小学教学管理信息化建设的实践探索

周历声 申学兰(安徽省亳州市谯城区青云中心小学;安徽省亳州市谯城区淝河镇李庄小学 安徽 亳州 36800)

从当前的小学教学管理实践来看，随着信息化时代的到来，加强信息化的建设已成为大势所趋。所以我们必须意识到其必要性，对当前存在的不足和问题进行总结，并采取针对性的措施，切实加强对其的优化和完善。以下笔者就此进行分析。

1 小学教学管理信息化建设的必要性分析

时代的发展要求在教学管理方式方法上不断地更新和优化，而加强信息化建设，则是在教学管理工作中，能有效的将管理的成本降低，提高教学管理的效率，促进教学工作的开展。具体而言，其必要性主要体现在以下几个方面:

1．1促进优秀教学资源的共享。信息技术时代的主要特点就在于能够实现信息的共享。因而只有将教学管理加强信息化的建设，才能让更多优秀的教学资源得到共享，这样不同的教师之间就能更好地相互的学习。加上我国地域辽阔，不同地区之间的差距较大，尤其是西部地区的教学资源较为匮乏，在资源获取渠道上较为单一。而如果加强信息化建设，则能有效的实现教学资源的贡献，既有当地教学资源，又有网络教学资源，促进教学质量提升的同时将城乡差距缩短，有效的促进区域教育资源的均衡发展。

1．2促进教学管理水平的提升。传统的教学管理是人与人的管理，主要是进行经验管理，在管理过程中，更多的是靠经验管理，导致教学管理的效率较低。所以在信息化时代，之所以加强信息化的建设，能有效的为教学管理工作的开展提供辅助，利用计算机、网络数据库、大数据技术等，能为学校的发展提供更多的支持，这样教学在教学管理工作中更加轻松，而且教学管理效率也能有效的提升。

1．3促进教学现代化水平的提升。教育要面向现代化、面向世界、面向未来提倡多年并实施的策略，在小学教学管理中，为了更好地实现教学现代化水平的提升，需要我们在教学管理工作中切实注重信息化建设工作的开展，这样各项教学工作的开展就能在信息技术和现代教育技术的支持下，更好地减轻教学的强度，提高教学的效率，从而多元化的获取信息，促进学生学习兴趣的多元化，实现教育教学成效的提升［1］。

2 小学教学管理信息化建设的不足

目前，随着新课改的不断深入和实践，素质教育的快速推进，现代教育技术在小学教学工作中的应用，使得越来越多的学校在教学管理中日益注重信息化建设工作的开展。但是实际工作中还存在诸多方面的问题和不足。具体主要体现在以下几个方面:

一是管理的科学性较为缺乏，使得设备的利用率较为低下。教学管理的信息化建设的前提是实现教学的信息化，但是从当前来看，由于在现代化教学设备更新换代上不及时，加上其更换的周期周三年左右，由于其自身的作用难以有效的发挥，导致很多信息化教学设备被浪费的情况较为突出。例如笔者通过对某小学的实际情况进行调查之后，发现配备的计算机和校园网以及投影机等的教学设备的利用率竟然在10%之下。而就其根源，主要是在小学教学管理方面缺乏科学性，导致资源浪费的情况较为突出，使得很多学校大力引进的设备被闲置，成为学校管理的负担，看似在信息化建设方面投入了巨大的力度，但是其并没有有效的作用发挥出来。

二是软件方面的支持力度不足。虽然很多学校近年来为信息化建设购置了大量的硬件设备，但是由于软件方面的支持力度，导致其在信息化管理方面较为落后，所采用的软件资源难以满足现代化教学管理的需要，最终影响信息化建设水平的提升。

三是教学管理人员在信息化建设方面的专业知识较为缺乏，导致信息化建设工作的开展难以有效的落到实处。小学教学管理的信息化建设的主要方向之一就是达到无纸化的办公，并加强学科网站建设，注重教学教育管理平台的建设，才能更好地促进信息化建设成效的提升。但是从实践来看，一些教学管理人员，尤其是学校的部分领导，由于自身的专业知识不足，导致其在信息化建设方面的作用难以有效的发挥，所制定的计划和目标难以有效的实施，尤其是信息化建设方案难以得到高效的落实。

四是缺乏足够的师资力量，尤其是在信息技术人员方面较为缺乏。因为小学教学管理的信息化建设在信息技术人才方面的要求较高，而信息技术教师又是学校管理进行信息化建设的主要力量之一。而由于专业人才的去也发，以及现有人员自身的专业技术知识水平的不足，使得信息化建设往往只能是一种口号，而很难取得实质性的进展［2］。

3 小学教学管理信息化建设的对策分析

小学教学管理信息化建设工作的开展具有十分强烈的必要性，但是同时又存在诸多方面的问题和不足，需要我们紧密结合小学教学管理工作的需要，在信息化建设方面加大力度，具体而言，需要我们切实注重以下工作的开展:

一是充分意识到小学教学管理信息化建设的必要性。尤其是学校领导，应成立以校长牵头的管理小组，成立信息化建设小组，下设主管、电教组长和信息技术教研组以及信息员等组成，对学校的信息化建设工作全面的建设和负责。并在此基础上，结合学校实际，制定信息化建设的计划，明确工作目标和具体的落实措施。让信息化建设为教学管理工作的开展提供强大的支持。

二是创新教学管理的思想，在教学管理中加强信息化手段的应用。传统的教学管理模式，已经难以满足现代教学管理的需要。所以作为学校的教学管理人员，应对自身的教学管理理念不断地更新和优化，注重教学管理思想的创新，借助信息化的手段辅助教学管理工作的开展。借助信息技术组建校园网，在教学管理中应用信息技术，加强各方的信息化沟通和资源的共享，及时的掌握学校在教学管理中出现的问题，并针对性的加强对其的处理和优化，借助计算机等，从传统的纸质办公转移到无纸化的办公上来。而在教学环节中，除了加强现代教育设备引进的同时，还要配备相关的软件，加强对教师的专业培训，利用专业化的信息技术设备为教学工作的开展提供辅助，才能更好地从传统的被动式管理转移到主动管理上来。例如利用打卡系统，能掌握教师的出勤状态，利用监控系统，能及时掌握学生的学习情况和教师的教学情况，对整个校园内实施全天候的网络监控，能更好地为学校管理提供数据和决策上的支持。

三是做到未雨绸缪，切实加强教学管理信息化水平的持续提升。因为信息化建设辅助小学教学管理工作的开展，其只能起到辅助的作用，所以在实际工作中，还可能遇到很多未知的问题，这就需要在教学管理中做到未雨绸缪，才能不断的提升教学管理的信息化水平的提升。例如针对电力故障、网络故障等，均需要制定相应的应急措施，这样才能为教学管理工作的顺利开展奠定基础。而且在信息化建设中，势必会遇到多方面的问题和不足，这就需要在信息化教学管理中注重经验教训的总结，不断的在教学管理中注重对其的改进和优化，尤其是要提高信息化管理的时效。例如计算机在整个教学管理中有着十分重大的作用。但是不管是采取哪种信息化手段来加强信息化的建设，都要为学校的管理和教育教学与科研服务提供支持和帮助［3］。

4 结语

综上所述，在小学教学管理信息化建设中，我们应切实意识到信息化建设的必要性，在加大建设力度的同时，还要切实加强对其的管理和优化，注重问题的改进和优化，才能促进信息化建设成效的提升。