基于核心素养导向的初中数学教学实践

李高

摘 要：新的教育体系之下，初中的数学教学教学工作也发生了新的变化，核心素养的提出进一步加快了我国初中数學教学体制及教学模式的改革及完善，大大地提高了数学课堂的教学效率。然而，在教学实践中，仍然存在着部分问题导致其教学实践效果不够理想。基于此教育现状，对核心素养导向下的初中数学教学问题及实践策略展开研究。

关键词：核心素养；初中；数学教学；实践

2014年教育部正式提出要以培养及发展学生的核心素养为主要教育教学目标。新的核心素养导向下，我国的教育教学工作纷纷加强了对核心素养的教学培养重视，并积极响应国家的政策号召，逐步变革及实施了一系列相关教学措施。然而，在初中数学教学实践的过程当中，依然存在着许多的实践问题，进一步制约了教学工作的顺利开展，比如，教学方式及教学模式的不够完善等。要想更好地实现初中数学教学目标，就要在教学的过程当中加强对学生核心素养的培养，从而促进学生形成良好的数学思考能力、表达能力以及推理能力，进而提高数学教学质量。

一、初中数学教学实践中存在的问题

1.教学理念及教学模式的落后

相关研究表明，在我国当前的初中数学教学工作中，仍然大量教师没有跟随时代的教育发展需求及时转变自身的教育教学观念，也没有对核心素养形成良好的认识，从而大大地降低了数学教学效率，给学生核心素养的形成带来了不利的影响。同时，部分老师即使树立了新的教学观念，但是其在教学实践的过程当中，没有采取相应的措施对当前的课堂教学模式进行改革及完善，也进一步影响了学生核心素养的培养及形成，降低了数学教学效率[1]。

2.教学方式的单一

新的核心素养导向下，传统的教育教学方式及方法必然无法满足当代初中学生的数学学习需求，因此，老师在进行数学教学的过程当中，必须要加强对教学方式的改进及创新，从而更好地实现数学教学目标。然而，遗憾的是，依旧有很多老师并没有意识到改革教学方式的重要性，在教学实践当中依然采用传统单一的教学讲解方式进行数学知识教学，从而降低了学生的学习兴趣及学习积极性，甚至导致部分学生对数学课程产生厌烦的学习心理，给学生核心素养的培养及形成带来了严重的不利影响。

3.课堂教学改革不够科学

在初中数学教学实践当中，大部分学校及老师逐步实现了对数学课堂的教学改革工作，然而，其教学实践效果却往往不甚理想。究其原因，一方面，由于受我国传统应试化教学影响过深，老师在开展教学工作的过程当中，通常更加注重学生理论成绩，使得核心素养的教学工作在实践当中只是流于形式，从而影响学生核心素养的形成；另一方面，在进行课堂教学改革的过程当中，老师没有结合学生的实际学习情况及学习需求，制定相关的改革措施，从而导致数学课堂的教学改革不够科学化、合理化，降低了教学实践效果。

二、核心素养导向下的初中数学教学实践策略

1.转变教学理念，改进教学模式

要想更好地实现初中数学课程的教学目标，提高学生的核心素养，老师在进行数学教学的工作当中，就要首先转变自身的教学理念，树立其正确的教育教学观念，提高培养学生核心素养的重视，从而提高自身的核心教学素养，才能够更好地展开数学教学工作。同时，老师要不断改进及创新数学教学模式，要充分利用现代信息化教学设备及网络教学资源，改变灌输式教学模式，从而提高学生的数学学习兴趣及学习主动性，进一步提高整体数学教学水平。

2.完善课堂教学方式

初中数学课程是一门逻辑很强的理论课程，其学习过程也往往十分枯燥。因此，要想更好地提高初中数学课堂教学效率，老师在进行课堂教学的工作当中，就要加强对课堂教学方式的完善及丰富，通过更加丰富的、多元化的教学途径来实现对学生核心素养的培养。比如，在对相关数学知识进行讲解的过程当中，可以采用情景导入的教学方式，让学生在情景实践当中更好地对相关知识进行理解及掌握，同时，还能够提高学生的思维能力及知识转换能力，从而提高学生核心素养及学习能力[2]。

3.实现课堂教学改革科学化

为进一步确保核心素养导向下的初中数学教学实践效果，相关的老师在进行数学课堂教学改革的过程当中，就要注重实际，加强对自身教学课堂及教学工作的深入分析，并充分结合学生的数学学习情况及核心素养培养需求，进一步促进课堂教学改革的科学化、合理化、高效化发展，从而提高数学课堂的教学效率及教学质量。

现如今，人们对学生核心素养的关注及要求越来越高，核心素养导向下，我国的初中数学教学工作正在逐步的改进及完善当中，为进一步改善相关的实践问题，学校及老师在进行数学教学改革的过程当中，就要及时转变教学理念，并不断改进及完善数学课堂教学模式及教学方式，实现数学课堂教学的科学化改革和发展，从而提高数学课堂教学水平，促进学生综合学习能力及核心素养的形成。

参考文献：

[1]陈遵志.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索[J].福建教育学院学报，2017，18（2）：61-63.

[2]杨高发.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索[J].教育现代化，2018，5（8）：344-345.

编辑 张珍珍