要培养大学生处理人与外界及自身的关系的能力，最终形成高尚的道德情操，高品位的人格修养。大学生的人文素质培养越来越重要，但是就目前来说，人文素质教育现状并不尽如人意，高校人文素质教育的科学性、完善性、有效性等都有待加强，还需要多方面努力。

（四）一、高校人文素质教育现状

目前，高校人文素质教育还有很多不足之处，其原因有很多方面，主要与高校、教师、学生自身有关，具体表现为：

（九）（一）人文素质教育投入不足

受传统高等教育政策的影响，大部分高校依然把分数与就业率放在首位，没有意识到人文素质教育的重要性，对于课程设置和教学安排存在不合理之处，对于人文素质教育方面投入不够，仅对个别专业开设了人文素质学科教育，没有能够完善人文素质教育理念与体系。一些开展人文素质教育的高校也只是停留在表面，只重视理论知识的传授，没有能够提高学生对于人文素质培养的关注力度，缺乏深层次的内容。

（二）教师教学观念陈旧，重知识轻素质

在教学中，大部分教师忽略了教育的本质，授课方式依然是“重书本知识讲授，轻人文素质培養”，往往只注重知识的讲解，缺乏启发式教学，缺乏师生互动交流，没有从教学内容与教学方法上做出改变，没有做到优化大学生人文素质教育制度，没有做到关注大学生人文素质的培养。

（三）大学生的人文素质普遍偏低

由于应试教育，许多大学生缺乏应有的人文素质，缺少相应的社会责任感与社交能力。另外，一些学生受社会不良现象与思想的影响，急功近利，不注重自己内在品质的培养，缺乏对人文素质的关注。

（五）二、实施人文素质教育的目的和意义

人文素质教育是促进大学生成长的重要途径，可以丰富大学生的精神文化，提高大学生的道德修养水平，提高大学生的内在品格和气质。具体来看，实施人文素质教育的目的和意义表现在以下几个方面：

（一）（一）培养合格的人才

高校是为社会培养人才的聚集地，为适应社会的发展与需求，高校需培养出社会需要的高素质的综合性人才，这是素质教育的核心，也是高等教育的责任。

（二）（二）适应时代的发展

社会在不断发展，机遇与挑战也随之而来，实施人文素质教育是大势所趋，是新时代必不可少的一部分。

（三）（三）促进学生的发展

目前就业压力越来越大，对于大学生来说，提高自己的创新能力与竞争力是必要的。实施人文素质教育，有助于促进学生全面发展，形成良好的人格气质，提高品德与修养，懂得调节身心，与他人及社会保持良好的互动关系，使其成为一个综合性人才，以应对各种挑战。

（六）三、提升高校人文素质教育的路径

通过什么对于高校人文素质教育现状及实施人文素质教育的目的和意义可以看出，提升大学生人文素质迫在眉睫且至关重要的，至于提升路径，可以从以下几个方面着手：

（一）（一）深化高校教学体系改革

由高校人文素质教育的现状可以看出，高校的教学体系及课程结构需要改变，把人文科学融入整个课程体系，保证人文学科的地位与质量，加大对人文学科的投入力度，引导学生对于人文素质培养的关注。结合新时代的要求，加强大学生思想道德素质及创新意识的培养。

（二）（二）注重校园文化建设

每个学校都有自己的特色，有其独特、鲜明的校园文化，这些都可以从校训里体现出来。丰富的校园文化使学校形成浓厚的人文教育氛围，直接影响大学生的思想。加强校园文化的建设，其内涵让学生得以内化，不断提升其人文素质。

（三）加强师资队伍建设

号召教师紧跟新时代步伐，更新教学观念，建设一支高素质的教师队伍，注意引领教师对于人文知识的学习，加强其人文素质的培养，增强教师对于人文素质教育的认同感。

（四）优化课程教学活动

当今社会是信息化的时代，在这个基础上，科学知识不断丰富，人文素质教育可以更好地采用综合化、科学化、创新性的教学模式，丰富教学内容，打破过细的专业划分，打破课程界限，注重文理科知识的渗透、融合，不断拓宽学生的知识面。

结语：高校人文素质教育要秉承以人为本的原则，在此基础上不断发展，科学地进行人文素质教育的资源配置，提高大学生的人文素质，进而提高大学生的综合素质，以培养出适应新时代要求的合格的人才。

参考文献：

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[2]【2】关天茹.浅谈大学生综合素质提升路径【J】.学周刊，2015年第12期

[3]【4】赵海峰.加强高校人文素质教育，提高大学生综合素质【N】文化·教育